在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？为大家精心整理了他作文精彩4篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
我们大家如果要选一个班长的话，我一定要选他当班长，他聪明，有责任心，起带头作用，还有一颗善良的心。
首先，我们从他的第一个方面来看看他吧。有一次，黄老师出了一道非常难的数学题，题刚一出出来，我们大家一下子蒙住了，只有我和赵泓亦找到了这道题的突破点，我们俩拿起笔就开始做。我们写到三四步的时候，其他同学也反应过来了。我开心地想着，这一次肯定是我先做完，然后去讲台上给大家分享我做题的过程，多光荣呀！我刚一想完，赵泓亦说：“黄老师，我做完了。”我们都有些惊讶，连我也都惊呆了。他兴奋地走了上去，为我们分享做题过程，更让我们惊讶的是，他讲得非常流畅，我们大家都为他鼓起了掌。
我佩服他有责任心。上次，已经放学了，正好是我们这组打扫卫生，我去洗拖布的时候，发现赵泓亦的数学小组正坐在走廊旁边做题。我由于好奇前去询问一下，赵泓亦跟我说：“他们有一些题没有做完，而且还有一些组员不会做的题要给他们讲解。”我突然想起我这个组长，每次组员都把当天应该做的作业做完了，我自己都还没有做完，我觉得需要自我检讨一下。
我是一个没有带头作用的小组长，他却有非常大的带头作用。有一次，黄老师让我们小组讨论，我找到我的组员，跟他们讨论起来了。一开始他们还能跟我一起讨论，到后面，他们是完全不理睬我，我也是一个暴脾气，心里暗暗决定我也不会理他们了。后来老师知道后跟我说：“是你平时对他们太凶了，所以他们才不会听你的。要注意相处的方法。”
他还有一颗善良的心。有一次，他在讲台上管纪律，他发现有一个人哭了，他去询问后才知道那位同学之所以哭，是因为数学奖状掉了。于是赵泓亦从书包里翻出奖状，把自己的奖状给了那位同学，一切就平静下来了。
我希望选他当班长，因为他是一位聪明、有责任心、能够起到带头作用并且善良的人。
翻开一本厚重的回忆录，里面记载了我的点点滴滴，还有一份让我感动的泪水……
回想起那天，是一个寒风凛冽的早晨，无情的西北风像鞭子似的打在人们的脸上，风中还伴着雪花，让人又增加了一份凉意。人们的心中仿佛都在呐喊：“好冷啊！”
我站在候车亭中，风雪吹得我睁不开眼，我正缩着脖子焦急的等待着公共汽车。车怎么还没有来？兴趣班快要上课了，那个兴趣班老师可是最不能容忍迟到的！我一边想着兴趣班老师对待迟到同学的那副“凶狠”的样子，一边跺着脚取暖。
啊，终于来了一辆公交车！我心中呐喊道。“哧——”车门一开，我就迫不及待地往公交车上挤，生怕自己没了座位，要站着去学校。也是因为这样，乘客们都用这异样地眼光盯着我，似乎与我有大仇似的。可我却毫不在乎，找了个舒服的座位，坐了下来。
当我正在随处张望时，看到在一个座位的窗户旁，有一位解放军叔叔。他看起来也只有20几岁的模样，衣帽整齐，身穿绿色军服，似乎给人一种使不完的劲儿，他尽管穿了很多，但脸上仍是冻得发紫。一位好心的爷爷让他坐下，他却推辞不坐，我很纳闷：这人真怪，有位子却不坐？我想了几秒，总结了三个字“搞不懂”，便把头扭向了窗外，只见窗外漫天飞舞的雪花落到了大街上缩着脖子骑车上班的人的身上，高兴的笑了笑，心想：还是坐在车里舒服啊！
乐都路到了，解放军叔叔下了车。猛然，一阵阵寒风吹入车厢，使车上的人都“连绵不绝”地打喷嚏。接着雪花也飘了进来，我不禁打了个寒颤。我往风吹来的地方一看，原来玻璃碎了一个洞！这时，人们的目光不约而同地朝那位解放军叔叔望去——他正迎着风雪迈着矫健的步伐走在人行道上，衣服后面粘着一团冻成的冰渣儿。顿时，一切都明白了……
是他，用自己的身躯抵挡了寒冷，换来的，却是别人的温暖；是他，不求能够让我们认识，却在默默地奉献着自己；是他，为了保护别人的利益，却丢失了自己的幸福……
他，是我们学习的榜样；他，是我们心中的英雄……
清晨，火红的太阳从正东方慢慢的升起来了，金灿灿的阳光透过树叶，照在了公园暗处角落里一个被绿植包围的公共座椅上，上面坐着一位年轻人。
他头戴一顶黑色棒球帽，身着黑色短袖运动套装。左小腿与脚踝上缠满了厚厚的白色医用纱布。在座椅旁，立着一副双拐。很显然，他因为脚上受了伤，行动变得很不方便。他手里捧着一本书，就这样静静的读着。临近中午，年轻人收起了书，拄着双拐，慢慢的向公园出口的方向走去。
当他走到湖边时，忽然，他停住了脚步，因为他正巧看到了一名小朋友，因为贪玩而失足掉进了水里，小孩儿的同伴在旁边一脸焦急，大声的喊着：“救命！"
就在这危急时刻，年轻人不假思索地丢下了双拐，奋不顾身地跳进了水里，奋力的向落水的小孩游去。很快，他便把小朋友带到了水边，闻声而来的人们立刻过来帮忙，等把小孩接到岸上，并将其安顿好后，大家才想起来那位年轻人，回头一看，墨绿色的水上只漂浮着年轻人的帽子，岸边草坪上散落着他的`双拐。此时，天空突然暗淡了下来，并下起了小雨。
以后，每年的今天，人们都可以看到，一位小男孩在湖边静静地坐着，一言不发的望着平静的水面……
在两年前，遇上一奇特煞星。此人系语文课外班老师，凶神恶煞。这人姓樊，人称老樊，但无一人胆敢当面唤他此称。
初见那日，他走来时，面色如常，神情端庄，与家长无异。可一上讲台，便瞪起鹰眼，上下打量懵懂无知的我们。众同学身体一僵，似脊背发毛，我只感空气凝重，令人群瞬间安静。我眯眼看他：身材臃肿，矮挫，相貌平平，可那双目，却浑浊而有神。“今天，干三件事。”他声音低沉，洪亮，又富于磁性，语调平淡，但却震得我，心尖一颤。
可见他伸出四个指头，至今我仍记得，他满指粉笔灰。这一幕，使我不由，嘴角邪魅一翘。老师眉心微紧，唇稍一抿，似觉察到了什么。不过，却未发难，我也旋即忍笑。
几节课后，检查古诗背诵。他眯眼咬唇，攥一沓签子，又捻又搓，理来理去，百般蹂躏，一划，啪啪一阵声响。我勾勾嘴角，正自出神，忽听“哗”地一声，老师破功了，那沓签字，尽数散落在地。我面色一变，扑哧一声，狂笑不止，众同学起哄不休。
那老师丝毫不窘，捡起，抽夹出数张，终于取出一签，拍于桌上。是……竟是我！我笑容一僵，未回过神，蓦然起身。老樊一抱双臂，眉毛一拧，鼻翼翕动：“无可奈何花落去？”我心知他要我接下句，可还目光呆滞：“……”老樊一怒，双目圆瞪：“罚抄20遍！”我立时傻了，双手颤抖，瘫坐在椅上，叫苦不迭。众同学也吃了一惊，只抽嘴角。
由此，我惧怕，且厌恨老樊。
可不知何时，我竟不恨，也不怕他。或因他博学且讲课认真---严师出高徒嘛。他读诗时，不摇头晃脑，却轻轻拗头。字句之间，也不加多余情感，朴实无华，真淳有味道。即便不听串讲，也知诗句内藏之，情感，格调。一读李白诗篇，那便有板有眼，气势恢宏、抑扬顿挫；读杜甫写实诗歌，便沉郁顿挫、有腔有调、哀怨缠绵；读白居易长诗，却顺滑流畅、感情真诚……由此，便于我们解诗、背诗。
也或因他诗心本善。讲新课时，会认真准备；一上三尺讲台，丝毫不慌张、敷衍，更不懈怠。那对鹰目，似有勾子，紧盯我们，眼眸中透出的，却是浓浓的深情，手中粉笔，飞舞激昂，圈圈点点，写出的，却是般般期盼。他常因满腔热情，讲得唾沫横飞，热汗直流；他却只用手腕，揩揩汗，不作停留。我曾问他为何用手腕，他只答：“手中攥着粉笔，还满手是灰，只能用手腕擦。
如今，也不知恩师云游何处，是仍于讲台教诲学子，还是归隐宝方，潜心著作。这些乃是后事，于我似无关系。内心仍留有那奇特的他。既如此，常念师恩即可；此等事，还是少管了罢。