我的教师梦想演讲稿精选4篇

我的教师梦想演讲稿(精选4篇)

我的教师梦想演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!

光阴荏苒,转瞬间春秋时代在教育战线上我已快度过六个春秋。回首这一千多个人海,酸甜苦辣尽显其间,跳摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,理解了这个行业,在中也渐渐地爱上了这个行业。

记得小时候“长大后我就成了你……”这首凡是传唱的歌曲,让我对教师,对教育事业充满了热切的向往……

上学后,更多的老师不断急遽地关爱着我,让我对老师肃然起敬,大学毕业时,在众多的就业岗位中,我义无反顾地选择自由选择了教师这项工作。

20xx年4月,我满腔热情地开始了我的第一课,那是高024班的语文课,至今我清晰的记得第三天讲的是《林教头风雪山神庙》。当我满怀激情、充满信心地来到讲台正上方,看到了几十双眼睛目不转睛地盯着我,顿时紧张了起来,本有的信心也杳无踪影,拿着备了10多天课文稿的笔记却不知从哪里有序开始。这时,搞清楚我才深深的知道教育事业的确“不平凡”,不是有知识,就一定能教好学生。从那时起,我更加发奋努力,用心上好每一节课,力争知识把基础知识最大程度地传授给学生。因为,我要无愧于我的.理想,无愧于我的教师身份。

往事一幕一幕,弹指一挥间,六年的岁月在绘声绘色的讲课声中,在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

如今课堂上的我,早已没有了当年的紧张与无序,气恼与训斥,代之以诙谐的语言、赞美式的批评,让学生以愉快的心情接受愉快基础教育,把自己知识的常识寓教于乐地传授给学生。因此,每天我带着平时的心情平常走入课堂,却带着愉快的心情走出课堂。

同时,我知道“学高为师,身正为范”,一名真正的好老师,在拥有知识的同时,也要有一颗博爱的心。在学校我们是学生成长的参照,我们的行为直接影响着学生家长人生观的形成。我们不只教书,更要育人,因为只有成人,才能成才,这让我感到肩上的责任很重很重。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的未来。

老师们,既然我们可以选择了教育事业,就要坚定不移地走下去。

时代在前进,社会在发展,教育要振兴。作为技工院校的一名教育工作者,就要发扬“府首甘为孺子牛”的精神,基层工作竭尽全力地做好教书育人的工作,他虽然平凡,但却神圣!

就让我们用爱心搭起桥梁,用真心筑起友情,用关心凝成团结!让我们把师爱变成一首歌,鼓声地唱到人生的尽头,化作一盏灯,久久地燃烧,成为一个金光的凝聚点!让我们满怀豪情地告诉忠臣:我是老师

我的演讲完了,谢谢大家!

我的教师梦想演讲稿 篇2

不论身处东方还是西洋,也不论时代如何变迁,老师,永远都是一个特别亲切的称呼;教师,永远都是一个因使命而崇高的光荣职业!

“教师若春风,为学生播撒品德的种子;教师如明灯,为学生照亮心智的世界;教师是灯塔,为学生指引前行的方向!”这些美妙的比喻,都是社会普遍对教师职业崇高性的肯定。是啊,都曾经做学生过来的我们,哪一个不会对曾经悉心教导过自己的师长怀有深深的感激之心?哪一个不会对那些“学高为师、德高为范”的良师们怀有深深的崇敬之情?

如今,我已经参加工作19年了,自己从事教育工作也已经15年。我也一直都很感激,自己从小学到大学本科,再读到研究生毕业,我遇见的老师个个都是可亲的长者、可敬的智者,他们在我成长的过程中,曾经就是一座座明亮的的灯塔,不断为我指引方向,将我这样一个曾经的懵懂少年教诲成能够立足社会、能够为社会做出相应贡献的人。他们的名字将永远铭刻在我的心间。

还记得1976年我读小学一年级时,吴义兰老师是我们班的语文老师兼数学老师,又兼班主任。刚刚正规上学的我显得特别木讷,但吴老师对我取得的一点点进步都总是欢欣鼓舞,时常在班上表扬我。第一个学期有不少学生入了少先队,我没有入队,她又鼓励我下个学期更加努力。到一年级第二学期结束时,我不但入了少先队,还得了“三好学生”奖状。是吴老师不断的鼓励,启蒙了我,给了我追求进步的信心。在众多老师的悉心教导下,后来我成了该所小学的少先队的大队长。吴义兰、颜影霞、朱教新等老师的师恩,我怎么会忘记?

1982年我从乡下的学校转到市区的鹰潭二中开始住校读初二,班主任周思濂老师已经是临近退休的年龄,他对我这个乡下来的孩子,从学习、生活等各方面倾注了更多的关注,各科老师也都是那样的亲切,使我心灵感受到巨大的温暖与鼓舞。从二中初中毕业那年,我以鹰潭二中全校第一、全市第四的中考成绩考入鹰潭一中的高中部。想想在那段岁月里,我的恩师周思濂老师不仅教给我文化知识,更教会了我如何处世、如何为人。他的师恩我又怎么会忘记?

20xx年金秋,在周思濂老师八十岁寿辰之际,我饱含感情写下了一首祝寿诗:

贺周思濂老师八十华诞

恩师华诞,祥瑞金秋;

八十高龄,古来稀有。

语慈言和,儒气雅色;

心身健旺,如故如旧。

栽桃育李,一生不辍;

桃李满园,芬芳九州。

值此庆典,诚抒我怀;

风范楷模,立前传后。

恭敬再拜,诚抒我愿;

东海溢福,南山齐寿。

在鹰潭一中上高中,在北京上大学本科,在南昌读研究生,我对教过我的老师都感激不尽。

每一位老师都犹如一座灯塔、一盏明灯,在我人生前行的道路上,为我指引方向、照亮前程。

正如女歌星宋祖英那首歌唱的一样:“长大后,我就成了你!”后来,我也有幸成为了一名“传道授业”光荣的人民教师。我已经教过中专生、三校生、大专生、本科生、研究生。在教师的工作岗位上,我时刻以我的恩师们为楷模、做榜样——在学业上悉心教导学生,在生活上积极关爱学生,在思想上努力引导学生。

我想,学业上教好学生是教师最基本的职责,而要在生活与思想上关心学生却需耗费教师大量的时间与精力,特别是对于一些差生。我在江西理工大学已经做过两届班主任,曾经有个来自西北的学生,学习态度、学习成绩、生活自理能力等都比较差,我经常找他谈心,做他的思想工作。一开始时我想联系他的家长共同教育他,但他就是不肯告诉我他父母的电话,我就从他入学登记的学生卡片上找出了他家的.固定电话,电话能打通,但一连十来天没人接,终于在一个早上,他母亲接到了我的电话,原来他父母在外面包工地,难得回家住,后来得到了他们的手机号码而经常联系,他父母非常感谢我联系他们,表示要共同来做孩子的工作。

对学生的关爱,并不意味着对他们溺爱与放任,而很多时候是需要通过严格要求他们来体现。今年上半年,我给08级造价专业的学生上《管理学原理》课程,课程开始之前,我就与同学们约法三章,其中有一条约定:点名的时候不得冒名帮别人喊到,否则平时成绩按零分处理。我要学生树立诚信观念。还是有位同学违犯了这一条,我在班上耐心地教育了大家,但还是严肃地按规定处理了这件事情。该学生并没有怨恨我,至今我的手机里还保留着她发给我的手机短信,其中最后一句是这样写的:“感谢老师为我上的这意义非凡的一课!”

我在教师岗位上做的这些事情,对比我的恩师们的所作所为来说,其实是很微不足道的。我一直将我的恩师们作为我工作的榜样,正如我在《贺周思濂老师八十华诞》那首诗中说的: “风范楷模,立前传后。”恩师们光辉形象永远矗立在我面前,作为后一辈的教师,我立志要去传承。

他们是我曾经的灯塔,他们更是我永远的灯塔!

如今作为教师的我,我也梦想成为那一座灯塔……

我的教师梦想演讲稿 篇3

理想是人生导航的灯塔。因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力。我的理想就是当一位辛勤的园丁——一名老师,一名荣光的人民教师。

老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小默氏的树苗培育成参天大树。老师是人类灵魂的工程师,一代代老师苦心,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的上时,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批杰出人才,才使得社会变革更加文明,国家愈发繁荣富强。

上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。那时,我觉得老师真奇特,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名绝妙老师,把我懂得都教给小孩子。慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了。不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我们伤心的时候,老师给与我们安慰;当我们遇到挫折的`时候,老师给予我们鼓励。老师真伟大,就像一本书,那么多的知识同学都懂得,只要听到看到老师那心地善良的面孔,再困难,在伤心的都会事情都会简便起来,都会烟消云散。这极其坚定了我坚定当老师的信念。

如果我当上了老师,登上那三尺低等的讲台,向孩子们教知识,带领他们在知识的海洋里边遨游,那是两件一件无比奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们。让他们从一个个真善美的小故事,里头领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静。让他们一块块从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大些自然的神奇。让他们从一个个中曾英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习努力学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。当他们捧起奖杯之时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”。像当时老师素质教育教育我们一样教育我的孩子。把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才。

我一直在为这个理想而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标爬山……

我的教师梦想演讲稿 篇4

我也曾是一名学生。回想起学生时代的那份辛苦,深有感触。所以,总是幻想着做一名老师。让我的学生们能轻松的学习,该是多舒心的事呀!今天,终于实现了实现我的梦想。

以前的老师,每天放学都给学生留很多作业,好像我们的成绩都是通过作业来实现的。特别是对生字、词情有独钟,已经熟记于心的也从不放过。每天都从课本的第一个生字周而复始的抄写到学过的最后一课,我们简直就是抄写的工具,忙不迭了就用两支笔去盲目、机械的抄写。直写得腰酸背痛、屁股发麻、手指僵硬……填压似的教学方法对我的学习并不起什么作用。幸运的是,我没遇上让我们把字典上笔画最多的字抄写一千遍的老师。(原创作文 )

在我的教学工作中,为了不让我的遭遇在学生身上重蹈覆辙,我根据学生的不同情况因材施教,让学生都能达到轻松快乐的学习效果。另外,我还注重学生良好行为习惯的培养,以此树立他们的自信心。进而提高他们对学习的兴趣。有的放矢的给学生布置作业,每次我留作业时,侧重难点和生疏部分留在课后作业中做进一步的巩固。尽可能的给学生多留一些自由的空间,让他们尽情的享受童年的快乐时光。从孩子们绽开的笑脸上看得出他们有多么的开心。同时我的内心也产生了从没有过的畅快感。

我的做法可能有些幼稚,但我相信,只要我尽心竭力的工作,虚心的向有经验的老教师学习,只要对孩子们有一份责任心,我将来也一定会桃李满天下的。

桦甸市二道甸子镇中心小学五年级:孙

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