本周学校党支部组织全体党员观看了党员远程教育片《基石》。《基石》系统介绍了各行业在党工委的领导下，围绕宗旨抓党建、抓好党建促发展、干部群众零距离接触、知民情解民忧，取得了丰硕的成果，也营造了“齐心、气顺、劲足”的和谐局面。《基石》给全体党员展示了各行业基层党建工作者的风采。它为我们今后如何搞好教育党建工作提供了新的工作思路和方法，下面是整理的基石观后感6篇600字【优秀3篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
按照党的群众路线教育活动的部署，学校党委组织全体党员同志观看到了党的群众路线教育专题片《基石》。专题片反映在革命斗争年代南粤大地曾上演一幅幅可歌可泣的历史画卷，无数的革命先烈抛头颅洒热血，广大人民群众用生命与忠诚支持革命，他们是我们幸福生活的缔造者，是我们党的事业取得胜利的坚强基石。
重温党的革命史，它有助于我们坚定理想信念。无数为党的革命事业牺牲的烈士，之所以抛头颅、洒热血，就是他们坚信自己为之奋斗的事业，有着共产主义的坚定理想信念和执着追求目标。坚定的理想信念是每个共产党员的精神支柱和力量源泉。在革命战争年代如此，在和平建设年代也应如此。
“基础不牢，地动山摇。”重视党的基层组织建设是中国共产党区别于其他政党的一个显著特点。中国共产党正是靠着一个个像牢固基石的基层组织，铺就了从胜利走向胜利的道路，带领广大人民群众从战争岁月走向和平年代。
党的三大作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评，是我们党取得胜利的重要法宝。群众路线是我们党的执政基石，发动群众，依靠群众，尊重群众的首创精神，走群众路线是我们最终取得胜利的根本保证。
通过观看学习，使我们再次受到马克思主义群众观点和党的群众路线教育，在思想再受触动、心灵再受震撼、精神境界上得到提升；更加促使自身在教育教学工作中深刻查找“四风”问题和工作作风问题。做到保持创先争优意识，履职尽责创先进、立足岗位争优秀，积极投身学校各项工作之中，真正起到先锋模范作用，促进个人更好地成长和学校更好地发展。
作为新中国的建设者和分享者，我们永远不能忘记他们；我们要沿着革命先辈开垦的道路坚持不懈的走下去；我们要永远怀念他们，并教育下一代时刻缅怀其丰功伟绩。这是我们的立国之本，强国之基。
观看《基石》这部专题教育片后，我的心灵受到震撼的同时，也让我深思。作为一名党员干部，要始终坚持为人民服务，从群众中来，到群众中去，为群众谋利益。前人种树，后人乘凉，我们要时刻牢记今天的幸福生活来之不易，时刻牢记今天的幸福生活是我们无数共产党员艰苦奋斗，用鲜血浇灌的幸福之花，是他们用坚实的胸膛为我们遮风挡雨，才让我们看到今日灿烂的阳光，幸福的祖国，然而今天的幸福家园更加离不开老百姓对伟大的共产党的支持与拥护。我下决心要倾尽所能支持党的事业，争做一个优秀的共产党员。从《基石》看到，我们党的革命事业涌现了许许多多优秀的共产党员，他们用生命捍卫了党的事业，用鲜血为党的事业奠定了基石。这些革命先烈的事迹都深深震撼了我，让我从此下定决心为党的事业奋斗终身，争做一名划时代的优秀共产党员。
为此我首先要增强党员意识，起到模范带头作用，为群众做出好的示范。
其次要做到爱岗敬业。
第三要遵纪守法，按着国家的法律制度来办事。
第四就是要扎实转变作风，带头学习，自觉坚定理想信念。
认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。发展社会主义新风尚，带头弘扬正气，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争，为国家的发展抚平道路。
我要在自己的岗位上，依据自己的承诺，发挥先锋模范带头作用，吃苦耐劳、勇挑重担，团结合作、共同奋斗，努力搞好本职工作。
学校组织我们党员收看了党的群众路线教育专题片《基石》。该片采用电视艺术手段，生动讲述了中国共产党人与南粤儿女生死相依、血肉相连的动人故事，深刻诠释了马克思主义群众观与党的群众路线的丰富内涵。专题片《基石》虽然时间不长，但史料真实丰富，感人肺腑。通过收看《基石》专题教片，我受到了一次深刻的党性教育，深刻体会到群众路线是党的生命线、是克敌制胜的法宝，切实增强贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性，进一步加深了密切联系群众的宗旨意识，进一步明白只有永远与人民群众在一起，党的事业才会有坚不可摧的基石。
在观看过程中，我被革命先烈的伟大事迹深深地感动了。心中牢记了党的伟大事业的基石是无数的革命先烈用生命和鲜血打下的。几代人怀着“一切为了人民”的信仰，怀着对党的信任和忠诚，抛头颅，洒热血，换来了我们今天的幸福生活。感怀先烈的付出，我不禁扪心自问，作为党的人民教师，我应该怎样接好这场接力赛的一棒？历史赋予老一辈人付出生命换来解放与和平的使命，那么在这个科技高速发展的年代，历史赋予我的使命又是什么？
我想应该是做好本职工作，为党的事业添砖加瓦。我想我应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，做好学生的表率；积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革，敢当教师的先锋，同事的模范。我应该不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。