十佳优秀班主任竞选演讲稿（精选3篇）
尊敬地领导，亲爱的老师们：
下午好!首先感谢朱校长对我的一番美誉，在我看来虽然言过其实了，但听着心里着实涌上一丝甜蜜，很是舒心。看来，赞美总会给人带来感动，不分男女老幼，这是一点不假的。再次，感谢在座的老师们的掌声，让冬日周五的这间冰冷的会议室空间流动着一丝温暖，很是感动，作为回赠老师们阳光般的掌声，我决定用最快的速度读完我要表达的话语,让老师们归心似箭的心不在我这作过多的停留。
昨日静下心来，回首从教的日子，自己都觉得诧异，第十二个年头的教育日程已快行进到了一半，慨叹岁月地流逝不着痕迹。细数自己做班主任的年龄，已有十载春秋了。温顾这十年班主任的历程，发现自己非常幸运，一直处于优秀的团队之中，所以，自己也一直处于学习的状态：静静地观察思考，巧妙地灵活借用，虽然一直是我沿袭至今班级管理的法宝，但与经验之谈还是相差甚远，只能说是不成熟的几点心得而已，现在，我就把多年来在班级管理中学来的或是悟来的四点心得体会向大家汇报一下，不是很完善，还请大家给予诚恳地建议，我将不慎甚感激。(当然，也欢迎大家掌声支持。)
第一点心得：增进师生间的相互了解，加深情感，使班级管理有的放矢。
因为一直记得在杂志上看到的这样一句话：“人与人之间，如果心的距离近了，那么出现的所有问题也就会迎刃而解。”所以，每当我接到新的一茬学生，不论是高年级的，还是低年级的，我都会敞开心扉，让学生走进我的心灵;我也会蹲下去，走进学生的世界，与学生建立深厚的情感。当尊敬与信任，喜爱与依赖在教师与学生的学习与生活的上空流淌时，教师对学生的所有合理的要求，甚至不合理的，都会被学生不折不扣的心情愉快地完成。在我的课堂上，学生争着思考，抢着回答，都希望在老师的心田种下优良的种子，开出最美的花朵。在我的班级管理中，学生都争着为班级奉献，抢着为他人服务，都希望“文明班级”的光荣称号有他付出的汗水;课间，孩子们一有空就会三三两两的走近我的身边，或是讲解趣闻，或是给我蓄水，整理办公桌，我们的交谈，不像是朋友，又胜似朋友，发言稿。可以说，我的学生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友爱，一份宽容。也可能是学生在老师心目中找到了自我，找到了价值，学生就会把自己对班级的爱毫无保留的挥洒出来，班级的各项管理就会出色了。
第二点心得：用好小助手，实现自我管理，使班级管理轻松有序。
听过全国特级教师魏书生的讲座，也看过她的关于班级管理的书籍。他的让班级的学生“人人有事干，事事有人干”的管理思想给我的印象最深，在我的班级里，我也充分地运用了它的这种管理理念：学生能做的事情，老师不做。把班级的所有事情都分散到每个学生的身上，让他们在自家的自留里充分享受着做主人的快乐，他们做起事来就会十分的卖力与认真，教师只需定期评比他们的劳动果实，开展“果实品尝会”活动，班级的学习成绩和日常管理就会一日胜似一日，日日更上层楼!有点不谦虚地说，在我管理过的班级里，学生的能力都特别强，许多学生都能独挡一面，不仅会说，而且会做。这一点与我同办公室的老师应该说有很深的体会。
第三点心得：巧妙地开展活动，激发学生的兴趣，使班级管理丰富多彩。
作为学生最怕的就是学习与生活如一潭死水般没有变化，学生就会失去学习与工作的激情，这时就需要老师运用智慧的大脑，语言的魅力，巧妙地开展活动，调动学生的兴趣。在我的班里，学生会为一周一评的六五之星随时奉献自己课堂上的积极思考，课余的积极劳动;在我的班里，学生会用自己最友善的品质换取老师每周10位与他们父母美言他的名额;在我的班里，学生会为得到老师每天晨会课上10名表扬名单上的成员而端正自己的学习与生活的态度。在班级管理中，只要是能够激发学生的工作热情和学习兴趣的，我都会去尝试，让学生处于一种积极地状态当中，爱着集体，爱着工作，爱着学习与生活。
第四点心得：重视榜样的力量，培养竞争地意识，使管理工作生机勃勃。
教师是学生的一面镜子。教师的一言一行随时随刻都在影响着学生。要想学生朝着你期望的方面发展，那么教师自己就必修做这方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我时刻谨记着身教胜于言教的道理，所以，在平时的学习与生活中，要求学生做到的事情，自己必修做到，希望学生有一颗宽容的心，自己就要有一颗博大的胸怀;希望学生能够笑对困难，自己必修微笑生活;希望学生有水滴石穿的精神，自己必修拥有坚持不懈的毅力。在我的班里，我和学生都在朝着这方面努力，也都在相互勉励，当然，也看到了一点曙光。
班主任的工作是琐碎而又烦心的，当你苦无方法而又不去挑战这份工作时，那么你就会觉得工作生厌而又无趣。而当你一旦拥有技巧，走进学生的心田，你就会发现天底下最小的主任---班主任，就会是天底下最幸福而又最轻松的人!
班级管理有法，但无定法，只有适合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地适合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成为工作中最快乐而又轻松的人。
谢谢!
又一个轮回，又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个岗位上，继续实现我的人生价值!
作为一名年轻的班主任，很多事都要从一点一滴学起。第一次学生报到、第一次班会、第一次家长会、第一次家访···无数个第一次，有过无奈，有过傍徨，有过喜悦，让我体验了班主任的百种滋味。但学生们常常用纯真的心灵、天真的言行给我带来欢乐：嗓音沙哑时亲切的一声问候，运动会上塞给我的一只小橘子，操场上教我踩高跷的踊跃劲儿，让我时常感动。学生们用自己的自信、智慧和勤奋一次又一次登上领奖台，运动会团体总分第二名，葫芦丝演奏二等奖，六一舞蹈最佳创意奖……伴随我走过了第一年的班主任生涯，也使初出茅庐的我倍添成就感。
在新的学年里，如果我能继续担当班主任工作，今后，我将从以下几方面开展工作：
一、以身作则，为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，换了只新包，穿了件新衣服都会引起他们的注意，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们家里是谁辅导作业的;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。我相信，讲台下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
三、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。
班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好的管理自己和管好班级，让他们的自信心被激发出来，实现班级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。
四、激发学生竞争意识。
在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
尊敬的领导、在座的同行们：
大家好！我是来自学校的。我很荣幸能站到这里和大家一起交流，我感谢所从事的教育事业和班主任这份工作，使自己找到人生的位置，使自己看到学子的潜力，使自己感受到师生之间的情谊，最最重要的是自己亲身体验到一种可以排山倒海可以战胜一切的力量———————那就是爱心的力量。今天，我演讲的标题是《爱心的力量无穷无尽》。
在讲述我感受爱心和传递爱心的经历之前，我想先给大家讲一个关于爱心的故事。有这样一个姑娘。当她在落雪的时候，驱车千里去一座省城为她资助的学生送去棉衣，临别时，她对那个学生说：“我不用你报答，只希望有一天如果你能帮助别人。”为什么要这样说，15年前有人也这样说过。15年，这个资助学生的姑娘从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去医院探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。当高伯伯他问她：“毕业以后分到哪去？”时，姑娘说：“我已经考进一个大公司，但是要交三千元的跨省费，这钱如果交不上，也许还会回老家。”高伯伯说“如果是经济方面的困难，我来帮助你，孩子，如果钱能够改变人的命运，那它就派上了用场，失去了机会，你会后悔一辈子的。”姑娘“谢谢您，那算我借您的，以后我一定会还给您。”多年未见，高伯伯已是满头白发，姑娘递上那3000元钱，说“高伯伯，这是我欠您的钱。”对方说，“人在世上，相识是种缘分，能够帮助别人是种快乐，宏观看世界，微处去做人。”辞别了高伯伯，外面依然飘着雪花，姑娘的心里却是温暖如春。一件事可以温暖一个人的一生，她真切地感受到，也把它送给另一个人，所以她对那个学生讲：“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。”
是啊，爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个萍水相逢的人，在漆黑的路上给人以光明，相互照耀温暖整个人生。
作为一个小学的班主任，我心里记着这个爱心的故事，和学生们真诚相处度过了10年的时光。这10年里，自己最大的收获就是和孩子们一同快乐成长。我尝试着用一颗爱学生的心，爱每一个学生，让每一个学生在被爱中学会爱，用心灵赢得心灵，用情感体验情感。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们小心路滑，骑车时提醒他们注意安全……；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心灵，缩短师生间的距离。
这10年里，我公平对待着所有学生，对所有的孩子都一视同仁。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，我知道，他们都需要我的关爱。我的爱与尊重，是照亮他们心灵之窗的烛光。这10年里，根据我们班的情况精心打造着班级文化。在班级文化建设中，我们班已自制出版了学生的作品集《小荷》《优秀日记作品集》等，让孩子们心灵自由的展示他们的内心世界，记录自己的成长心情；在班级文化建设中，我在教室里摆上读书角，放上孩子们喜爱的图书，随时随地的快乐阅读；在班级文化建设中，我把孩子们的手工作品和大家获奖的奖状分别陈列在“作品墙”和“荣誉墙”上，增强孩子们的自信心，调动他们对学习的浓厚兴趣。
10年的岁月里，在学习、课外活动、日常生活中，我细细搜寻捕捉着他们的兴趣爱好和聪明才智；细心询问，了解他们的喜怒哀乐和内心世界，同时折射给他们老师的注意和关心；和家长沟通，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。在自己的努力下，在孩子们的勤奋学习下，我们班的成绩的悄然上升着，我的心里倍感欣慰，特别是当自己看到家庭条件比较差的孩子学习成绩优秀时，发自内心的替学生高兴，想对他们讲同样一句话“贫穷不可怕，可怕的是没有追求。相信知识改变命运。”
有耕耘就有收获，20xx年9月我执教的《多彩的民族节日》在市优质课评比中获一等奖。
20xx年10月我执教的《走进网络时代》在市优质课评比中获二等奖。20xx年10月撰写的《综合实践活动中培养学生的创新能力的尝试》在山东省教学论文评比中获一等奖。20xx年11月被评为市第四批课改标兵。20xx年11月——20xx年1月，参加了市第一批小学班主任远程培训。20xx年4月所带班级被评为滕州市“先进班集体”。
霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”我愿一如既往地把自己的满腔热情洒向这片充满希望的教育圣土。用平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我相信，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我希望我的学生以后会有一部分从事教育事业，也把爱心献给别的孩子们。让爱心的传递永远传下去，在冬天的路上给人以温暖，在漆黑的途中给人以光明，靠爱心的无穷无尽之力量，靠人类的知识来改变无数人的一生！
谢谢大家！