通过同上一堂思政大课的学习，我们回顾了新中国史发展历程的脉络，深刻感悟到党领导人民进行艰苦卓绝的奋斗历程。下面是小编辛苦为大家带来的思政大课观后感个人心得 思政大课观后感心得2021（优秀3篇），希望能够帮助到大家。
今天，是您 100 周岁的日子，从建党到 2021 年，100 年的岁月浮沉，都为您化成生日的烛光献礼。
点燃蜡烛的火焰，是“不破楼兰终不还”的坚定信仰。
燃了黑暗中的第一支蜡烛，诠释了什么是信仰的力量，什么是共产党人的英雄本色。也正是这些火焰带领我们从站起来到富起来，再到强起来，让我们能够看到今天这无数爱国烈士期许的盛世中国。岁月流逝，英雄迟暮，而这“不破楼兰终不还”的信仰之光，反而愈发明亮，您看到了吗？
甘于献身的蜡烛，是“化作春泥更护花”的无私奉献。
您从那段烽火岁月中走来，历经坎坷，可每一次的磨难，都有人在默默奉献、始终坚守，党徽也因打磨而更加熠熠生辉。深藏功与名的老英雄张富清，坚持守岛卫国32年的王继才，把青春之花绽放在扶贫一线的黄文秀„„他们都在用自己的方式为您奉献着所有的光和热。从百废待兴到成为最大的发展中国家，这其中，蕴含了多少人日日夜夜的坚守和奉献。治大国如烹小鲜，他们在“大民生”里的各个“小切口”中默默奉献，他们宁愿燃烧自己，也要照亮您的前进征程，他们从未想过被铭记，但却永远不应该被遗忘，日新月异的发展变化就是对他们无私奉献的最好赠礼，您看到了吗？
万千烛光的凝聚，是“上下同欲者胜”的守望相助。
一支蜡烛的光芒很微弱，可一旦凝聚起来，却能汇聚成刺破阴霾的明炬。新年伊始，新冠肺炎来势汹汹，疫情面前，第一个带头捐款的93岁老党员韩玉卿老人，拄起双拐便回到岗位的沙龙王村党支部书记梁新建，无数医护人员白衣执甲逆行而上的义无反顾，当我问到为什么要义无反顾冲上去时，我听到的只是一个又一个“我是共产党员”这样毅然坚决的回)○(答。您的统计数据显示，截至20__年底，共产党员总数已经达到 9191.4 万名。一支蜡烛的烛光确实很微弱，可亿万只蜡烛共同吐焰，那便是“敢教日月换新天”的光芒。疫情面前，谁不怕呢？抗击疫情，谁又不累呢？但上下同欲者胜，风雨同舟者兴，共产党员们的守望相助，您看到了吗？
100 年来路，久久初心。烛光里的故事还有很多很多，万语千言汇成一句话：
100 风华正茂，祝您，生日快乐！
融化开了满河冰冻的是温柔的春风，改变了中国命运的是我们敬爱的党。
她有着响亮而又伟大的名字。她就像一轮熠熠生辉的太阳，刺破夜空点亮黎明；她又像一只勇敢的海燕，在大海中搏击狂风暴雨；她还像一支经久不息的号角，始终吹奏着时代的强音。
对于我们祖国的各族儿女，她又是多么亲切又多么伟大。回首90年前的那段历史，旧中国风雨如磐，腐朽的清王朝气数已尽，革命力量风起云涌。内忧外患，积弱积贫的五千年文明古国，将何去何从？在大厦将倾、生死攸关的危急时刻，伟大的中国共产党犹如一轮红日横空出世，为中国革命指引了新的方向，为中华崛起带来了新的希望。
1997年7月1日是一个激动人心的日子。在香港会议展览中心内七楼的会议大厅里，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗冉冉升起，中华人民共和国香港特别行政区成立暨特区政府宣誓就职仪式隆重举行。在那一刻，人们都以无缘兴奋和喜悦的心情，庆祝“一国两制”在过去一年实战很非常成功，香港市民正在真正地当家作主人。当天晚上华灯璀璨不夜天，在北京工人体育场举行了庆祝香港回归祖国的大会。一时间，从首都天安门广场至香港维多利亚湾，从白山黑水到天涯海角，从珠穆郎玛到浦江之滨，神州大地绽放幸福的笑靥，歌声如白鸽张开了翅膀！
两年后的12月19日，又是一个举国欢腾的日子——澳门，乘风归来。澳门的回归，标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，是中国共产党及整个中华民族了不起的大手笔！
正因为中国共产党，我们才迎来了一件又一件举国激动的大事。在这些日子里，人们激动得热泪滚滚，相拥着欢呼跳跃，中国的夜空下成了欢乐、幸福的海洋。
但事情的发展都不是一帆风顺的，在2008年的那个大灾难中使得1000多万同胞遭受了严重的灾难。那场8级的特大地震，仅仅几秒钟就让汶川县山崩地裂。我们的国家领导人仅在震后两小时便赶到了灾区，当晚就在都江堰设立了临时抗震救灾指挥部，全面部署抗震救灾工作。大爱无声，她让爱传遍了整个世界。
历史无数事实证明了：只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。正如歌中所唱：“没有共产党就没有新中国，共产党她辛劳为民族……”
中国共产党，正因你的诞生，才改写了历史；你奋勇向前，挫折中你不屈不挠，才使我们的祖国日益强大。我爱你，伟大的中国共产党，你是我的梦想，你是我人生的目标，你永远激励着我努力奋斗，奋勇前行！
通过学习，深刻感知政治认同是中华民族凝聚力形成的重要心理基石。文化认同是更深沉更持久的力量，“四史”是值得每一位华夏儿女都认真品读的重要思想政治教育载体，应采用多样化的方式，普及对社会各阶层的“四史”教育。