观书有感【优秀4篇】

朱熹观书有感 篇1

半亩大小的一块方形水塘,清澈见底,如一面展开的明镜,恬静而幽雅。天上无限美景都映在水里,天高云淡,随着水波在不停晃动,映出粼粼波光,令人立时展开想象的翅膀。朱熹在池边伫立,不时意味深长地点点头:“为何池水会如此清澈?”话语一落,他便自己大笑起来,开心地自答道:“难道不是因为在源头总有活水补充,一直不停地流下来吗?”朱熹心中不由得清新明快起来,看见这一幅美丽的自然风光图卷,内心思绪万千。池塘并不是死水一泓,而是常有活水注入,因此如明镜一般,映照着天光云影。这种感觉难道不是与我在书中搞通问题,获得新知而大有收获时的情形颇为相似吗?读书有悟,有时那种灵气流动,思路明畅,精神活泼而自由自在的境界,正是这一种感觉。

朱熹大为开心,看着这半亩方塘,不由诗兴大发,吟出了脍炙人口的名诗《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”

这是朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何如此澄明?因为总有像活水一样的新知给他补充啊!

朱熹的这首小诗给我们诸多启示,多读些好书,会让自己的思想永远活泼,才思不绝!朱熹,他有着渊博的知识,深邃的思想以及卓越的成就,不愧为“万世宗师”。

观书有感作文 篇2

今天我去了图书馆看书。

图书馆里很安静,有的在看书,有的在做文件,还有的在写作业,我找了一本自己喜欢的书,看了起来。正当我看

得津津有味的时候,忽然一阵叫声硬把我从书的海洋里拽了出来。

众人纷纷把目光投向了那位大声喊叫的小男孩的身上。管理员见了,上前来劝阻。可是却被小男孩的奶奶说了一顿,

他奶奶说:“小孩子还小,不懂事,不知道图书馆的规定,他才3岁的小孩,你一个大人跟一个小作文孩子计较什么呀!”

这时一位女人走了进来,原来她是小孩子的妈妈,她向大伙道了歉,这事才彻底解决了。这段小插曲并没有影响大家的雅兴,我们继续埋头各干各的事情,图书馆又恢复了往日的平静。

走出图书馆我回想起了刚刚的事情,孩子虽然小,但作为家长应该正面引导孩子,公共场所不要大喊大叫,孩子即使不懂,你也应该当面引导,不要指责无辜的人。孩子的行为是跟大人学的,大人做不好榜样,孩子又怎么会优秀呢?

观书有感 篇3

俗话说:“流水不腐,户枢不蠹,”意思就是说:只有不断的接受新的事物,并且积极的改革才能使自己的观点保持正确,而且要对不同的事物有不同的理解,使自己做事不太死板。而这个道理则被朱熹从书中所悟出,于是借这那一池池水写了出来,可以说这首诗也是一首即景至作吧!

诗中,描写了清新的一派田园风光,反复的读上几遍,会觉得无比明丽!你看,半亩方圆的池塘好像一面镜子放在地面上。而天空和云彩倒映在上面,云彩在天空中飘荡着,映在池塘上,好像阳光和云彩在互相追逐徘徊。真的是“天光云影共徘徊”啊!

“这池水为什么如此的清澈呢?”朱熹高兴地自问自答:“因为源头总有活水补充,一直不停地流下来……其实我们都是普通人,并不是人们口中所说的‘天才’与‘弱智’的比例。要想有所成就,就必须要跟上时代的脚步,掌握现在,赊取未来。只有不断地吸收新事物、不断地充实自己,我们的心中才会有永不枯竭的“方塘”。

书中那幅美丽的自然风光图,已经令人读完后清晰明确。但是更让人拍手叫绝的还在后面呢!一看标题,是观书的感想,顿时美的意境升华了,把池水与读书相辅结合,更是锦上添花。

我很佩服朱熹。(★)因为他以一首小诗,说理了:多读一点好书,会让自己的思想“年轻,”情操高雅!简简单单的字字句句居然有这么大的道理,并且给人的启示也回味无穷!

观书有感 篇4

“应留屐齿应苍苔,小抠柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这是宋代诗人叶绍翁写的。这首诗情景交融,千古传颂。这天,诗人去朋友家有缘看花,长满苍苔的路上遍印着诗人木屐钉齿的痕迹,敲了半天柴门,没人来开。诗人看见露在墙头的一枝杏,赞叹到:园门虽然关得紧,春色却是管不住的啊!然后吟诵了这脍炙人口的佳句。

春天,百花齐放,百鸟争鸣,满园的春色被园主关住,杏树有着旺盛的生命力,可园主却把她种在了墙角,让它无法尽显魅力,又被种在角落,别人也乎视了她的存在,没去了解她的需求。其实。她也需要自由。终于她翻过了高墙,探出头来。

杏树,她顽强,为了一丝光线,为了得到自由,努力地追求,虽然最后只能探出一枝花叶,但是,她成功了,她翻越了那堵高墙,翻越了她人生的障碍。我们也是一样的,每个人都有一堵高墙,如果没那堵高墙,他就不会坚强,也就变得懦弱。那读高墙要靠自己的力量爬过去。虽然最后只能探出一个枝。

我们每个人都应该向墙角的杏树学习,遇到困难不要害怕,不要气馁,为了自由勇敢的去奋斗。

在高的墙也高不过人的意志,高不过人的毅力。

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