记叙文结尾【精选10篇】

作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。这次漂亮的小编为您带来了记叙文结尾【精选10篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

首尾呼应法。 篇1

有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨;上下连贯,逻辑性强;深化主题,画龙点睛;印象深刻,弥久不忘等效果。如《九寨沟》中“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑”是对第三段的总结,“异兽珍禽”是对第四段的总结,“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结,又和“一进入景区,就像到了一个童话世界”呼应。《白鹭》“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”与开头“白鹭是一首精巧的诗”相照应,且变化中又强调。

一、记事记叙文的结尾

启发式结尾(也称“明理式” 篇2

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。

梦幻式结尾 篇3

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思,引人暇想

自然式结尾。 篇4

这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。

记叙文结尾的写作技巧 篇5

1、篇末点题法。

这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的:“这就是我们村的井。”这个结尾只有短短的一句话,既简洁明快,又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾:“我爱故乡的山山水水,更爱故乡的大榕树。”这句点明了题意,也对自己热爱家乡,喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀!”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

总结式结尾 篇6

事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

总结式结尾 篇7

在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。

点明中心法。 篇8

有些文章,还常紧扣中心来结尾。比如《第一次拖地》一文的结尾看着干净的地面,我觉得收获很大,因为我不仅学会了拖地,还懂得了一个道理;做事前虚心请教,掌握要颔,学会做事就不难了。

记叙文万能开头和结尾 篇9

教学目标 :

1 、为适应中考要求,能在较短的时间内写好较优秀的作文,教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2 、通过范文指导和专项训练,让学生掌握,并灵活运用几类开头、结尾法(重点是开头)

教学重点:

教学目标 2

教学难点 :

教学目标 2

教学过程 :

一、导入 新课

从中考要求及人们常用的凤头、猪肚、豹尾来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入 新课,激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)

教师板书整理成知识板块。

①开头法: 开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》 P150

②结尾法: 照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)

抒情议论

三、专项训练

发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况 。

五、写用训练分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾

(中间用一两句话叙述有关的内容)

( 1 )这件事启迪了我(引用名句)

( 2 )最使我难忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事联想法)

( 3 )心事(其他自选)

( 4 )真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、写作后交换

(4 人一组 ) 推荐优秀作文 2 -- 4 篇,教师抽查一两篇宣读。

七、师生评价个别学生点评

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲 ( 父亲,老师),你是我一生的感动 。

议论式结尾 篇10

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。

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