大千世界无奇不有，我喜欢探索，对什么都充满了好奇。篮球的魅力无穷，深深地吸引了我，从小我就爱上了打篮球。
小区里有很多和我同龄的伙伴，但是在这么多伙伴中，只有我是女生。因此受到许多“不同的待遇”，这些“不同的待遇”也时常会让我感到不服气。
那天小区里又展开了一场篮球赛，看着小伙伴们兴奋的脸庞，矫健的身姿，投篮时的英姿飒爽，我也跃跃欲试，想和他们一起打篮球。于是，我快步走上前去，小心翼翼地拍了拍其中一个队员的肩，又指了指自己：“我可以和你们一起玩吗？”那名小伙伴转过头，一脸不屑：“篮球是男孩的游戏，女生就不要来凑热闹了，你还是去当个啦啦队吧！”听他说完，我很不甘心，凭什么女生就不能打篮球？我又去问了其他队员，答案都是如此，我自知没戏，便在一旁看他们打球。看着他们把篮球一个个投入篮筐，听着他们的欢声笑语，我越发难受起来——篮球不能只是男生的运动，女生也有权力参加。谁说女子不如男，我要证明给他们看，女生同样可以打篮球！
说干就干，我把家里的篮球翻出来，来到广场上练习篮球。热完身，我拿起篮球在手上掂了几下，再用力往地上拍，等篮球满分作文网落地之后再弹起时，我又加重力道把篮球拍在地上，弹起一米多高。小腿轻轻用力，双脚一跃，伸手圈过篮球抱在怀中。接着，我又加快脚步来到篮球架旁，举起篮球，双脚蹬起跳到离地半米之处，把篮球往篮筐中一投，“哐当——”是篮球与篮筐擦肩而过的声音。但我并不气馁，捡起在地上滚动的篮球，一直重复着同样的动作，——拍球，起跳，投篮。经验越来越足，姿势越来越帅，用力把篮球投向篮筐，篮球在湛蓝的天空中划出一道美丽的弧线，稳稳落入篮筐，这时篮球与篮筐碰撞的声音是那么的动听，我高兴地跳了起来，大声地欢呼：“我成功了！”
这时，我的耳边传来一阵雷鸣般的掌声，我转头一看，是我的伙伴们，他们冲我鼓掌，纷纷说道：“刚才我们看了你的练习，你做得很好，我们很多人都自愧不如，之前是我们不对，女生也可以玩篮球，你和我们一起去玩吧！”“耶！我也是篮球队员了！”我抱起篮球，和他们一起驰骋在篮球场，享受进球的喜悦。能得到小伙伴的认可，都是我自己努力的成果。
打篮球深深地吸引了我，丰富了我的业余生活，篮球的魅力让我明白了，做任何事情都要自信，经过坚持不懈的努力，一定有志者事竟成！
今天，天上的云朵如死灰，我们六（一）班与六（二）班都不希望天上下起雨来，因为将有一场强强交锋的篮球比赛即将进行，所以今天我们都对天气非常敏感，希望不要下雨。
到了上午最后一节课，天气终于放晴了。我们双方整装待发，来到球场上面一决雌雄。只见对方球员穿着统一的班服，还带着NBA的护具，最让我们不可理喻的是，他们竟然排成了一字长队，举起手臂，如怒吼的老虎向我们吼道：“你们过来呀！”接着又说：“如果认怂了，我们就不打比赛了！”
面对如此挑衅，我心中似有万分的愤怒在咆哮，在激励我，也在鼓励我，我要和我的兄弟们一同战胜这群狂妄的对手。
比赛开始，我们队派出了最强的首发五虎，同时也用强大的内心去给予对手尊重。
主裁判在中场发出了球。只见陈家琪高高跃起，手指将球拨向我们这边，我马上抢到了球。我持球慢慢向前推进，可不料我作为一个高后卫，却被对方前锋方亚舟把球切下。他迅速向前突破，如一只离弦的箭，一直向前。眨眼间，只见方亚舟已经开始三步上篮了。不能让你进球！我高高一跃，如拥有神力冲上云霄般，高高扬起手臂，在空中一把将球抓下，又传给在底线的陈家琪。陈家琪马上带球突破，轻松上篮得分。开门红啊！
可是，在接下来的二十分钟内，我们连续被对手的三分球命中，他们居然打出一波二十二比二的攻击狂潮，那篮球就如被对手施了魔法一样，怎么投都进。作文篮球入网，那跳动的球网如浪花飞舞一般。
终于，上半场的哨声吹响了，这才终结了六（二）班对我们的三分轰炸。
在中场休息的时候，我想：六（一）班不能输。今天，六（一）班必须是冠军！陈老师对我们说：“不要急，还有二十分钟，稳住，咱们杀他个回马枪！”
下半场开始，我们班展现出了非凡的战斗力。我们众志成城，打了他们一个里应外合。我们班龙明煦三分命中，我与陈家琪在对方的内线翻江倒海，杨戈谰的中投，候云轩的助攻，我们把比分狠狠地拉了回来。我们要赢了，这才是六（1）班，这才是篮球，这才是六（1）的精神！
比赛还剩一分钟，六（2）班在方亚舟与李昱的带领下拼命追分，我们暂时以三十三比二十五领先八分。
对方喊了暂停，似乎商量着对策。暂停过后，对方上了双掩护，将空位留给方亚舟，方亚舟拿到球，一记三分命中，接着，对方球员再进一球。风云突变，留给我的是十秒进攻时间。不能再犹豫了，我们必须赢下来！于是，我运球长驱直入，晃过拦截对手，三步上篮，驾风而起，手臂向下一扣，篮球老老实实钻入篮筐。我落地的一瞬间，听到裁判的哨声嘹亮地响起。
“绝杀！绝杀！绝杀！”我的队友们欢呼起来，有一个还笑出了眼泪，我也热血沸腾，痛和累全消失了！
这就是篮球，这就是篮球的魅力！它让我感受到了人生的起伏，感受到了胜利的喜悦，我对得起我自已，对得起六（1）班。