关于班级梦想的朗诵稿（精选3篇）
我很小的时候看过一幅画《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。
经过思考，我想它们如果能学会合作就会先吃一边的草再吃另一堆草。它们如能看到共同的利益就应该进行合作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，就将谁也吃不到草。
妈妈说团结合作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。在社会生活中，人与人之间就像有一根无形的线把人们都串起来。如果没有团结合作的精神，可能会什么事都做不成。学生要和老师合作，工人要和管理人员合作……
妈妈还说，一个人曲折漫长的生命之路上，少不了遇到坎坷，这时就需要和别人团结协作才能渡过难关吃到你眼前的“青草”。
一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
这两首童谣，讲了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，就是学会合作，团结力量大的结果。
同学们我们都要做小蚂蚁不怕累不怕苦，遇事不斤斤计较，学会互相合作，大家团结起来使我们班成为万全道小学最团结最棒的班级体!
集体?这个特殊的名词在我们班是看不到的!在我们班，所有的同学都是各顾各的。同学的事，班级的事都和“我”没关系。但有一次，深深的改变了我这种想法。
在上一周星期四上午第四节课，老师让我们排练节目。说完，老师走了。这时有人嘴贱了!小王骂小金;“小金你妈是不是很呆，所以你也呆。你妈是不是很贱，你也贱”……之类龌龊的话。小金拿起一根扫把棍，往小王头上一打!唉!棍折人怒!呀!开打了!那真是惊天地，泣鬼神啊!你抓我的脸，我扯你的头发，我踢你的腿，你咬我的手。“咦”?教室里少了几个女生。哪去了?“都给我停下”!一声怒吼!震惊了所有人。哦!原来女生找老师去了啊!你们两个都跟我走。他们俩和老师一起走了。放学了。我们往家走，见老师走来，而且很生气。发生大事了!果然小王奶奶在校门口骂老师。我心想;“这什么人啊，你孙子骂别人，你又来骂老师”。唉!有其奶奶必有其父，有其父必有其子。呵呵，这了有的你们受了。
回家，吃过午饭，到学校。我们讨论小王奶奶。一个同学说;“小王奶奶说没什么大问题就别请家长”!这什么话吗?哼!
晚自习，老师有事。小王妈来了，把小金叫出去。王老师来了，霸气的说;“学生们正在上课，请你出去，谢谢”说完，把小王妈推了出去了。下自习了!小王妈把小金带去了校长办公室。这啥情况?我班出动了全体向办公室进军。老师没在。闯到校长办公室，见校长在里面。给他点面子，打报告，没反应。找老师，就小金!找到老师，说明情况。老师让我们回去，她气冲冲的救小金去了。
唉!
我发现了集体。原来我班也不是没有集体感的班啊!只是没体现出来啊!但一遇到事，我班就会非常团结。通过这件事，我班被凝聚起来了!
风可以不懂雪的漂泊;雨可以不懂霜的寂寞;沙可以不懂漠的辽阔;天可以不懂雨的落魄;泪可以不懂眼的脆弱。但我们不能不懂精神文明的追求，不能不懂和谐校园的需求。
创建和谐校园，需要和谐的师生关系。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是对老师的评价。一日为师，终生为父。父母给了我们生命，老师给了我们知识。因此，我们应该尊重老师，理解老师，使师生关系和谐融洽。
创建和谐校园，需要从“小”做起。一个系部，一个班级，一个宿舍相对于整个学院而言无疑谓之“小”。宿舍亲如一家，班级团结互助，系部共同进步，这才是和谐之所在。
创建和谐校园，需要建立和谐的同学关系。路径窄处留一步，与人行;滋味浓的减三分，让人嗜。严于律己，宽以待人，只有这样，和谐校园的乐章才能奏响。
创建和谐校园，需要从“我”做起。水滴的汇聚才有了大海的澎湃;树木的汇聚才有了森林的风采;日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀。
用我们的智慧与勇气，扬起和谐的风帆;用我们的激情与青春，越过汹涌的大浪;用我们的朝气与活力，搏击猛烈的风雨。当我们驶向和谐校园的彼岸时，我们可以自豪的说：“北大如何，清华又怎样，我无悔，我是黄河人!”