描写爱情的诗歌朗诵稿（精选30篇）
这雪来得悄然
只将小城淡淡装点
我在这飘渺的雪夜漫步
我爱这情、这景
这是寂辽的深夜
无人、无风、无尘
有的只是黯然的我
再苍茫中黯然的销魂
也许只有这样的夜晚
我才会这样的想起你
你是谁，我吗?
我迷失在雪中
这世界太过浮华
我因而变成了你
将泪水吞进肚中
原本脆弱的心镀上坚定
太多本不该年轻的拥有
添了太多本不该的忧愁
在这超脱的雪夜
我沉思、忏悔、沉思、忏悔
现实中我在遮掩什么
是对知音的思念
对姐妹的回思
还是对天使的爱恋
对、都对，是、都是
有、还有……
可为什么、为什么、那时的我要回避
那时的我，还是我吗?
我不知道，不知道
让我想想，好吗
人总该有些面子
不、是这个世界总该有些虚伪吧
雪夜寂辽
无人无风无尘
迷失迷离迷惘
我在这雪夜走着思着恋着……
夜的黑，念的殇
清瘦的雨点敲击冷窗
敞开思的门楣
梦舞离殇
凝眸夜的念想
幽幽哀怨
眼波流转
一片凄凉
彼岸花，开彼岸
花叶永世不相见
三生石上清泪滴滴
晶莹着前世的眷恋
映衬着今生的无奈
站在梦的渡口
聆听光阴的歌唱
流年如水
遥遥无期
相见何年
夜色浓墨
一眼无边
馥郁桂香随风袅袅
只是不见了你的容颜
时光无语
光阴似箭
凋零了谁的嫣然
憔悴了谁的容颜
菩提树下
花雨凄然
夜色苍茫
梦落离殇在时光无涯的荒野里
你、我
相遇在这些柔美的文字里
温婉如无限生长的藤蔓
漫过你美丽的领域
丰盈我干涸的心田
遇见是一场美丽的意外
仰望蔚蓝的天空
心生苍远
抖落一路的尘埃
你以翠色连波的柔情揽我入怀
霎时
红尘已在千里之外
循着心中潺潺的水声
我敞开心灵，伸出双手
将碧绿的水波收敛
粼粼碧水潋滟了你我的双眼
灯下独坐
时光，竟是如此得静美
流连缱绻在你的小令里
轻轻捕捉那丝丝缕缕的墨香
倾听你的心音
透过前世
浸润今生
熏香一帘幽梦
你一直在我的思恋里
站成一棵微笑的樱花树
一路纷纷扬扬飘洒着花雨
携着爱走过日月星辰
走过芳菲烂漫的日子
等待
是十里烟波
灯火阑珊是你
等待
是缤纷花语
声声缠绵是你
是你，是你，全是你
花开的时候你走
沉默的大地止不住怒吼
在梦里
你用胸膛建起围墙
让她沉睡
梦那么美
母亲
她还没学会怎么说出口
你却悄悄地走
五月的花香飘满地
你已匆忙离去
爱
让她在废墟里梦游
醒时已不见你温暖的手
她明白
你没走远
你永筑了爱的诗篇
不要难过
她会珍藏你给的一切
残落的花
轻轻捡起
亲人
你在天堂安静的睡吧
花朵在勇敢的绽放
会拿最美的一朵
放在你身旁
你在她心里
不曾离去
缅怀汶川地震中那伟大的母亲，愿生者珍爱生命，珍爱身边的亲友!
当蜡烛点亮的时候，谁能说没有那条路呢?
天路!一切美丽而圣洁的魂灵才有的旅途：在生者的心里，在逝者的脚下。
因为灾难，天路从中国汶川出发。
废墟上便有了一条泪水洗净的道。
走好!就像你每天清晨，背着书包，去往学校一样。鸟儿在树梢啼鸣，风儿在耳边歌吟，朝阳在你的肩头蹦蹦跳跳……
因为灾难，天路从中国汶川出发。
废墟上便有了一座目光连接的桥。
走好，就像你每天把学生们接过来送过去一样。上课的钟声和着你的心声，就那样亲切地引导孩子们，共鸣，交响……
因为灾难，天路从中国汶川出发。
废墟上便飘飞着一幅哈达般的云。云飘向的远方就是珠穆朗玛吧!
有一个声音自雪域深处升起。
有万千翅影在雪峰之巅飞翔。
黑暗可以被一支烛光洞穿。黑暗必将被十三亿支烛光驱散。天路，一切美丽而圣洁的魂灵才有的旅途上：
走好!我可爱的孩子。
走好!我可敬的师长。
诗人于乡
我感觉不到抚面的风
轻拭我眼角的泪
木棉 水杉木
以及河岸边的芦苇
我从水田走过
沿着泥埂
沟渠潺潺的是新鲜的江水
我闭着眼睛
试图摊开双手找到风的方向
看它刚藏在树梢
还有哪里是南方
夜的黑，念的殇
清瘦的雨点敲击冷窗
敞开思的门楣
梦舞离殇
凝眸夜的念想
幽幽哀怨
眼波流转
一片凄凉
彼岸花，开彼岸
花叶永世不相见
三生石上清泪滴滴
晶莹着前世的眷恋
映衬着今生的无奈
站在梦的渡口
聆听光阴的歌唱
流年如水
遥遥无期
相见何年
夜色浓墨
一眼无边
馥郁桂香随风袅袅
只是不见了你的容颜
时光无语
光阴似箭
凋零了谁的嫣然
憔悴了谁的容颜
菩提树下
花雨凄然
夜色苍茫
梦落离殇
等待
是十里烟波
灯火阑珊是你
等待
是缤纷花语
声声缠绵是你
是你，是你，全是你
晚冬的乡
晚冬的乡
展开于铺满碎石的路上
碎石陷进土里
在青砖楼的转角旁
一湖的水和水边枯色的芦苇
还有白杨
不遮掩的伸向天空的枝桠
远近都成一幅画
酥酥土 沃沃田
正月的风吹开半冰封的河面
一半的粼波一半又安恬
渔人撒网 撒网又赶鱼
站在小船上立在镜子上
于江之北便有吾乡
《看海》
过去，我幻想过大海。
有时候，
我觉得大海更贴近一种信念。
我内心十分渴望的时候，
它就变得更加的神秘莫测。
人们挖掘大海的信仰，
给大海勾勒出色彩，
将它描写出性格。
告诉这个世界，其他的人们，
它的品质是坚不可摧的。
我们没有人可以怀疑。
我想写写它，但我从未见过大海。
我为别人笔中的大海深深的着迷。
我幻想中的大海，它一定与大江大河不一样。
它一定与大陆接壤，与蓝天交际。
它有一望无垠的海平面。海的尽头
让人遐想。海风会推动白色的巨浪前行，
带着黄昏前落日的味道。
它的每一个潮汐，
都会给人心里带来无限的震憾。
一艘巨大的帆船在海边搁浅，
勇敢的水手头上飞过一群海鸥，
他们一定都接近海的伟岸。
一个假期，我在外旅行，
真正意义上看到了海，
但那只是大海的一角，
我对大海的幻想很快就消失
殆尽。这里的海有尽头。
真正的海会有尽头吗？
这不是大海，我在心里近乎呐喊，
我有点激动。
但我的心情很快就不再失落。
有一幕，海边的渔夫，坐在房子旁眺望着海。
他的形象映入了我的脑海。
他的悠然自得一定更接近大海的伟岸。
他能看到真正的大海。
《行走的生命》
蒋凯警
在光明与光阴的间隙中行走
和一棵年轻的树
如一只蚂蚁
生命的长度
树以树轮来计算
我以年龄来衡量
而生命的厚度呢?
原本想把行走的轨迹
写成一本书
有平平仄仄的韵律
有起起伏伏的情节
看似天马行空
却是按部就班
可我发现我错了
没有安排更没有
彩排，
生命是一台没有预演的戏
冬天，一声叹息的伤感 作者：张世栋
命运
冬天的荒凉，已渗入季节的骨髓
你心里熄灭了宿命的桃花
纸上的家园，也被一场雨水荒废
漂失了那么多美好的日子
我们从未想过，顺手就能捞起
乌鸦的预言，总是和黑暗有关
我们是反复走丢自己的孩子
苦苦寻找命运的缺口，为了抵达
叶子覆盖的泥土和根
手持花朵的人
芦花飘飞后
苇草被遗忘在一片水域
找不到季节的出口
捕鱼人背起失败的鱼讯
夕阳里，把暮色踏碎
归巢的鸟，衔住清晨的记忆
为你摘取黄昏的心情
水流依然赶往远方
雾气，打湿了行走的渔火
这个季节，总是含着坏天气的消息
手持花朵的人，怀揣心事
打开向着春天的木门
雨季
雨水让这个季节伤透了心
是春萌，还是冬眠
冬天一脚门里，一脚门外
不知道以何种心情挑选词语
虚构你的水岸和马蹄声
我也跌倒在这个雨季
走不出命中注定的伤痛
纠缠的情感，何时能越过枝头
在泥土里抓住自己的根
这个雨季，长过一些词语
长过你放眼的远方——
谢幕
你守候的一片的水域
偷渡的雨蝶，灾情严重
捕鱼人不再摇橹撒网
水流，打湿两岸的黄昏
当内心的河流失守
青青，将会被洗劫一空
为了等待，我不敢提前开放
而你，在叶子和淡水的隐喻里
结出青涩的果
想起那场动荡的花事
在春风里开始，也在春风里
写下最后谢幕的诗行
明天
每一个明天，都有美好的寓意
正如我无处投递的心事
期望你会在下一个渡口
被纯洁覆盖，不再去赴蹈一场情殇
我开始倾情于唯美的梦境
怀揣阳光一朵一朵把草原点亮
走失的词语，落地变成了种子
流出毒液的南瓜，成就了春天的童话
永远从来都是最美的谎
花儿和少年，与季节擦肩而过
明天，蝴蝶和羊群向北逃亡
只留下冬天，一声叹息的伤感
甘甜的水
清澈的湖
高高的墙壁
孤独的岗楼
深爱的脊背挺得笔直
我想告诉亲人
这里花很香
草也很绿
我有一个梦想
却总是背道而驰
这里有滔滔的黄河
这里没有高高的山
络绎不绝的行人
找不到期待的影子
我有一个梦想
轻抚草原上不羁的草儿
愿血肉化成肥沃的泥浆
路过南方无尽的花海
闻到遍地散布的芬芳
我有一个梦想
是关于诗和远方
我有一个梦想
可是梦想
我总要脱掉衣裳
剔下血肉还给母亲
留下脊骨还给父亲
头发就送给爱人
如果你愿意
请收下我的灵魂
因为我眼里也有神明
一面之缘
在那漆黑的夜里
他遇到了她
那是永生的相会
没有任何的约定
没有谁刻意去为它铺路
她的一笑
便一生圈住了他
如果我爱你
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲
也不止像泉源
常年送来清凉的慰藉
也不止像险峰
增加你的高度
衬托你的威仪
甚至日光
甚至春雨
不 这些都还不够
我必须是你近旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起
根 紧握在地下
叶 相触在云里
每一阵风过
我们都相互致意
但没有人
听懂我们的言语
你有你的铜枝铁干
像刀 像剑
也像戟
我有我的红硕花朵
像沉重的叹息
又像英勇的火炬
我们分担寒潮 风雷 霹雳
我们共享雾霭流岚 虹霓
仿佛永远分离
却又终身相依
这才是伟大的爱情
坚贞就在这里
不仅爱你伟岸的身躯
也爱你坚持的位置 脚下的土地
一部两万五千里的浩瀚史诗
独版在二十世纪的中华大地
前无古人后无来者的千古绝唱
抄在了斯诺的美式笔记里
让全人类的读者
为之颤栗
史诗因围剿的抑窒奋然起笔
几万双草鞋的灵感奔涌如铁流决堤
七百二十个日日夜夜
展开了万水千山立体交叉的磅礴运思
艰难险阻多项辐合惊心动魄
力挽狂澜伏笔照应百感交集
声东击西运筹帷幄回肠荡气
霞光曙色彩线穿珠升华妙笔
风潇潇马嘶嘶穿越雪山
天苍苍地茫茫爬过草地
路迢迢人急急意志如钢
诗浩浩歌漫漫创造壮举
造就了一种精神
震惊了两个世纪
把濒临绝境的旧中国
走出了柳暗花明翻天覆地
这条英雄的路啊
还要我们继续
坚定不移勇往直前
一直走下去
看着你，这么美，
你说你倾尽了多少风华，
你说你寂寞了多少容颜。
你又跌碎了谁的思念?
才得以破茧而出呢?
那一袭美丽霓裳，
不知穿越怎样的万水千山，
又不知飞越哪一片花丛，
这一切都只是为了那短暂的缠绵。
我不知道是花恋蝶，还是蝶恋花。
总之，你掠过了我的双眸，
总之，你住在了我的心上，
此刻我最大的幸运，
就是看见你，
最大的遗憾，
就是不能捧着你!
翅膀依然飞翔。
挣扎着舞动今天的辉煌，
可我看着你飞不出窗，
心头突然堆满惆怅。
满满的愁绪，
让我摇曳的笔尖写下
一笺的柔肠。
还是开一扇窗，
让你追逐天边那一缕幽幽花香。
你那么美，
最终给我留下了忧伤
写给母校
作者：花之城
在别离之后
回首
记忆恍如云烟
雾锁重楼
抖落今日的叹息
我摇摆着我的小船
划开岁月的水面
驶向那
昔日停靠的岸
在最初的那个渡口
有人站在
回忆的烟尘里
用三尺讲台
一截粉笔
为空白的心
搭建起
一个彩光流离的梦
谆谆的教诲
在紫烟上轻轻飘扬
成长的种子
被知识与爱的阳光
染上了
层层的绿意
春风化雨
滴落生命最虔诚的祈祷
蜡炬成灰
点燃心空最明亮的灯火
那些斑驳的年月里
被风霜
侵蚀掉泥皮的老房子
茅檐苍台
曾记何时
盛载过
远航的情感与梦想
那些伤累累的桌椅
在最初的相依里
曾有过
怎样的坚实与厚重
回忆里的小路
是隐入心底的情歌
欢笑飘荡过的操场
至如今
却只有
衰草凄凄
斜阳依旧
是时光，
剥蚀掉那片风景了吗
还是
像母亲一样
你只把青春
折换成我们
远行的船票
而只把
沧桑的岁月
留给自已
留在
被游子遗忘了的角落里
无怨亦无悔
生命之歌
作者：traveller
(一)
还有什么?
命运你还给我安排下什么?
你对我的考验已太多太多。
我一而再，再而三地沉沦堕落。
生活，这就是我的生活。
堕落，堕落，我似又在渴盼着什么。
渴盼着神在碧空中，垂下拯救我的手?
身陷泥沼，却依然坚定地仰望星空。
生活的欺骗，理想的幻灭，无助与伤痛，
日日夜夜，备受折磨。
躁郁难安，没有尽头。
上穷碧落下黄泉，也只能这样。
奔跑，狂吼，酒精，女人。
如果这些能够宣泄苦闷，
也只是暂时麻痹狂躁的灵魂。
走吧，走吧——离开那些幻想。
幻想，让我生不如死。
幻想，让我每天不断地重复从高空坠入地狱。
为何要堕落，为何要这样自我折磨。
因为使命，出生的任务。
我为此而来。
黑暗中，最深最深的黑暗之中，
我把心交给恶魔。
听从他的言语，让我颠沛流离。
如若邪恶的游魂，飘荡在地狱边缘。
恶，如果你这样称我。
是的，我在流血，用生命和血泪，净化我爱的世界。
恶，如果你这样称我。
在地狱，又何妨。
我在黑暗最深处，找到自己的光。
那一束光。
圣洁的光，本来的光。
她和死亡，我的母亲，唯一实在的归宿，掩埋我，覆盖我，融化我。
让我在伟大的死亡里，永享安详。
用气技巧主要包括气音、抽气、喷口、托气、笑语、颤音六种，以下分别说明。
一气音
这是指渲染言语中感叹、赞叹、悲叹、惊叹、咏叹等有关“叹”的色彩的一种修饰用气。它可以增强紧张等特殊情境中的气氛。运用气音的方法是：吸气时放慢速度，加强深度，吐字时，除实音外，可伴随一定的气音、虚音，将气很舒展地呼出。如—— “我死了，化作老山上白云悠悠，死，也搂着祖国的山峰不肯放手!”如果用气音来读，效果就非常生动。
二抽气
这是指渲染言语骤然紧张的气氛，表现人物异常激动心情的一种修饰用气。运用抽气的方法是：吸气时有意识地吸出声来，要使听众有一种气息很重、很强的感觉。如—— 不幸的人啊!你爱凡兰蒂(抽气)——爱那个该死家族的女儿! 这里运用抽气技巧，就是要充分体现基度山对那“该死的家族”的痛恨，显现他那如汹涌波涛似的激动心情。又如—— 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出争辩说：(抽气)“窃书不能算偷……(抽气)窃书!……(抽气)读书人的事，(抽气)能算偷吗?” 这里几次使用抽气方法，是为了将孔乙己的精神状态体现出来;另外也可表现孔乙己由于深受封建科举制度毒害，以致被摧残糟蹋成了一个弱不禁风、气息虚浅的病鬼模样。
三喷口
这是指言语者无法控制自己激动的心情，而需要突然爆发的一种修饰用气。运用喷口的方法是：先将口腔里的气息蓄足，而后忽然很有力量地喷射而出。运用喷口技巧可大大加强言语的力度，强化感情色彩。
如：
死去原知万事空，但悲∧不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗中写出陆游收复中原的壮志未酬。这里的停顿之后吸足气(∧吸气符号)，然后有力地喷出“不见”二字，喷泄出悲愤的感情。
四托气
这是指在言语过程中，极力控制某种情感的一种修饰用气。运用托气的方法是：在吸气时，有意识将气息控制住，然后慢慢用气息将言语托出。如—— 部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的花纸缠成了花束。阿妈妮们、孩子们、姑娘们，他们在做这些事情的时候，统统没有哭。昨天晚上，战士们告诉他们说不要哭。里干部们也告诉说，为了不使志愿军难过，让他们不要哭(托气)。他们很听话(托气)，他们真的制止住了，(托气)在做这些事情的时候(托气)统统没有哭。
朗诵到后面几处就需用托气技巧：少吸气，控制住，以较均匀的不多的气息慢慢将后面言语托出，音量不要大，略感有些憋气。这样利用托气的方法，就可有效地渲染出气氛，更好地体现出朝鲜人民以极大力量控制着自己对志愿军的随时将要爆发的惜别之情。
五笑语
这是指带有弹动的一种特殊用气方法。运用笑语的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌来弹动，气息直射打软腭，随之发出“哈”“哼”“嘿”等笑语，以表示快乐或讥讽、嘲笑、鄙视、蔑视等。如——
啊，1976年，万众欢呼的10月!爆竹声声相连，锣鼓阵阵相接……(带笑)不是国庆的国庆啊，不是过节的过节。
后两句用带笑的语调念出，有助于渲染欢乐的情绪。又如——
(笑)哈哈哈，这是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉费心机!
这是表达蔑视鄙视的感情，发“哈”时，应让人们听到对敌人犀利的嘲笑声。
六颤音
这是指带有颤抖的一种特殊用气方法。运用颤音的方法是：吸气有如在抖气，呼气同样要颤栗，小腹软腭部位都痉挛。这种用气的方法可表现异常激动，十分悲痛、委屈、难过等心情。这种颤抖声是在有真挚感受的基础上内在感情的真实流露。如：
过了一大会儿，我们才轻轻走近梁三喜的坟前，只见玉秀把头伏在坟上，周身颤栗着，在无声悲泣……
“小韩，你……(颤音)哭吧，哭出声来……”我呜咽着说，“那样，你会好受些……”
玉秀闻声缓缓从坟上爬起来：“指导员，没……(颤音)没啥，俺觉得在屋里闷……(颤音)得慌……”她抬起袖子擦了擦泪莹莹的脸，“没啥，俺和婆婆快回家了，俺……(颤音)俺想起来坟上看看……”
第一次颤音，要表现指导员呜咽时的言语，要强化强忍着的激动情感，在叫出“小韩”后，在向里抽气时，腹肌与横膈膜紧张地颤动起来，发出有节奏短促的颤音;然后呼气时与上相同，使呼气声也发出颤抖声。当气没有呼尽时，突然刹住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余气息发“你”，随即感到气息不够，再颤抖着吸气，再说出：“哭吧，哭出声来吧。”这种颤音是双方极力控制着自己万分悲痛的心情，每句话都是在饮泣中进行的。
需要注意的是，在运用这种技巧时，既要注意情感的表达，也要注意言语的清晰度。不能只听到颤抖，而听不到声音。
我会永远爱你——献给母校的诗
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
友谊如微风
特里-范宁
友谊如和煦的微风，
你握不住它，
闻不到它，
尝不到它，
无法知道它何时光临，
不过你总能感觉到它，
而且总能意识到它的存在，
它可能会来了而又走开，
但你知道它总会回来。
窗外有缕烟
自烟囱升起
径直向上生发
带着扭曲的温度
带来昨日的悲伤
千遍的幻想
一如昨日的芬芳
本该是一样的语重心长
到头来却是赤子的讥谤
我以为不会再悲伤
我以为不会再心殇
奈何有泪划过脸旁
打在破碎的心上
有心的人说着无心的话
何不把终身的事牵挂
噫!
形单只影逐流水
花自飘零自循寻
遥想当年伤心事
亲手为依作嫁衣裳
母爱
母爱
是血与脉的相通相融
是儿女的福母亲的痛
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际
母亲，好久以来
就想为你写一首诗
但写了好多次
还是没有写好
母亲，为你写的这首诗
我不知道该怎样开头
不知道该怎样结尾
也不知道该写些什么
就像儿时面对你严厉的巴掌
我不知道是该勇敢接受
还是该选择逃避
母亲，今夜我又想起了你
我决定还是要为你写一首诗
哪怕写得不好
哪怕远在老家的你
永远也读不到……
《母校的回忆》
母校，是你哺育了祖国的未来，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你让我学到了知识，
是你，让我懂得了学习的乐趣。
我像朵刚刚生长的小花，
是你给了我土壤，
是你给了我清水，
我在你的怀抱里成长，
我在你的怀抱里学习，
是你让我知道了应该做些什么，
是你不会让我长大时变得无所事事，
是你让我知道了大千世界的奥秘，
谢谢你，我的母校
是你让我这只迷途的小鸟，
再次找回了伙伴找回了家，
啊，母校再此说谢你，
是你让我知道了学习的重要，
是你给我提供了学习的环境，
我的母校，我即将离去，
你会永远埋藏再我心灵的深处!
瞬间的美丽
你曾对我说
露珠的美丽
在于它的晶莹
也曾对我说
彩虹的美丽
缘于它的绚丽多彩
雨后的彩虹很美
但短暂的让人心存遗憾
而露珠
为了得到晨光的青睐
不惜绽放它最后瞬间的光彩
而我
只想有颗露珠般晶莹的心
洗去你的忧伤
也好想
用彩虹般迷彩的情
去驱逐你的孤寂
而为你留住的这一抹彩虹
这一滴露珠
为的只是在多年以后
或是某个孤独的雨夜里
在心里
能有一个让你眷恋着
永远定格在
那时最美的瞬间
母别子，子别母，白日无光哭声苦。
关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功，更有新人胜于汝。
新年的钟声
每敲响新年的钟声，
仿佛整个地球都在震动，
新年的钟声在我的心中轰鸣，
新年的钟声让全人类沸腾!
新年的钟声在普天之下引出轰轰烈烈的欢呼声。
新年的钟声响彻五湖四海，
新年的钟声响彻南极北极的上空。
新年的钟声迎接新的浪花，
新年的钟声迎接新的云涌，
新年的钟声迎接新的明月，
新年的钟声迎接新的旭日东升!
新年的钟声迎接新的财富，
新年的钟声要送走那旧的贫穷。
新年的钟声要迎接新的创造，新的发明，
新年的钟声要迎接新的捷报，新的竞争!!
每当敲响新年的钟声，
这钟声就回荡在亿万人民的心中，
青少年听到这新年的钟声，
高兴的举起双手欢跳乱蹦。
中老年听到这新年的钟声，
倍感酸酸甜甜这并非是自作多情。
成功人士听这新年的钟声，
再把新的奋斗目标锁定。
处在逆境中的人士听到新年的钟声，
悄悄的把那滚动的泪花擦净。
新年的钟声让我们迈出更坚定的步伐，
新年的钟声让我们释放出那无比的豪情。
看大海，望长空，
只有壮志凌云，才会有无比灿烂的人生!
回顾那新年的钟声，
年年岁岁都是无比的激动，
查看那已出场的人生画卷，
一幕幕，时而轰轰烈烈，时而冷冷静静，
时而站在低谷，时而攀上高峰，
时而捶胸顿足，时而笑语腾空。
享受着生活也在享受着竞争!
大千世界，云云众生，
总是熙熙攘攘，沸沸腾腾。
用新年钟声的震撼，
去涤荡那心中的不平，
用新年钟声的震撼力，
向着最新的目标，发起新的进攻!
新年的钟声，猛劲响吧!可劲敲吧!
让新春的钟声响的更美妙，把新春的钟声敲的更吉庆!!
男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧!
男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!
女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆，却永远清晰。
男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。
女：我们不会忘记，我们怎能忘记!
男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗?
女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
男：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，
女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，
男：未来的社会需要我们建设，
女：美好的未来在向我们召唤，
合：我们将用勤劳和智慧去开创明天，
男：让我们记住这庄严的时刻，
女：让我们记住这郑重的承诺，
合：我们，要让先烈的鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天!
1. 选材：根据自己的性格和朗诵风格来选定。一般情况来说，主题欢快和豪迈的材料不如悲伤的材料感染人，除非你的朗诵功底很棒。能把高兴的材料朗诵得深入人心的人，一般都是有实力的人;
2. 感情：感情要真挚，假装的感情容易被评委看出来。如果不能打动自己，那明显也很难打动别人，一般来说，当朗诵情感悲伤的材料时，朗诵者能读出眼泪那就基本成功了。动作：有的人习惯在朗诵的时候加上自己的动作，以此感染观众，但是有的人不习惯。这里切记，如果要加动作，那么动作不宜过多，干净利落最好。如果不加动作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被别人传递一种自信和正气;
3. 眼神交流：上台之后注意和评委有一个面带笑容的对视，不要太僵硬了，因为将心比心，评为一般都欣赏能够和自己互动的选手。如果不够自信大胆，就不要有这一步，可以选择看着舞台中后方的局部区域，这样目光也不至于涣散;
4. 创新：不要辅助表演抢了诵读的风头，另外，所加的创新内容要与诵读的主题相关，不然会显得突兀和不得体;
5. 停顿：这是一个体现朗诵水平的基本功，一篇材料一般是通过停顿来体现情感波动的，断句要合理，停顿要干脆，情感起伏要明显;
6. 表情：这很好理解，到了一篇材料的悲伤部分，我们不可能还挂着笑容吧，有一种情况，就是你在诉说别人的伤感，然后可以带着激励观众的情绪挂着淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲伤，所以，当不能用朗诵技巧感染别人的时候，就用表情是告诉他你在抒发什么情绪;
7. 脱稿：上台就不应该带稿子，因为到时候你会看到别人也没有带稿子，你不要去钻牛角尖说央视春晚的朗诵是带了稿件和文件夹的，换位思考，试想评委会更加认可脱稿的还是带稿上场的;
8. 上台：上台时要斜着头看着观众上场，同时面带浅浅的微笑，做到有礼有节;
9. 普通话：如果普通话水平不过关，那只能临时抱佛脚，把所朗读材料的每一个字音标出来，用大量的时间来练习本材料的内容，其实普通话是一个硬伤，如果这块有问题，那参赛心态就要调整好，重在参与嘛;
10. 模仿意识：如果你所诵读的内容正好网上有著名主播的诵读版本，一定要去找来看看，学学别人是怎么把握情感和断句的。
男：当岁暮的钟声敲出20xx
女：当映日的荷花溢满清香
男：当两万五千个日日夜夜已经成为昨天
女：我们轻声呼唤：
将乐一中，亲爱的母校
合：将乐一中，亲爱的母校
男 ： 花开花落，云卷云舒
七十年的时光
弹指一挥
女 ：月满月亏，潮涨潮落
七十年的历程
灿烂辉煌
男： 亲爱的师友学长
女： 亲爱的将乐一中
女合：请允许我们诗意的翻开七十年的画卷
男合：请允许我们虔诚地聆听七十年的倾诉
合： 一起回溯您一路走来的慢慢征程
重温您一路走来的铿锵歌唱
女：1939年——
这一年，春雷刚刚响过
这一年，镛城喜雨婆娑
这一年，云聚华山下，水满金溪河
这一年，您的前身“将乐县立初级中学”正式成立
从此开始了您的漫漫追寻
女合：用月光铺设知识的大道
男合：用日光照亮文明的航程
你在这古朴的县城里
延伸着尊师重教、科学文明的脊梁
男： 从此 拼搏和探索的道路上
闪烁着母校瞩望的目光
刻写着母校殷切的叮咛
女： 从此 母校引领我们在人生的阶梯上
孜孜以求 坚韧前行
女：我们不会忘记
那些上下求索，创办学校的老师们
男：我们不会忘记
那些荣校报国、矢志不渝的莘莘学子
合：我们也不会忘记
所有光荣圣洁的灵魂和坚定豪迈的身影
啊，将乐一中
您的历史是一帘群星璀璨的夜幕
家乡因你而放飞了多少美好的梦想
镛城因你而点燃了多少热切的希望
而您，在赞美声中依然唱着奋进的歌
教师满意
学生满意
家长满意
是今日将乐一中通向名校的有力抓手
教师成名
学生成才
教育成功
是明日将乐一中跻身名校的执着追求
啊，将乐一中
您的未来是一片云蒸霞蔚的蓝天
男：又是一个荡气回肠的日子
胸中的激情已经被点燃
面对您七十岁的生日
我该奉献一曲什么样的诗与歌
女：我不是一个诗人
无法用诗意来张扬这万千情节
男：我不是一个歌者
无法用歌喉来张扬这万千情结
合：可无论有多少歌黎明与黑夜
母校啊，我都想对您诉说
您仰不愧天，俯不愧地
男：可曾记得 月夜下
老师办公室里彻夜通明的灯光
合：记得 记得
那是老师用智慧的甘露
滋润出满目的翠绿
女：可曾记得 阳光中
三尺讲台上匆忙的声影
合：记得 记得
我们想飞的翅膀
被您双手高高托举
女：我骄傲，我是一名一中学子
因为我在这里度过了青春最美好的时光
男：我自豪，我是一名一中学子
因为我在这里放飞了青春的所有梦想
女合：当钟声拂过岁月的虬枝
男合：当礼炮点燃庆典的烟花
合： 感谢这一片青春的土地
接纳我们的足迹
当镜头把瞬间定格为永恒
我们总是回眸，你昔日岁月的峥嵘和风采
我们总是呼唤，你春风化雨的智慧和责任
女合：当校庆的欢歌随着五月的激情飞扬
请允许我们将激越的音符镶在您幸福脸庞
男合：当校庆的笑语伴着夏日的阳光飘荡
请允许我们用最纯最真最美的音质为你歌唱
合：母校，我们亲爱的母校
我们以学子的赤诚之心
向你献礼，向你祝福
道一声祝福
亲爱的母校
深深的祝福
你的明天
更加灿烂 更加辉煌……
《妈妈，祝福你》
作者：20xx0513
妈妈，
你为家人辛劳不分白天黑夜，
你为儿女奉献从没希图过什么呀。
朝阳映红了你蜡黄的脸，
月霞漂白了你乌黑的发。
上要孝敬老人，下要带养儿女，
还要耕作良田，缝制衣裳，
风里滚，雨中爬，
你的青春闪光见芳华。
在节日这天，
我献给妈妈果与花
并且唱着感恩歌，跳起祈祷舞，
把我的寸草心表达。
献上红红的杨梅果，
妈妈，
祝愿你精精神神把康泰拥有;
献上红红的萱草花，
妈妈，
祝福你开开心心把幸福抵达。
祝福你，妈妈!
我为你念经，做善事，
尝尽苦辣，
愿恳求上帝永远赐给妈妈
尘世的幸福!
愿我那祈祷的闪电
让妈妈健康长寿
快乐无涯!
师 南风轻轻吹送，时光总是匆匆。六年时光擦肩而过，老师总是有些不舍。
生 今天，我们站在这里，
不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，
不是为了让你的双唇再一次颤抖，
今天，我们站在这里， 站在毕业的门槛上，
一同回首小学六年的温馨时光，
一同开启我们心灵的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我们崭新的人生路程。
母校啊，
我们是你博大的园林里一方执著的绿地，
是你温暖的河流中一只摇曳的白帆，
是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶，
是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。
我已经用了六年的时光，
感受你的年沧桑，
品读你的年辉煌。
在你的臂弯里，
在你的绿阴下，
每时每刻都散发着记忆的芬芳。
感谢你，这一片希望的土地，接纳我们年少的足迹，萌发我们最初的启迪。
感谢你，母校，为我们搭建广阔的舞台，为我们铺设光明的前景。
是谁，把我们领进人类文明的圣殿?
是谁，将我们前行的希望高高托起?
是谁，循循善诱，谆谆教诲?
是谁，默默无闻，孜孜以求?
是我们的老师，我们可敬的领路人。
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;
您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，
您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢，
您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景……
感谢您，敬爱的老师，
您一声细心的叮咛，让我如沐春风，
您一个善意的眼神，让我倍感温馨。
您一个温情的微笑，让我勇气倍增，
您一次有力的搀扶，让我奋起前行。
我们将永远铭记您的教诲，我们将在知识的天空越飞越高!
师 有一种激情，恰同学少年，
有一种情谊，叫心手相牵;
有一种承诺，叫同舟共济;
有一种幸福，叫如饮甘醇。
感谢你，亲爱的同学，
艺术节上，我们用心领略艺术的美感，
运动会上，我们努力铸造班级的荣誉，
诵读课上，我们纵情放飞五彩的梦想。
课间两操，我们一展风采。
我们流过眼泪，却伴着一路欢笑，我们踏着荆棘，却闻到万里花香。
再过几天，我们将步入中学的校门，
我们相信，阳光总在风雨后。
我们坚信，一分耕耘一分收获。
六年的小学生活，是我们一生最美丽的时光，是我们一生最珍贵的回忆。
我们绽放最灿烂的笑容，为毕业染上迷人的色彩。
师合 曲径通幽处，每一条小路都延伸着美丽的梦想，
绿树映红墙，每一幢高楼都敞开了深情的门窗。
欲穷千里目，更上一层楼。
生合 我们一定会在火红的七月，交一分满意的答卷，
我们一定会在金色的秋天，再次回到您的怀抱，
我们一定会守在您的身旁，和您一起再创辉煌!