高考作文通常都围绕“话题”，也就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这次为您整理了2023全国乙卷高考语文作文范文优秀6篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
现在的人，生活在繁忙的环境里，随着紧迫的步伐和时间的压力，无法静下心来，好好观察身边看似平凡无奇的美妙事物，即使忙里偷闲，依旧汲汲营营，需要他人的陪伴，或是仰赖手机电脑度日，无法创造属于自己的学习乐趣和生活体验。
我的爷爷奶奶曾告诉我，他们早期的生活，根本没有电视、电影之类的影音产品来消磨时光，大家却都能开发有趣的生活智慧或是趣味游戏来丰富每一天。想想那以前的日子，也别有一番风味呢！
至于我自己，因为课业压力大，独处的时间特别显得珍贵。闲暇时喜欢戴着耳机欣赏音乐，尤其是家中空无一人，只有音乐陪伴我，我让自己专注地、静默地沉浸在美好的音符世界之中，仿佛人世间所有的纷扰都已经消失得无影无踪，在这美好单纯的瞬间，我变得无所畏惧、变得澄净自在，反躬自省，更见力量。
莳花弄草也是我独处时喜欢做的事情。我喜欢在家里的阳台种植花草，每天放学回家，第一件事情就是要帮阳台上植物浇水，修剪枯枝，欣赏绿色生命的成长，是我生活里很大的期待。有时候，还会不经意地发现来访的稀客，意外的惊喜更是让我充满欢欣，一天天守护着娇小的幼苗逐渐成长茁壮，其中所获得的成就感更是笔墨无法形容。
仔细想想，生活里蕴含了许多物外之趣，等着我们去发掘、去欣赏。独处时，我愿与我自己对话，倾听内心深处的声音，在自我关照的同时，依旧能发现真正的想法，看见生活里的智慧与得失，这样的成长让我充满力量，让我更加享受独处时乐趣。
曾以为这段日子非常漫长，此刻都已打包存盘。四年前(也许是三年前甚或是十年前)，夏末初秋。你怯生生地走进了这个校园。时间像刚出屉的馒头，饱满且热气腾腾。“发现你的热爱”，每一天都在心灵中占了很多空间。后来，日子渐渐慵懒起来，周而复始，“同上”“同上”——似乎是费孝通先生童年的日记，后来就变成了对寒假、暑假以及毕业的企盼。但此刻，时光又一次丰满起来，每件事都很细腻和缠绵，在今晚的“散伙宴会”上，或许是未来几天的一次开怀大笑后或独自发呆时，莫名的酸楚涌动着不期而至，终于，你一个大小伙子变得比女孩儿还脆弱，泪水扑簌而下，甚至相拥着，肆无忌惮地哭泣……六月是最残忍的，一转身，校园硬生生地扯断了，拽下了一段你舍不下的青春。
其实入学和毕业都只是人生的片刻。“天地不仁，视万物为刍狗”，想来，在天地的眼中这一刻也不会有什么特别。只是，与之相伴的微笑和泪水表明了我们人类不完全是，或者说注定无法成为纯粹理性的动物。我们无法超越肉身，成为自己生活的无情旁观者。许多时刻、许多地方和许多人因我们获得了特别的意义——对于我们，我们为它或他或她而感动。
我们是为自己感动：为我们的无知，为我们的年轻；为我们故意装出来的粗鲁和野蛮；为我们掩饰不住的温情与脆弱……为那再也不会有的、只属于你的这个集体，为了那再也不会有的、只属于你的这个离别；为所有虚度的和没有虚度的时光感动；为我们是那么容易感动而感动；或者，什么都不为，就只是感动。因为我们自恋、敏感和矫情，因为我们率性和真诚。
在这个因市场竞争而日益理性和匆忙的年代，说实话，我希望你们保持这样一份真性情。有所追求但不刻意，渴望成功但也接受平凡。无论是在学业上还是在事业上，无论是从政还是经商，无论是面对爱情还是面对功名。我在其他地方说过，不是一切努力都没有结果，但也不是一切努力都有结果；不是最努力的就一定最有结果，更不是努力就有一个确定的结果。不要把生活变成一项志在必得的竞赛，因为生活不是竞赛。
因此，不要总是拿自己同别人比，无论是昨天的同学还是明天的同事，除非你想把自己往死路上逼，把自己变成别人的影子，把生活变成自己的炼狱。每个人的天分和机会都有差别。当然希望，也相信，你们有骄人的成就。但如果没有，只是做好了自己的事，问心无愧，那就足够好了，那就是有出息。
不要仅仅生活在他人的期待中。
我想告诉你们的是，愤懑和抱怨都是沙漠，山野丛莽间的杜鹃才会让你懂得什么叫做怒放。当你抱怨时，你就是毁灭你的当下，就正在失去创造和享受生活的这一刻。如果你看不清这一点，你就不会有幸福，也不配享受幸福。
而我希望我们都能幸福，若干年以后，依然一如既往地走自己的路。
内心沉淀，沉静中孕育璀璨
青少年的生活常常是喧闹、快节奏的，我们仿佛被时代的洪流裹挟着，不停地前行，前行。在学习、生活中，我们有时希望有一个自己的空间，安静一下不被打扰，以便让我们放松，沉淀，成长。诚如古人所言，“淡泊以明志，宁静以致远”。因此，我们需要的不仅是表面的安静，更是内心的沉静，是沉静中孕育的璀璨。
沉静是深思熟虑的沃土。在安静中，我们可以摒弃外界的纷扰，专注地审视自己。如同古人所说：“静而后能安，安而后能虑。”虑，即思考，是我们解决问题的关键。沉静能让我们看得更深，想得更远。这一点在我们学习和解决问题时尤为重要。只有深入思考，我们才能找到问题的症结所在，找到有效的解决方法。
沉静是灵感激发的源泉。在安静中，我们可以摒弃外界的嘈杂，专注于内心的感受。如同古人所说：“感乎哀乐，止乎礼义。” 沉静能让我们感受到内心最真实的情感，激发出我们最深层次的灵感。这一点在我们创作和表达时尤为重要。只有深入感受，我们才能将我们的情感生动地表达出来，让我们的作品充满生命力。
沉静是成长的催化剂。在安静中，我们可以沉淀自己，积累经验。如同古人所说：“学而时习之，不亦说乎？”沉静能让我们更好地总结过去，规划未来。这一点在我们成长和进步中尤为重要。只有认真总结经验，我们才能避免犯错，更好地迎接未来的挑战。
因此，我们要在快节奏的生活中寻找沉静的力量。这不仅仅是为了让我们得到放松和休息，更是为了让我们能够更好地学习和进步。在这个过程中，我们可以锻炼自己的意志和毅力，提升自己的思考和表达能力。正如古人所言：“磨刀不误砍柴工。”只有在沉静中磨砺自己，我们才能更好地应对生活中的挑战和困难。
此外，沉静也能让我们更好地理解自己和他人。在安静中，我们可以更深入地了解自己的内心世界和需求，理解他人的情感和想法。这一点在我们的人际交往中尤为重要。只有更好地理解自己和他人，我们才能建立良好的人际关系，实现共同成长。
总之，沉静的力量是我们成长过程中不可或缺的。在学习、生活中，我们需要给自己留出一些时间和空间，让自己沉淀下来，沉淀出内心的智慧和力量。正如古人所言：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”在这个过程中，我们需要保持一份宽容和理解，给自己和他人留出一些犯错和改正的机会。只有在沉静中，我们才能真正理解自己和他人，实现共同成长和进步。让我们在内心沉淀的过程中，孕育出属于自己的璀璨人生。
安静切勿打扰
安静如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受一切；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁、美丽。
人总需要安静，也需要人们互相体谅，就如妈妈体谅儿女一样。在看书的时候不需要人来打扰，更需要安静的环境；在听歌的时候，更不需要别人不打扰，因为歌中有我们欣赏的韵味。所以，我们毕业班的学生就是更需要安静的，可那些小弟弟妹妹们总是那么的不懂事、顽皮；竟在我们上课时跑到楼上来大声喧哗，简直让人忍无可忍……
近日，每天下午第二节课上课铃声缓缓敲起，我们便会听见一阵阵脚步声；在我们在韵情朗诵是，又有一阵刺耳的欢笑声陪着我们朗读声一起响起。我们有的人在捧腹大笑，有的又在指手画脚瞪着每一个人，好像谁都是他的仇人一样，有的呢则在一旁寻找是谁在搞恶作剧。有些人似乎在对全世界宣告……让我知道是谁打扰我，我一定揍他一拳，哼哼！
有时又在，我们上数学课时大声喧哗，让我们忍无可忍，正是咬牙切齿啊，可又让我们哈哈大笑！有次，正在数学老师在念：“这道题目的做法有很多，你们要是谁在吵啊～”老师念完这句后，赢得我们全班同学笑声，可却又让我们的老师们火冒三丈。当我们响起一阵笑声的时候，调皮的小弟弟妹妹们还依然不知情的，还在肆无忌惮的谈笑！
还有一次，在语文课上我们在朗诵着，淅淅沥沥的传来“121、121”的口号声，这声音即大声还响亮。“扑哧”语文老师竟笑了起来，有了老师的带头我们便更加放肆的笑了。不过一会儿，老师竟笑骂这些孩子不懂事儿，可老师的嘴角还洋溢着笑容，说明老师还是挺喜欢这一群弟弟妹妹们的……
是啊，第一缕阳关总是温暖的，就像风朗诵着下课钟，追着我们快快长大，追着我们跟小时后说再见，可是有一天我发现了时间总是很仓促。有一天这些小妹妹们也会长大，也会读毕业班，但我还是毫不留情的对你们说一句：“请保持安静，切勿打扰我们的学习环境！”
追寻内心的宁静：青少年与独立空间
在现代社会中，青少年面临着日益繁重的学业压力和快节奏的生活方式。因此，“安静一下不被打扰”的想法在青少年中并不罕见。他们渴望拥有一个属于自己的空间，在这里可以放松、沉淀和成长。本文将探讨青少年对独立空间的需求以及其在学习和生活中的重要性。
独立空间的需求青少年在成长过程中面临着许多身份和角色的转变，他们需要时间和空间来思考和适应这些变化。独立空间可以为他们提供一个私人的领域，让他们远离外界的干扰和压力。在这个空间里，他们可以独处，思考自己的内心世界，探索自己的兴趣和激发创造力。这种独立空间可以是一个安静的房间、一个书桌角落，或者是一个静谧的户外环境。青少年通过拥有独立空间，能够更好地了解自己，培养自信和自主性，从而更好地应对挑战和压力。
独立空间的价值与作用独立空间对青少年的学习和生活有着积极的影响。首先，它为他们提供了一个专注学习的环境。在独立空间中，青少年可以集中精力，远离外界的嘈杂声音，专注于学习任务。这种专注力的提高有助于他们更有效地学习和记忆知识。其次，独立空间为青少年的思考和反思提供了机会。他们可以在这个空间里思考自己的目标和价值观，反思过去的经历和取得的成就。通过思考和反思，他们可以更清晰地认识自己，发现自己的优势和改进的方向。此外，独立空间也是他们培养兴趣爱好和发展才能的场所。在这个空间中，青少年可以追寻自己的兴趣，并有更多的时间去尝试和探索。这种自主性的体验对于他们的成长和个性发展至关重要。
建立和利用独立空间的方法建立和利用独立空间需要青少年与家人、学校和社会共同努力。首先，家庭应该提供一个安静、舒适的学习和休息环境。父母可以为青少年创造一个属于他们的房间或角落，提供必要的学习和娱乐设施。其次，学校应该重视学生的个体差异，给予他们一定的独立空间和自主选择的权利。学校图书馆、研究室或者安静的阅读角落都可以成为青少年学习和沉淀的场所。最后，社会应该关注青少年的心理健康和成长需求，提供适当的支持和资源。政府和社会组织可以建设青少年活动中心或提供相关的心理咨询服务，为他们提供更多的独立空间和成长的机会。
青少年在学习和生活中渴望拥有一个属于自己的独立空间，这对他们的成长和发展至关重要。独立空间可以提供安静、沉淀和自主的环境，帮助他们更好地认识自己、学习和成长。家庭、学校和社会应该共同努力，为青少年建立和利用独立空间提供支持和资源，促进他们的全面发展和健康成长。
本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从10月18日开学到现在，经过这近一个月的延时服务，每天忙碌的同时，也让我有了更深刻的体会。
刚开始，我的感觉是既慌忙又劳累，每天高度紧张，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探索经验，“课后延时服务”也不例外，所以，必须要在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。
经过近一个月的课后延时，我对延时服务也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排时间。在操作中，第一课时，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，做重点统一辅导，然后再有针对性地批改，通过课后延时服务的学生，也会改变了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有一定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。
其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到了令学生愉快，令家长放心，令社会满意。 最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。
但是不可回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增添负担。教师在这两个小时，能做的最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题，解答疑惑，理想状态下解决所有孩子的问题，让每个孩子都不留疑问地回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松地回家，老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。
我们学校在课后延时服务的实施上着实下了一番功夫，为了真正让学生学有实效，除高效作业外，能不出校门发展特长，学校老师各显其才，组织了不同的特长班！只要高质量完成作业，第二课时就可以去自己喜欢的兴趣班。
这不，兴趣一旦培养出来，连周末都不忘练一练！平时在班里不听话的孩子，兴趣班上，由于表现好，深受老师喜爱啊！
课后延时服务已经持续进行一学期了，时至今日，作为老师，我们累并快乐着；作为学生，他们学到更多并开心愉悦着；作为家长，他们高兴并满意着。希望我们的这项教育举措能够更深入持久地开展下去！
总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间宽裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，需要老师再做单独辅导。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满意。