我心中的优秀教师演讲稿(合集15篇)

我心中的优秀教师演讲稿(精选15篇)

我心中的优秀教师演讲稿 篇1

老师、同学们:

早上好。

今天,我演讲的题目是《我心中的君子》。今天是我校第二届君子节开幕的日子,有机会参与丰富多彩的校园文化活动,参与十大阳光少年的竞争和评选,我想,每一位同学心中都有一份激动和喜悦吧?做一位“正心”“诚意”的君子,也许是每一位有文化的中国人心中的梦想吧?那么,什么才是中国传统文化意义中的君子呢?在我们的心目中,什么样的人才当得起“君子”这个称呼呢?以下谈谈我自己个人的一点看法。

在我的心目中,近现代以来,真正可以毫无愧怍地担当“君子”这个称呼的,唯有北大的创始人——蔡元培先生。这不仅是因为先生为人正直,学问渊深,更因为先生那恂恂谦和的风范,博大能容的胸怀,不拘一格选用人才的胆气,还有持正不阿的那一份刚毅和坚持。

蔡先生主持北大期间,坚持兼容并包、学术自由的办学理念,网罗了一大批当时的顶尖人才,齐聚北大。信仰共产主义的李大钊、陈独秀来了、带着叛逆思想的鲁迅来了、内蕴儒者风骨,外秉资本主义思想的胡适来了、还有周作人、梁漱溟、徐志摩,等等等等,全都来到北大,争鸣不断,学术和思想氛围空前活跃,当年的北大学子,享受的是何等样的一种思想盛宴?今天,我们欣赏美国提畅的多样化兼容并包的思想,在我们国弱民贫的半殖民地半封建社会,一位科举出身的老夫子,就已经能够做到了。这是何等令我们骄傲自豪,又是何等令我们为自己今天的狭隘和浅薄而深感羞愧。

蔡元培先生不仅自己学问深厚,雅量能容,更可贵的是他作为一介知识分子,能够严格地坚持自己的做人原则,不避风险,真实地表达自己的观点。

1917年7月,张勋复辟,在我国历史上演出了一场丑剧,3日,蔡元培愤而辞职,以示抗议。1919年五四运动爆发,为抗议北洋政府逮捕学生,再递辞呈。1923年1月17日,一群政客和军阀相互勾结,利用手中职权,干涉司法独立,将法院因证据不足已经审定无罪的财政部长罗文干重新抓进监狱,蹂躏人权,蔡元培再度愤而辞职,并发表了《关于不合作宣言》,对军阀政府沆瀣一气,无耻腐败的强权政治表达了由衷的愤怒,这是何等的勇敢和正义?

一位君子,不仅要有渊博的知识,广博的胸襟,更重要的,是能坚持自己的主张,不因强权而改易,不因私利而改易,不因和声多寡而改易。这才是一位真正坦荡的正人君子。什么时候,我们也能成为这样的君子……

我的演讲完了,谢谢大家。

我心中的优秀教师演讲稿 篇2

“老师”一个平实无华的称呼,没有像“勇士”那样气壮山河,没有像“伟人”那样光芒四射,没有像“明星”那样令人狂热……那么魅力教师是怎么样的呢?这次的作文对我来说,是有一定的难度。当我展开白纸,写下“我心中的魅力教师”这个题目的时候,便开始沉思,魅力教师应该是什么呢?一晚上的思考后,我有了结果。

我想,一个好老师,是绝对不会介意学生的反对,有时会因为一个问题而争得面红耳赤,他应该会为拥有这样一位学生而感到骄傲;反而,当他在讲课时,整个教室的学生全都鸦雀无声,乖乖听课,没有自己的思想,照搬照抄,考试时人人虽都能把他教过的知识一字不漏写在试卷上,并得个好分数,但这不一定是什么好事。等将来我们长大后,在我们面前的是一个广阔的精神世界,我们现在所学的知识,就像是一块块垫脚石,前面的是老师给我们在垫,后面就靠我们自己去铺、去平整了,现在我们就需要老师能够正确的挖掘我们的特殊潜力,给我们引路,那世界上的人才将会辈出。

然后,就是课堂了。课堂,绝对不是死板的读,教课文的,让我们一听就没有一点兴趣;也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事,听演说;数学课时感觉到我们面前的阿拉伯数字在跳舞;英语课时那些英文字母在与我们玩耍,让我们有一种身临其境的感觉,40分钟的课时就这样轻轻松松过去了。

课间,是我们休息的时候,这时希望老师也休息一下,和我们开开玩笑,与我们一起“疯”一回,让我们感受到老师是我们中的一员,是我们的一个朋友。

课后能热爱学生,关心学生,像父母一样和我们谈谈心,听听我们的想法,把我们当成一个大人看待,因为我们已经懂事了。

总而言之,我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老师难做,但为什么会有人去做呢?老师在三尺讲台上默默地耕耘着,不计较个人的得失,然而他的丰硕成果却不能用无华来取代,是桃梨遍天下,那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的,也无法用语言来表达对老师的感激之情,这就是我们可敬的老师,这正是老师魅力所在。

我心中的优秀教师演讲稿 篇3

敬爱的老师、亲爱的同学:

大家好!

每个人都有自己的理想,作为一名教师,我的理想或许与许多老师是不谋而合的,那就是当一名优秀的幼儿教师。怎样才算是一名优秀的教师呢?每个人心中一定有着自己的诠释,我将其理解为四个字:德才兼备。对于一个老师来说,德和才具体又是怎样的含义呢?我认为,德就是一个人的道德品质和对学生的爱,而才就是自身的知识素养和教书育人的方法。

俗话说:学高为师,德高为范。良好的道德品质是对一名人民教师的基本要求,教师不仅是知识的传递者,更应当是思想教育者和道德示范者,我国汉代哲学家杨雄说;“师者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令则从;其身不正,虽令不从”。教师应当以人格的力量,最佳的思想境界、精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长;教师应当把言传和身教完美地结合,以身作则,行为示范。对于一名教师,一名优秀的教育而言,道德品质有着其更为具体而重要的含义,那就是——礼貌、谦虚、正直、善良、上进、细心、有耐性、负责任,这不仅是工作的态度,更应当是生活的态度,试想,这样的老师会有孩子不喜欢吗?这样的教师会有家长不满意吗?这样的教师不正具备了一名优秀教师的品质吗?

“没有爱,就没有教育”,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生”。爱,是无声的语言,行动的指南;爱是心灵与心灵的碰撞,灵魂与灵魂的交流。也许当你面对众多的孩子,吃饭、睡觉、穿衣上厕所什么都要教;中午要哄他们入睡,不停地将他们整理被褥;要帮他们清洗大小便,观察他们生病的状况,这一大堆繁琐小事时,你会觉得厌烦而辛苦,但是当孩子们一天天长大,一天天能干起来,给你灿烂的笑容,告诉你他们喜欢你时,当你将他们拥在怀中和他们亲密接触时,当你与他们聊天,和他们分享生活的经历和成功的快乐时,你的心中难道不是充满了喜悦与感动吗?正是因为有了这样的爱才改变了他们,也正是因为有了这样的爱,才实现了我们作为一名幼教的真正价值。对于一名教师,一名优秀的教师而言,这样的爱应当是给每一个孩子的,这样的爱应当是民主的,这样的爱更应当是无私的。

在这样一个经济飞速发展的年代,知识是一个人必不可少的生存条件,作为一名教师,更应该具有渊博的知识。以前我们都说:“要给学生一杯水,自己得有一桶水”,而现在我们要说“要给学生一杯水,自己仅有一桶水是远远不够的,对于教师来说,这样的知识不仅是专业的知识,它还应当是专业以外的文学、数学、科学、艺术、生活等等各方面的,五花八门的知识,可谓是越多越好。此外,这样的知识还应当伴随着创新精神。知识从哪里来,这就要靠学习与积累,要想成为一名优秀的教师更应当树立“终身学习”的观念,使自身的知识面愈加广泛,并且得以不断更新,这样才能跟得上时代的步伐,在现代社会中教好书,育好人。

单靠知识渊博还不行,如果不会将自己的拥有传授给学生,那我们的工作还是不成功的,一名优秀的教师不仅要有的教而且要会教,因材施教,培养孩子广泛的兴趣,美好的情趣,创新的精神,良好的道德品质,教给孩子学习的方法,教会孩子热爱学习,让他们掌握生存的技能等等。作为一名优秀的教师,要会对孩子循循善诱,要会以最少的时间取得最佳教育效果,要会与孩子建立平等互助的关系,要会促进孩子全面发展,更重要的是要会总结和反思自己的教学工作。这一切都可概括为教书育人的方法。

具备了以上的条件,这就是我心中的优秀教师。反思自己的工作,我觉得自己与优秀之间还有很长的距离。有时自己在工作中缺少耐心,会着急,有时又觉得自己知识溃乏,经验不丰富,面对一些事情时找不到方法,不知如何应对,有时自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因为有着这样的差距,我才会更加用心地反思自己对孩子的教育,更加努力地积累经验,更加专注于我的工作和学习,更加爱我的每一个学生。

优秀是我心中的梦,过去是,现在是,将来也是。对于这样的梦,我没有什么豪言壮语,我也不需要什么豪言壮语,我所需要的就是一份毅力,一颗恒心和坚持不懈的努力。我相信,只要我一如既往地这样走下去,终有一天,我会实现自己的梦想,那时,也将成为我人生中又一个崭新的起点。

我心中的优秀教师演讲稿 篇4

敬爱的老师、亲爱的同学:

大家好!

“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?”

是呀,人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?

每当我读到韩愈的这篇《师说》,我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为老师是辛勤工作的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光,它们不断解答着我们的疑惑,他们不断给我们以人生的启示,不断丰富我们对这个世界的看法。

在接触教育学这个专业之前,我没有想过要做一名人民教师。曾经的我,理解教师这个职业,无非就是教授同学们知识,培养他们良好的习惯,引导他们如何做人。但是,当我踏上教育这条道路之后,我发现我把“教师”理解得太狭隘了。

转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能性,知道了为这可能性我需要付出多少的汗水,所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的`。他们点燃了我的激情,激励我为理想去不懈奋斗。于是,我才明白,真正的教师不是以成绩优异与否来评价一个学生,而是立足于学生长远的发展,鼓励学生不断完善自己,提高自己;真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科,而是提供给我们丰富多样的知识,让我们找到自己的兴趣点,去拓展去进步;真正的教师不单单只是传授知识,而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的未来都应该自己去创造,不要不敢想,只要你肯做。真正的教师还肩负着探索课程开发课程的责任,要根据学生们身心发展的特点,去研究出更适合学生学习的课程内容与授课方式。

之前听说过这样一句看似搞笑的话,“在大学里,靠点名留住学生的老师就如同靠身体留住男人的女人。”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当,但是请同学们扪心自问,在我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢?我不怀疑他们的知识储备,我更不怀疑他们的授课能力,但是为什么同学们都不愿意上他的课呢?我想,是因为这个老师的课不够吸引学生吧,不能调动起同学们的积极性,不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子,上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学,但是却不见得同学们真正在听,整个课堂死气沉沉,而这一学期换了一个老师,他不喜欢点名,但是却能让我们的教室座无虚席,同学们听的很投入很认真,课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊!一名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力,让学生乐于去听他的课乐于去学习,在学习中找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向,不断激励自己为理想而奋斗。

在座的同学们将来大部分都会成为人民教师,我希望大家都能成为一名受同学喜欢、拥戴的教师,在传授知识的同时,帮助同学们找到自己的人生方向,并无形中给同学们提供学习的动力。这样,作为一名教师,才不负众望。

我心中的优秀教师演讲稿 篇5

老师们,同学们:

一位哲人曾经说过:没有理想的青春就是没有太阳的早晨!因为理想是历史的源泉,智慧的摇蓝,冲锋的旗帜,斩棘的利剑!处在花季时节的同学们,在新学期开始之际,请带上你的理想前进!因为它会让你的生活充满阳光;它会让你的青春充满活力;它会指引你到达成功的彼岸!

理想,这仅仅只有两个字的词语中饱含了什么?只饱含了你的希望吗?不,这两个字,饱含了这世界上每一个人内心深处一个全新的世界,一个散发出千万缕光芒的美好的世界!

有位诗人曾说过:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜里的路;理想是路,引你走向黎明。”理想是大海中航行的灯塔;也有人说,理想是蜜蜂日夜寻找的花蜜;还有人说,理想好似珍珠,一颗连着一颗,串联着过去、现在和未来。我觉得,理想是我们每个人一生中最有价值的追求。

青少年失去了理想,生活就会失去光彩。生命就会枯萎。有了理想,生活就会充满希望,生命就会闪光。山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是栋梁。物尚有理想,作为万物灵长的人,作为跨世纪的青少年,作为新时代的弄潮儿,我们就更应该有远大的理想!

那么,同学们,请扪心自问,你有花季年龄务实求真的理想吗?也许它就是你心目中的某个大学!也许它就是你仿效的某个人物,也许它就是你准备为之奋斗的某项事业!这种理想可简化为每堂课的认真听讲,每次作业的及时完成;这种理想可以在生活每时每刻得到体现:早晨绝不因贪睡而迟到,晚上绝不会失去自控而去营业性的吧,至学校纪律于不顾;这种理想可以在与同学与师长的相处中表现得淋漓尽致;绝不会因区区小事而与同学争得面红耳赤,甚至拳脚相架;绝不会因老师的严格而擅自离校;绝不会因父母的唠叨而不孝不顺!这种理想也许称不上“志向高远”,但没有阶段性理想的人也决不可能具有高尚远大的理想!这种理想是符合中学生实际的符合自然的理想!带上它前进,你的生活会充实而不空虚!你的生活会多彩而不孤独!即使你身处困境之中也会看到光明和希望!也会增长自信和力量!

反思我们的身边,缺乏理想或者缺乏正确理想的同学不在少数。正缺乏理想,才会有人整日无所事事,不思学习。正因为理想不够正确,才会有人顽固于倾斜的价值观、审美观,而不能拥有严肃上进的学习态度。

生活中没有理想的人是可怜的人!只追求个人私利的人是可悲的人!人的活动,如果没有理想的鼓舞变会变得空虚而渺小!同学们,我们是龙的传人,是华夏子孙,我们应该用青春拥抱未来。前方,是新世纪的曙光,是我们的用武之地,我们正当青春年少,应该以“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的雄心壮志努力学习,艰苦奋斗,用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花。用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。让我们的青春随理想展翅高飞!

我心中的优秀教师演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师:

大家晚上好!

今天我演讲的题目是《我心中的优秀教师》。

苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”读书,给我们改变自己的机会,给我们改变人生的机会。在今年,我本人过得第xx个教师节,我有幸收到了一份特别的礼物,一本书,名为《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾说过高山仰止,景行行止,虽日不能,心向往之,他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。他的几句话深深打动了我:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。”

作为一名教师,我从这本书的阅读学习中获得了一些经验,也特别关注书中对于理想教师的描述。

我深知,要想做一名理想的教师,首先要做的便是胸怀理想,富有激情。一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。书中也提到美国学者威伍在《激情,成就一个教师》一文中曾说过一段精彩的话:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。”

我理想中的教师还是一个勤于学习,不断充实自己的老师。问渠那得清如许,为有源头活水来。作为一名物理教师,我会钻透所有物理规律,以满足学生对于崭新物理世界新奇的求知欲;对于课堂实验,我会提前在办公室内演练一遍,找到实验过程中可能存在的任何问题提前解决,避免课堂中出现达不到实验预期的现象,给学生展示最好的科学素养;对于课堂技巧,我还需要不断向我的师父请教,向优秀看齐。在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习。

我理想中的教师更是一个充满爱心,受学生尊敬的老师。书中提到,你会看到每一个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵,作为一名教师,我要学会发现学生的闪光点,做孩子的良师益友。学生积极回答问题,我会加以表扬,当学生表现不好的时候,我会鼓励他们,用眼神或者用话语来鞭策他们,当学生在学习的过程当中,出现难题,我会帮助他们扫清拦路虎,与学生们做朋友,做一个受学生尊敬的好老师。

在《我的教育理想》这本书中,我对理想教师终于有了一个定义,理想教师是一个胸怀理想,充满激情的教师;一个充满爱心,受学生尊敬的教师;一个勤于学习,不断充实自我的教师。阅读让我受益颇深,我们一定要沉下心来阅读,在阅读中修身养性。

我的演讲完毕,谢谢!

我心中的优秀教师演讲稿 篇7

从古至今,不知有多少人赞美老师。唐代诗人李商隐曾在诗中写到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”斯大林说过:“教师是人类灵魂的`工程师。”人们也说:“教师就像园丁,把祖国的花朵培育得鲜艳动人。”我心中也有这样一位好老师,她就是我的语文老师——刁老师。

美丽、幽默

一头微黄的卷发美丽动人,一双会说话的大眼睛充满了对我们进步的期盼,一张能说会道的嘴巴讲起课来总是绘声绘色,最吸引我们的是她幽默的谈吐。我们班有一个上课爱走神的同学,刁老师上课时发现他没认真听讲,望着窗外出神时,就会说:“我们班的齐天大圣拔了根汗毛一吹,一个筋斗十万八千里,不知又跑到哪里捉妖怪去喽!”同学们听后哄堂大笑,走神的同学不好意思地低下了头。那次暑假后开学,有几个顽皮的男孩被晒得特别黑,开学的第一天,教师又发话了:“我们班暑假又有几个同学到非洲旅游回来了。”大家你看看我,我看看你,又是一阵阵轻松的大笑。

良师

刁老师是一位好老师。记得我刚上三年级时,水平并不好,每习作就像流水帐,没有优美的词语,生动的句子,也不知道详略的安排,所以最多得“良”。刁老师看到我的后,感觉叙事能力不错,便把我叫到她身边,试着让我把好词佳句添进去。告诉我“蝴蝶在花丛中飞”可改为“美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”“你看,同一句话,前一句枯燥乏味,而后一句给人以无限的遐想,多美的意境呀!”从那以后,我时常请教刁老师,不知不觉,我的水平提高很快。刁老师还鼓励我参加各种竟赛,我因此获得了不少奖。我的《我爱看<喜羊羊和灰太狼>》还在《小学生世界》发表了呢!

益友

刁老师还是我们的好朋友。运动会上,一位同学因没能参加到决赛而伤心地哭了。老师见了连忙安慰他:“没事的,重在参与,只要你尽力老师就很满意了。”刁老师还经常对我们说:“你们是六年级的学生了,也要面子,我不想伤害你们的自尊心,只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次,一位同学作业没写完,老师把他叫来,语重心长地对他说:“学习是自己学,不是给教师学,你自己都对自己不认真,别人对你还有什么办法呢?老师只能教你学习的办法,作业本拿回去,把作业补齐。”那个同学低着头,一声不吭地回去补好了作业,从此再也没有犯过同样的错误。怎么样,刁老师是我们的好朋友吧?

严师

刁教师对同学们的要求是严格的。课堂上同学们总是坐得端端正正,不敢有丝毫怠慢。假如你不认真听讲,她就会立刻察觉,给你一个犀利的眼神,让你集中注意力。假如你作业潦草,她一定会叫你重做。教室里的桌凳必须安放得整整齐齐,卫生角的卫生用具必须摆放规范,教室里不能有一点垃圾,不能吐一点口水在地上……如果这些你都做到了,她就会及时奖励你。一个鼓励的眼神,一句赞扬的话语,有时甚至可以减掉一半的家庭作业呢!虽然我们的作业少了,但是认真听讲的同学多了,卫生、纪律也好了,这就是刁老师教学有方吧!

这就是我心中的好老师,她喜欢我们,是我们的伙伴朋友,她像妈妈,和蔼却不失严厉,她关注我们的人生,从小培养我们良好的习惯,她用自己甘甜的乳汁和浓浓的情意,让我们茁壮成长。

我爱您——刁老师

我心中的优秀教师演讲稿 篇8

各位、老师:

你们好!

我要演讲的题目是:用爱撑起孩子的一片天。

教师这一职业极为普通,普通得犹如一颗小小的铺路石,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,然而平凡而普通的教师却用爱铺就了孩子的成功之路。近代教育家丏尊在《爱的教育》一书中曾说:"教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。"这句话,能让我们感受到教育中的爱极为重要,也只有在爱中,教育才能发挥它积极的作用,才能创造孩子的幸福。

汶川地震那天,xx镇中心小学的张x。正跪扑在教学楼一角的废墟上,用双手紧紧抱住两名孩子,背影如同一只展翅护雏的雄鹰,但是他的手臂僵硬了,救援人员不得不含泪将她的双臂锯掉,保全两个孩子的生命。还有谭x,教学楼顷刻间坍塌,毫无防范的瞬间,正在上课的他本能地扑向一张课桌,张开双臂护住身下的四个学生,当谭老师的遗体被发现时,他仍然保持着生前双臂张开的姿势。48岁的代课女老师杜正香,地震时,她趴在瓦砾中,头朝着门的方向,双手各拉着一个孩子,胸前还守护着三个幼小的生命。是什么让他们在生与死之间,毅然为了孩子的生而置自己的生死于不顾呢?对,是他们对学生的那种无私的爱。危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。

记得,我还在中学任教时。有一个初二的学生,家里仅有一个年迈的父亲陪伴,一到开学报名时,父亲总会拄着拐棍,行走很远的路程陪孩子到学校报名,看到他从一个原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时,发抖的手让我们看得如此的心酸。然而更为心痛的却是他的班主任,她是中途才接班的,或许是之前早已任课的缘故,所以这位老师对孩子十分的了解,也十分的同情。老师决定每星期给他20元钱,作为生活费,但是几个月过去了,孩子与老师交心时,告诉老师,她给的钱一分没花,一直存着,他还对老师说:"老师,我知道了,不是有钱才能让自己抬头做人;没有钱,我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。"老师很欣慰。因为他的爱,学生变得越来越坚强,越来越努力,成绩也在不断的提升。王狮中学是一所乡村中学,所以学校的孩子大多是留守儿童,没有父母的疼爱,加之家庭的贫困,让大多数孩子产生了强烈的自卑感。或许我们不能对每一个孩子都伸己的援助之手,但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助的孩子。

爱,是让人幸福的一种最完美的体现。教育中,我们更需要寻找这份特殊的幸福感。托尔斯泰认为:"如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。"对于学生,爱就是一种亲近,就如父母的爱,只有让学生真正的感受了那份爱,他们才会安心的学习,才能唤醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特尔说的:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。"教师给予学生的爱,就如温度让冰融化一样,需要一个过程,而这个过程正是他们享受爱的过程。

我们是知识的传播者,更是爱的传播者。我们只有在教育中付出爱、传播爱、激发爱,让学生享受爱,我们就算是成功了一半。或许我们不能让整个大地洒满阳光,但是我们却能用这微薄的力量拯救一棵无力的小草:或许我们不能让每一株幼苗都长成参天大树,但是我们却能让他们茁壮成长。也许我们不能在他们前进的道路上铺就一层鲜艳的红地毯,但是我们却能见证他们生命中的每一次优越感,就像天鹅展翅奔向它幸福而美丽的人生。

老师们,请付出我们的爱,让我们用爱撑起孩子的那一片广阔的天空!

我心中的优秀教师演讲稿 篇9

每个人都有自己的理想,作为一名教师,我的理想或许与许多老师是不谋而合的,那就是当一名优秀的幼儿教师。怎样才算是一名优秀的教师呢?每个人心中一定有着自己的诠释,我将其理解为四个字:德才兼备。对于一个老师来说,德和才具体又是怎样的含义呢?我认为,德就是一个人的道德品质和对学生的爱,而才就是自身的知识素养和教书育人的方法。

俗话说:学高为师,德高为范。良好的道德品质是对一名人民教师的基本要求,教师不仅是知识的传递者,更应当是教育者和道德示范者,我国汉代哲学家杨雄说;“师者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令则从;其身不正,虽令不从”。教师应当以人格的力量,最佳的境界、状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长;教师应当把言传和身教完美地结合,以身作则,行为示范。对于一名教师,一名优秀的教育而言,道德品质有着其更为具体而重要的含义,那就是——礼貌、谦虚、正直、善良、上进、细心、有耐性、负责任,这不仅是工作的态度,更应当是生活的态度,试想,这样的老师会有孩子不喜欢吗?这样的教师会有家长不满意吗?这样的教师不正具备了一名优秀教师的品质吗?

“没有爱,就没有教育”,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生”。爱,是无声的语言,行动的指南;爱是心灵与心灵的碰撞,灵魂与灵魂的交流。也许当你面对众多的孩子,吃饭、睡觉、穿衣上厕所什么都要教;中午要哄他们入睡,不停地将他们被褥;要帮他们清洗大小便,观察他们生病的状况,这一大堆繁琐小事时,你会觉得厌烦而辛苦,但是当孩子们一天天长大,一天天能干起来,给你灿烂的笑容,告诉你他们喜欢你时,当你将他们拥在怀中和他们亲密接触时,当你与他们聊天,和他们分享生活的经历和成功的快乐时,你的心中难道不是充满了喜悦与感动吗?正是因为有了这样的爱才改变了他们,也正是因为有了这样的爱,才实现了我们作为一名幼教的真正价值。对于一名教师,一名优秀的教师而言,这样的爱应当是给每一个孩子的,这样的爱应当是民主的,这样的爱更应当是无私的。

在这样一个经济飞速发展的年代,知识是一个人必不可少的生存条件,作为一名教师,更应该具有渊博的知识。以前我们都说:“要给学生一杯水,自己得有一桶水”,而现在我们要说“要给学生一杯水,自己仅有一桶水是远远不够的

”,对于教师来说,这样的知识不仅是专业的知识,它还应当是专业以外的文学、数学、科学、艺术、生活等等各方面的,五花八门的知识,可谓是越多越好。此外,这样的知识还应当伴随着创新。知识从哪里来,这就要靠学习与积累,要想成为一名优秀的教师更应当树立“终身学习”的观念,使自身的知识面愈加广泛,并且得以不断更新,这样才能跟得上时代的步伐,在现代社会中教好书,育好人。

单靠知识渊博还不行,如果不会将自己的拥有传授给学生,那我们的工作还是不成功的,一名优秀的教师不仅要有的教而且要会教,因材施教,培养孩子广泛的兴趣,美好的情趣,创新的,良好的道德品质,教给孩子学习的方法,教会孩子热爱学习,让他们掌握生存的技能等等。作为一名优秀的教师,要会对孩子循循善诱,要会以最少的时间取得最佳教育效果,要会与孩子建立平等互助的关系,要会促进孩子全面发展,更重要的是要会和反思自己的教学工作。这一切都可概括为教书育人的方法。

具备了以上的条件,这就是我心中的优秀教师。反思自己的工作,我觉得自己与优秀之间还有很长的距离。有时自己在工作中缺少耐心,会着急,有时又觉得自己知识溃乏,经验不丰富,面对一些事情时找不到方法,不知如何应对,有时自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因为有着这样的差距,我才会更加用心地反思自己对孩子的教育,更加努力地积累经验,更加专注于我的工作和学习,更加爱我的每一个学生。

优秀是我心中的梦,过去是,现在是,将来也是。对于这样的梦,我没有什么豪言壮语,我也不需要什么豪言壮语,我所需要的就是一份毅力,一颗恒心和坚持不懈的努力。我相信,只要我一如既往地这样走下去,终有一天,我会实现自己的梦想,那时,也将成为我人生中又一个崭新的起点。

我心中的优秀教师演讲稿 篇10

老师,您用甘露滋润了我们幼小的心灵。是你,用温暖的阳光照亮了我们前进的道路;是你让我们体会到了人生的哲理。你真高尚!当我想到你的时候,我有很多话想对你说。每当我们犯错时,你总是耐心地教育我们,丁小姐,你是多么高尚啊!

丁先生有着黑黄相间的头发,一双弯弯的眉毛和一双炯炯有神的眼睛。他的外貌不美,但他的内心很美,其中一个我记忆犹新。

放学后,丁先生大步走进教室,严厉地对那些没背好书的同学说:“你们出去背书,才能回家。”那些没背好书的同学开始后悔了,早该知道了。有的同学想用——给自己涂脂抹粉,溜走;有的学生抱着书没有心,和老师一起死,消磨时间;有的急得挠头,希望老师大度一点,饶了他们……现在,对他们来说,天上一秒等于地上一分。这时,丁先生来了,说:“早知今日,何必下手?”今天,你无论如何都要把它带好。”最后这句话很刺耳。那些没背好书的同学只好背小和尚的《三三三五四经》。他们痛苦地抬着脸。大概五六点的时候,丁先生说:“暂时留在这里,今天回家扛,明天过海关。”这时丁老师发现天色已晚,不放心他们自己去。他说:“等等,我带你回家。”就这样,丁老师把他们一个个送回家。多么敬业的老师啊,听同学们给我讲这件事,我不禁叹了口气。

这就是丁老师,无私地教给我们知识,却不求回报。这就是丁先生,外表不美,内心和灵魂都美;这就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老师为我们付出了多少心血,为我们付出了多少心血,都是因为一个字:——爱!

你是我心中最美的老师,也是我心中最亲的人!

我心中的优秀教师演讲稿 篇11

敬爱的老师、亲爱的同学:

大家好!

“老师”一个平实无华的称呼,没有像“勇士”那样气壮山河,没有像“伟人”那样光芒四射,没有像“明星”那样令人狂热……那么魅力教师是怎么样的呢?这次的作文对我来说,是有一定的难度。当我展开白纸,写下“我心中的魅力教师”这个题目的时候,便开始沉思,魅力教师应该是什么呢?一晚上的思考后,我有了结果。

我想,一个好老师,是绝对不会介意学生的反对,有时会因为一个问题而争得面红耳赤,他应该会为拥有这样一位学生而感到骄傲;反而,当他在讲课时,整个教室的学生全都鸦雀无声,乖乖听课,没有自己的思想,照搬照抄,考试时人人虽都能把他教过的知识一字不漏写在试卷上,并得个好分数,但这不一定是什么好事。等将来我们长大后,在我们面前的是一个广阔的精神世界,我们现在所学的知识,就像是一块块垫脚石,前面的是老师给我们在垫,后面就靠我们自己去铺、去平整了,现在我们就需要老师能够正确的挖掘我们的特殊潜力,给我们引路,那世界上的人才将会辈出。

然后,就是课堂了。课堂,绝对不是死板的读,教课文的,让我们一听就没有一点兴趣;也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事,听演说;数学课时感觉到我们面前的阿拉伯数字在跳舞;英语课时那些英文字母在与我们玩耍,让我们有一种身临其境的感觉,40分钟的课时就这样轻轻松松过去了。

课间,是我们休息的时候,这时希望老师也休息一下,和我们开开玩笑,与我们一起“疯”一回,让我们感受到老师是我们中的一员,是我们的一个朋友。

课后能热爱学生,关心学生,像父母一样和我们谈谈心,听听我们的想法,把我们当成一个大人看待,因为我们已经懂事了。

总而言之,我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老师难做,但为什么会有人去做呢?老师在三尺讲台上默默地耕耘着,不计较个人的得失,然而他的丰硕成果却不能用无华来取代,是桃梨遍天下,那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的,也无法用语言来表达对老师的感激之情,这就是我们可敬的老师,这正是老师魅力所在。

我心中的优秀教师演讲稿 篇12

大家好!今天我要演讲的主题是:《我心目中的好老师》

老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师像园丁,辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美,但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。“教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长,他们心系学生,他们情倾讲坛。一只粉笔,写下了你辉煌的人生;一块黑板,记录了你无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们美好的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。教师履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的责任压在身上,无悔付出,他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

多少的语言也无法表达我对谭老师的赞美和喜爱,您是那样的令我敬佩感激。

我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他,教学独特是他一大亮点,他的种种对我影响甚大。

记得昨年,我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师,其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品,别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候,有几位老师硬是推辞了,让大家甚是扫兴。轮到谭老师了,他从容地说:“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴,说:“新年里送大家一首《彩云追月》,希能够喜欢。”说完,捧着口琴吹奏起来。旋律的优美,让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外,到了空旷的大地上,似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了。我们热烈鼓掌致谢。说实话,当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹,但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。

谭老师人挺厉害的,不过他从没在班上打过一个人。因为这样,大家在背后叫他“老谭”,有一次,我上课不专心走了神,不知何时他站在我的课桌前面,大吼一声“嘿”,同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了,心想,“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情,用余光向班上扫过一遍,转而笑着说:“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了,差点就完蛋了!还有的时候,有不想去上早自习的同学,只要一听说是谭老师的课,便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是谭老师的威信和魔力。

课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣,他态度和蔼、风趣幽默,他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情,常常伴随着丰富的表情和动作,让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人和写的《金中赋》文辞优美,颇具特色,用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、倍受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会,给我们讲做人的道理,戏称“谭氏定律”,别说他的这这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑,让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一小诗《露珠》中说到,“你看,那挤得头扁身碎的露珠,钻进绿叶的缝隙,化作不竭的血液,成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗?

教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。老师,您不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。

鲜花感谢雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,是因为长空让他翱翔;高山感谢大地,是因为大地让它高耸;我们感谢老师,是因为他的无私奉献。此时此刻,我把心中的千言万语化作一句话:谭老师,您是当之无愧的人类灵魂的工程师!

我的演讲结束,谢谢大家!

我心中的优秀教师演讲稿 篇13

“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?”

是呀,人不是一生下来就懂得道理的,谁 能没有疑惑?

每当我读到韩愈的这《师说》,我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为老师是辛勤工作的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光,它们不断解答着我们的疑惑,他们不断给我们以人生的启示,不断丰富我们对这个世界的看法。

在接触教育学这个专业之前,我没有想过要做一名人民教师。曾经的我,理解教师这个职业,无非就是教授同学们知识,培养他们良好的习惯,引导他们如何做人。但是,当我踏上教育这条道路之后,我发现我把“教师”理解得太狭隘了。

转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能性,知道了为这可能性我需要付出多少的汗水,所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的。他们点燃了我的激情,激励我为理想去不懈奋斗。于是,我才明白,真正的教师不是以成绩优异与否来一个学生,而是立足于学生长远的发展,鼓励学生不断完善自己,提高自己;真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科,而是给我们丰富多样的知识,让我们找到自己的兴趣点,去拓展去进步;真正的教师不单单只是传授知识,而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的未来都应该自己去创造,不要不敢想,只要你肯做。真正的教师还肩负着探索课程开发课程的责任,要根据学生们身心发展的特点,去研究出更适合学生学习的课程内容与授课方式。

之前听说过这样一句看似搞笑的话,“在大学里,靠点名留住学生的老师就如同靠身体留住男人的女人。”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当,但是请同学们扪心自问,在我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢?我不怀疑他们的知识储备,我更不怀疑他们的授课能力,但是为什么同学们都不愿意上他的课呢?我想,是因为这个老师的课不够吸引学生吧,不能调动起同学们的积极性,不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子,上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学,但是却不见得同学们真正在听,整个课堂死气沉沉,而这一学期换了一个老师,他不喜欢点名,但是却能让我们的教室座无虚席,同学们听的很投入很认真,课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊!一名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力,让学生乐于去听他的课乐于去学习,在学习中找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向,不断激励自己为理想而奋斗。

在座的同学们将来大部分都会成为人民教师,我希都能成为一名受同学喜欢、拥戴的教师,在传授知识的同时,帮助同学们找到自己的人生方向,并无形中给同学们学习的动力。这样,作为一名教师,才不负众望。

我心中的优秀教师演讲稿 篇14

尊敬的老师,亲爱的同学们:

我心目中的好老师是我们班的语文老师。

她在我心目中是多么慈祥,多么漂亮。一双会说话的眼睛,乌黑发亮的头发,脸上永远都带着和蔼可亲的笑容。

我的老师就像对待自己的孩子一样对待我们,同学有问题去问她的时候,他总是要讲到我们能听清楚的时候才肯罢休。我们做的不对时,她总能给我们改正的机会。

我是一个很调皮的学生,每次上课不认真听讲时她总是耐心的给我讲道理,教育我改掉坏毛病。最最令我难忘的是,有几次我上课总是开小差,因为这些我的成绩下降了。您不是在课堂上批评我,而是下课后把我叫到办公室里教育我,不让我在大家面前出丑。老师是你一次次找我谈话,帮助我、教育我,我才慢慢改掉这个坏习惯。老师谢谢你,在您的教导下我的成绩慢慢好了。

老师不仅教会了我很多知识,在生活中也非常关心我们。我经常头疼,父母带我去过很多医院,老是检查不出什么问题。李老师知道后,便在讲台的一角悄悄地放了一个体温表,并和颜悦色地对我说:“如果你再头疼就先量一量体温,只要不发烧,估计就没有什么大问题。”老师的'话就像一阵春风吹进了我的心里,我顿时感到一阵暖意。多好的老师啊,真是太细心了。

我真喜欢李老师,老师为我们付出了这么多的心血,我真想对也说“老师,谢谢你!”我一定好好学习。

这就是我心目中的好老师,一个像妈妈的好老师。

我心中的优秀教师演讲稿 篇15

尊敬的各位、老师:

大家晚上好!

今天我演讲的题目是《我心中的理想教师》。

苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”读书,给我们改变自己的机会,给我们改变人生的机会。在今年,我本人过得,我有幸收到了一份特别的礼物,一本书,名为《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾说过高山仰止,景行行止,虽日不能,心向往之,他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。他的几句话深深打动了我:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私的奉献。教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要活力,需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求与探索。”

作为一名教师,我从这本书的阅读学习中获得了一些经验,也特别关注书中对于理想教师的描述。

我深知,要想做一名理想的教师,首先要做的便是胸怀理想,富有激情。一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,同时又要有激情。对于一个成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。书中也提到美国学者威伍在《激情,成就一个教师》中曾说过一段精彩的话:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。伟大至少一部分天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。”

我理想中的教师还是一个勤于学习,不断充实自己的老师。问渠那得清如许,为有源头活水来。作为一名物理教师,我会钻透所有物理规律,以满足学生对于崭新物理世界新奇的求知欲;对于课堂实验,我会提前在办公室内演练一遍,找到实验过程中可能存在的任何问题提前解决,避免课堂中出现达不到实验预期的现象,给学生展示最好的科学素养;对于课堂技巧,我还需要不断向我的师父请教,向优秀看齐。在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习。

我理想中的教师更是一个充满爱心,受学生尊敬的老师。书中提到,你会看到每一个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵,作为一名教师,我要学会发现学生的闪光点,做孩子的良师益友。学生积极回答问题,我会加以表扬,当学生表现不好的时候,我会鼓励他们,用眼神或者用话语来鞭策他们,当学生在学习的过程当中,出现难题,我会帮助他们扫清拦路虎,与学生们做朋友,做一个受学生尊敬的好老师。

在《我的教育理想》这本书中,我对理想教师终于有了一个定义,理想教师是一个胸怀理想,充满激情的教师;一个充满爱心,受学生尊敬的教师;一个勤于学习,不断充实自我的教师。阅读让我受益颇深,我们一定要沉下心来阅读,在阅读中修身养性。

我的演讲完毕,谢谢!

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