仿佛
就在昨天，
那些不能忘记的
永远留在了心间。
虽然，
那是历史沉积的画面，
那是人生留存的情深诗篇……
那军号响起的清晨，
那激情燃烧的夜晚，
那雨雪风霜的岁月考验
正是我们——
知青的青春梦幻——
走向社会的
无数个第一次
所描绘的人生起点!
假如让我再一次
选择人生的航线，
从过去，到未来，
我会看到，
北大荒的土地上，
青松不老，
红旗迎风招展。
那里有
永远不会退化的种子，
那里有
永远不会更改的信念。
滔滔的黑龙江水，
流淌着，
南泥湾大生产的激情画面;
巍巍的兴安岭
高喊着
屯垦戍边的壮美誓言!
我依然迷恋，
我们人生路上，
那青春燃烧的烈焰;
在党的摇篮中，
我们的队伍
健康成长的壮观!
因为，
我知道，
北大荒的丰收里，
有我们青春的热泪血汗
浇灌的香甜。
农场城市化的进程中，
有我们知青，
当年奉献的智慧与心愿。
消灭三大差别的功劳里，
更有我们知青
文化交流的风光无限!
从北大荒，
昨日
龙口夺粮，
种植水稻的科学实验，
到五湖四海，
今天
祖国的科学发展，
和谐共建，
我们的后知青时代，
依然任重道远
使命依然扛在肩!
因为我们是
生长在
不倒的红旗下，
我们是
党的事业中最可靠的
砥柱中坚!
青春记忆的诗篇，
激荡着我们夕阳里的情感;
青春奋斗的足迹，
展示着祖国富强的捷报连连!。
我爱北大荒，
那里是我们人生的起点。
春天里的播种，
撒下了我们青春的夙愿;
夏天里的繁忙，
锤炼了我们人生的才干;
秋风里的收获，
贮藏了我们正能量的忠心赤胆;
寒冻里的风雪，
更辉煌了我们毕生的誓言!
仿佛还是昨天，
但我们
早已步入了老年。
你可还记得?
前进，
永远是我们性格的宣言;
奉献，
永远是我们风采的再现!
让我们
向历史，向未来，
唱响我们知青的祝愿。
让我们，
向祖国，向人民
献上我们知青心中的礼赞!
有关青春，我总是想摊开一张纸
写下一塌糊涂的誓言
浪花拍打礁石的时候，礁石假装不痛
而浪花，忍住了泪水，却忍不住忧伤
只是太平洋不知道，三文鱼也不知道
我遇见你的时候，毫无疑问
你遇见我了，我喜欢你的时候
我以为，你也喜欢我
疯狂的是青春，美好的，是青春理想
寂静的，回忆满满
却不敌青春一晃而过
喜欢不喜欢，固执不固执
都不问了，也不提了，只是偶尔想起
记着记着，全部模糊，然后全部忘记
夕阳，晚风，乌鸦啼落合欢树
露水，打湿掉落街头的草稿纸
仿佛，我们的青春都打过草稿
哭哭笑笑三五年以后，却无法认真誊写
有一缕阳光似的微笑
在你紧抿的嘴角划过
这是你七彩的光波
却让我读成了沉雄
注疏整个青春的过程
青春的谜底呀
还是要你自己去揭晓
青春的年岁呀
切记不可焦灼
青春的你
有早熟的壮志理想
是奇瑰的艺术版画
然而
你曾有恐惧
你曾有忏悔
你也有眷绻
你也有忧伤
但是
你有强健的体魄来驯服
你有崇高的生命来具象
你有青春的性格来壮观
在青春岁月的河流里尽情欢游，沿途经过的不同风光，都将成为我记忆中最宝贵的财产，它都将伴我成长，伴我从幼稚迈向成熟。青春是人生的过渡，把我们从无知的一个孩子变成一个有知识的文艺青年，你说它有多神奇。
我一直常感叹人生，感叹青春，感叹它为何都流逝的这么快，或许当我们知道什么是青春时，它就已流逝的差不多了，我一直在抱怨我的生活为何每天都这么乏味单调，每天都日复一日地过，生活中缺少的是惊喜，拥有的只是读书，我觉得读书并不应只是生活的全部意义，生活中应有一些惊奇，有一些其他的意义，自从读初三之后，这种感受愈来愈强烈，现在的我们每天都得打起十二分精神去上课，下课的时候则是有数不完的家作等待着我们。所以，我一直末能快乐，一直处于崩溃的边缘，后来，才发现我缺少一双善于发现的眼睛，末能很好地调整自己的心态，更没有去留意生活，如同杞人忧天似的，这样的我怎么会快乐？一直都忽视了“梅花香自苦寒来”也是一种快乐，更是精神境界的一种升华，梅花若不是在风雪中傲然挺立，怎能发出浓烈的乡味，人生也亦如此，你若不付出，那何谈回报，现在才明白初三的日子是要破碎几个我们为青春制造的梦幻，但若付出，则会得到属于青春真正的快乐！
唯美的花朵，惊艳的让人离不开视线，青春的花，希望你越开越艳。
，一个长着娃娃脸，有着银铃般嗓音的女孩，仿佛注定是为“教师”这个神圣的职业而生。她亲切、热情、善良、温婉，对于孩子们来说，她是老师，更像是一个无话不说的大姐姐。她把孩子们引入音乐的殿堂，用激情、琴声、幻想，润物无声般的影响着孩子们。她的琴课声情并茂、引人入胜，是孩子们一周最盼望的事。
这个自闭症的孩子让我真正体会到了做教师的艰辛与不易，也让我掌握了一把开启学生心灵的神奇钥匙，那就是——无私、奉献与爱!
20xx年教师节前夕，我收到一封信:
亲爱的老师：秋风又起，还记得我吗?我是张蒙，我考上北航了，又到教师节了，我本想说您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;又想说您是灯塔，为努力前行的船只指明方向;千言万语只想表达我的谢意：是您给了我迈向成功的希望，是您给了我走向光明的方向，是您让我把身上的残疾作为荣耀……
噢，是他，我怎么会忘记，那个我从教20xx年中，唯一的一个六指的男孩。我又想起他第一次到我班里上课的情景。
那时好多年前了，我接了一个新开的班，看着一张张稚嫩可爱的新面孔，我觉得心情特别好，我幻想着他们中间也许会有将来的科学家、美术家、艺术家，公务员、记者……但是他们现在都出现在我的教室里，需要我的帮助，就在这时，在教室角落里我发现还有一个小男孩，他低垂着头，不时警惕的看着周围，他的妈妈爱抚的摸着他的背，在目光对视的刹那，他的妈妈领着他向我走来，说：孙老师，您好，我有个情况先和您交代一下，我的孩子特别喜欢音乐，有个朋友正好给了一架电子琴，他现在每天都在家里瞎弹，特别高兴，所以我们想让他来跟您学一学，但是，我孩子的手有一点问题。我习惯性地抓起孩子的小手揉搓，想缓解他的局促，突然发现孩子的右手大拇指旁边多了一个手指，不禁吓了一跳，孩子也瞬时敏感的抽回了自己的手，习惯性的将右手插进了有些松懈、变色的裤兜里，并且在里面拧来拧去。周围的孩子好像发现了我们的异常，我尽量冷静了下来，面对这个孩子的局促不安和其他学生的好奇，我的新课从一个故事开始，我告诉他们：每个孩子在出生的时候，都会被赋予一种特殊的技能，也许这个技能是聪明、是刻苦、是懂事，也许是会唱歌、会弹琴、会画画，但是怎么才能让爸爸妈妈认出自己的孩子是有天赋的呢?于是就会有一些标记出现在我们的身上，也许是一个痦子，也许是你的耳朵特别大，也许是你有三只眼睛，说到这孩子们已经笑起来，并且迫不及待的和身边的父母一起寻找自己身上的标记，这时候我来到张蒙的旁边，像发现宝藏一样对全班说：看，我发现了，他的标记在手上，我把他的手从裤兜里拉出来，他将信将疑，还有些不情愿，我把他的手高高举起来说：“天哪，他的标记在手上，他一定被赋予了特别特殊的技能，这是他的光荣，老师真为你骄傲!”全班孩子投来了羡慕的目光，我看见张蒙的妈妈用手擦着眼泪，很多家长不禁热烈的鼓起掌来，从那以后，我的电子琴课多了一个反映机敏、思维活跃的孩子，甚至还有的学生把他的聪明看作是这个多余小指头的神秘力量，跑去也向自己的父母要这样的标记，我知道他的手不会再藏在裤兜里，他的背也会直直的挺起!
时光飞逝，我在少年宫度过了人生中宝贵的20岁到30岁的十年，十年中我一直坚守在教学一线，担任过部门的管理工作，同时还兼任主持、配音、教科研、信息、宣传等工作，工作涉及面之宽、种类之繁多、属性之各异，对于我来讲，这是一段不寻常的经历，也让我深信这样一句话——只有历练，方能蜕变!今天我回过头来看，经历的这些困难、坎坷、挑战、失意给我留下了宝贵的财富，让我可以问心无愧的说：我的青春没有虚度!
儿时那份对于教育事业特别的情缘，让我内心坚守着这样的信念：为了教育事业而奉献终身!这决不是一句空话，正是这样的信念，让我不惜辛劳，不计得失，燃烧着宝贵的生命。在教学中，我激情迸发，活力四射，虽然辛苦中却享受着教学带来的乐趣。辛勤的耕耘迎来了硕果累累，近三届北京市学生艺术节电子琴项目不同年龄段组别的前几名，几乎都是我的学生，为此20xx年我成为全国电子琴考级评委。20xx年，北京市教委举办首届校外教师基本功大赛，在行政、教学压力都很大的情况下，我精心备战，在预赛中取得192分全市第一名的好成绩，并在决赛说课、答辩、技能展示中再次夺取全市第一名的桂冠，为丰台区争得了荣誉。在领导和同志们的信任鼓励下，我被评为丰台区优秀青年教师，去年9月，被评为丰台区“十佳青年教师”称号。