x年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。
在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！
20_年10日16日0时3分，神舟十三号在酒泉发射中心精准点火发射。航天员翟志刚、王亚平、叶光富成功进入空间站，并且要在这个距离地面400公里的中国空间站住上6个月。20_年12日9日举行了《天宫课》第一课，时隔3月后的今天，《天宫课》第二课如期举行！
《www．》在这次课堂中，主讲师翟志刚、王亚平、叶光富做了各式各样的小实验，每一个都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小实验是“点水或冰”与”油水分离”了！只见老师轻轻挤压小水袋，在太空浮力作用下，水并没有像在地球上一样喷涌而出，而是像一条懒洋洋的虫子，慢悠悠地从水袋里爬出来，形成一个悬浮的小水珠。此时，老师轻轻的用玻璃棒一点，整个小水珠就像被魔法师施加了魔法似的，迅速冻结成为一个小冰球，令人意想不到的还在后面，小冰球的温度居然在不断升高，却并没有融化。
在日常生活中，当冰在加热时会直接融化，没想到太空中竟然不会化，真是让我大开眼界。展示完“点水成冰”后，老师们又做了个“油水分离”的实验，在太空中油和水是混合的，老师们将小瓶子像陀螺一样转动，油水又分离了，太神奇了！时间飞速流逝，很快课堂在大家的惊叹中结束了。天宫课堂不仅让我们体会到宇宙的奥妙，还让我们从中体会到别样课堂学习的乐趣，真是一举两得！
中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月、夸父追日，到实际行动的万户飞天壮举和敦煌飞天壁画，无不彰显着中华民族对飞向太空、遨游宇宙的向往。
如今，经过重重困难，中国人民终于做到了，从1999年11月20日到2021年6月17日先后有12艘飞船进入太空，这一艘艘飞船都见证了中国航天事业大步向前。从翟志刚的五星红旗插上月球表面到太空站飞向太空，这些都是航天事业飞速发展最好的证明。
这次，进入“天宫”空间站的三人——王亚平、翟志刚、叶光富将化身为“太空教师”，将学生课堂设于西藏拉萨和新疆乌鲁木齐，于2022年3月23日下午15时40分展开一场科普演讲。这一次的演讲主要介绍与展示空间科学设施，传播普及有关空间的科学知识，激发广大青少年不断去追寻与探索“科学梦”，追求与实现“航天梦”的热情，也在青少年的心里播撒“飞向太空”的种子。
课堂开始时，三位“太空教师”先用三个与重力相关的趣味小实验牢牢地吸引住了大家的注意力。随后，他们又为我们展示了许许多多的实验：液桥实验、水油分离实验、太空抛物实验……在这其中，最博人眼球的便是“冰雪”实验了：航天员王亚平从过饱和乙酸钠溶液制造了一个液体球，用一根小棍点上去，他就像被施了魔法一样，迅速开始结晶，看上去就像一颗“冰球”！
在做完实验之后，航天员又为我们介绍了空间科学设施，使我们知道了他们的日常生活。又与大家进行“天地互动”，解答了大家对空间的一些疑惑。
中国的航天事业走在康庄大道上，需要我们下一代更加努力、更加奋斗地去为它不断改善。通过这节课，我们学到了很多知识，也使我有了“航天梦”，为了实现这个梦想，以后的学习生活中我会更加努力，更加认真。
张广晟
“天宫课堂”展示的是梦想，彰显的是国家实力。一堂科学课，无疑也是一堂爱国主义和理想信念教育课。“与一切尖端科技一样，航天事业从来不是金钱可以衡量的。”多次拒绝高薪聘请的火箭系统年轻的副总设计师张智说。正是凭着为国争光的信念，正是凭着敢于超越的意识，正是凭着脚踏实地的作风，中国航天人用一系列科技奇迹告诉世界：中国人同样能够摘取高科技皇冠上那耀眼的明珠。同舟共济、团结协作，使我国的航天事业完成了一个又一个新的跨越，攀上了一个又一个新的高度。