当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是编辑给大家整理的最后一分钟读后感【优秀13篇】，希望大家能够喜欢。
读了《最后一分钟》这篇课文，我的内充满激动。
在一九九七，我们相约在香港的土地上，去瞻仰，去瞭望，去迎接那含露的紫荆，看着米字旗缓缓下降，看着中国人的脊梁五星红旗徐徐上升，是什么在静静流淌。在海外工作的华侨们，千里迢迢的回到祖国，因为，全世界人都知道，中国，那个崛起只国，是大国！
我心痛那，当年清政府腐败无能，使得香港回归这么困难，这么历经风雨，饱经沧桑。
哎，我后悔啊，自己没有出生在1997，我想看想看那虎门上空的最后一缕硝烟散净。
我高兴啊，终于在百年之后，香港投入我们的怀抱，那张条约悄然落地，终于没有了那不堪入目的屈辱。
不管怎样都是值得高兴，来，香港，让我拉起你的手……
《最后一分钟》是一首充满激情的诗。作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔腾的豪情都融入在诗句之中了。教学诗歌，朗读是重要组成部分，也是学生进入课文的桥梁。可以说，朗读犹如学生领会课文主旨的指挥棒。所以，在教学中，我采用了各种朗读法：利用初读，逐节理清文章脉络；运用细读，理解文章的内容和思想感情；采用精读，品味意境，品味思想；品味手法；启用熟读，把诗句中描述的形象和语言文字融为一体，牢固地保留在头脑中，积淀语感，取得了良好的效果。
但毕竟这一历史事件学生还是比较陌生，大家对很多地方还不理解，有的同学就提出“‘被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。’中的‘1997页’是什么意思？”，还有的同学提出“呼喊一般是大声地叫，为什么诗中却说‘轻轻地呼喊’呢？”也有的同学问“为什么说‘此刻，是午夜，又是清晨。’呢？不是自相矛盾吗？”不得不佩服同学们质疑的能力，解决这些问题的同时，不就正好体会了了香港回归祖国后，全国人民无比激动无比自豪的心情，不就正好回顾了香港的屈辱历史，不就展示了全国人民对香港回归祖国的热烈欢迎和对香港美好未来的深情祝愿吗？一切要解决的问题都因学生提出的问题得到了完美的解决，可见，培养学生的质疑能力是非常重要的，当然，如果学生在质疑后能想办法释疑那就更好了。
激动与兴奋
——读《最后一分钟》有感
1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。
当我读了《最后一分钟》这篇课文后，我的心也随着一起跳跃、沸腾。第一段让我知道了香港要回归祖国的最后一分钟时，中国人民都激动的欢呼，希望这一分钟能快点到来，作为一名中国人，我一要好好学习。香港回归的那一刻，升起了国旗，从此香港和我们紧紧握住了，不再分开。是谁在泪水中一遍又一遍，轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！
当然是中国人民在呼喊。我读到这里，感到无比地激动。
虎门上的最后一缕硝烟，在百年的最后一分钟，终于散尽。1840年的***战争，几万箱***被烧毁。当一纸发黄的旧条约悄然落地，英国强迫清政府签订三个不平等条约；《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》终于被销毁了。香港是中国的，是中国的结晶。
当我想起外国人夺去我们的香港，我就感到非常愤怒。
香港回归了，中国人民的激动与兴奋，都在这最后一分钟。就在这一刻，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。就在这一刻，区旗上的第一朵紫荆冉冉升起，把百年的痛苦都忘记，把泪水擦干来欢呼。我相信，只要大家团结一心，香港会更繁荣，更强大。
读了《最后一分钟》这首诗，我为此感到十分自豪：远在异国他乡的游子回来啦！
香港，被割让给英国一百多年了，在1997年7月1日0时整，终于又回到了祖国的怀抱。当倒计牌上大大的零字出现时，身为一个中国人，真该为祖国而自豪。百年的痛苦和欢乐，积聚心中的爱国情感喷涌而出……
我想起了中国申奥成功；想起了08年奥运顺利闭幕；想起了09年的春晚；想起了09年10月1日国庆节的阅兵式……特别是阅兵式里那英姿飒爽，步伐整齐的女兵另我感触很深。她们昂首挺胸，动作整齐，摆臂有力，真威武！我决心从现在开始，发愤图强，等将来我长大了，我也要加入女兵队伍，为国争光……
经过这一系列的回想，我知道了为什么英国会把香港重新归还给中国。那不仅仅是因为条约已满，而是因为中国正像一只昂然屹立在东方的雄狮，在各方面都愈来愈强大。不过，我觉得还是有点遗憾，我为什么不能早点出生，把那时香港回归的场景深深地印在我的脑海里。
如今的香港在夜晚真算是“金碧辉煌”了，为此，我真的感到十分自豪，无比的骄傲。祝愿未来的香港绽放出更亮丽的色彩！
一读起李小雨先生的《最后一分钟》，我就感到有一股热流在心中流动，深刻感受到了香港回归时，全中国人民的热情和激动。
在1997年的六月三十日的夜晚，在五星红旗冉冉升起的那最后一分钟，是万众欢腾中一刹那的寂静。香港回归倒计时的牌上，大大的“零”字终于闪过，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。我仿佛看见，这最后一分钟，是旗帜的形状，是紫荆花开的模样。
香港终于回归了祖国的怀抱，这值得我们每一个中国人欢呼。但欢呼过好后，我们是否该觉醒了呢，我们这个拥有富饶产物的国家在未来的某一天还会不会被割让呢？
香港自古以来就是中国的领土，之所以会被掠夺都是由于中国曾经的软弱和落后。如作者所说“那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进了我们的灵魂”。我们应该铭记历史，敲响警钟，少年强则国强，如果不想让土地被割让，那名族就得兴旺，国家就得富强。我们这些零零后更应该努力学习，发愤图强，成为国家栋梁，让科技入驻中国，让世界认同中国，让沉睡的东方巨龙永久苏醒！不让历史重演！
前一段时间，我们学习了一篇课文，课文的题目是《最后一分钟》。
这篇课文为我们讲述的是香港即将回归祖国怀抱的最后一分钟的情境。在一九九七年七月一日的凌晨，当香港回归祖国怀抱时，当五星红旗在香港上空缓缓升起时，全中国人民都欢腾起来，大喊着：“香港回来了，香港回来了！祖国欢迎你！人民欢迎你！”
联想就是九十九年前，英国殖民者强加给中国的不平等条约，他们抢走了我们中国的香港。九十九年了，有多少中国英雄为了阻挡侵略者，用于战斗，他们敢于牺牲，视死如归。中国人民苦苦等待了九十九年，就是为了等待这一刻，现在终于来临了，我们中国人怎么会不激动呢？
一想到侵略者的罪恶，我就忍不住心中的怒火。现在中国发展的强大了，再也不像以前那样弱小了，比如：前一段时间，发生的钓鱼岛事件，虽然日本侵略者想要霸占我们中国的钓鱼岛，但是经过一段时间的斗争后，他们的野心还是没能得逞。
学习过这篇课文后，我终于明白了：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。所以，现在我们只有好好学习，长大后才能报效祖国，也才可以做到：“勿忘国耻，振兴中华！”
当读完《最后一分钟》时，我感到了香港回归的不易与人们期盼祖国的热情。
香港是我国领土不可分割的一部分，但百年前的软弱让母亲失去了这个可爱的孩子，英国这个可耻的侵略者从母亲手中残忍的抢走了这颗璀灿的东方明珠。为了达到永久霸占香港的目的，英国侵略者破坏了香港的历史文化，并强加给香港英国式的文化教育，一个中国人不让说中国话，不让穿中国服装，更不能在礼堂中央悬挂中国伟人的画像，只能乖乖听从侵略者的命令，做侵略者的仆人，一个香港人，无论怎样努力，都无法站在这块土地的最高领导层，只能接受英国人的领导。香港！这个离开祖国母亲的孩子，百年来受尽了委屈！
中华人民共和国成立后，把这个在外面受尽委屈的孩子接回来，成了每个中国人心中最强烈的期待。经过无数次的谈判，经历了百年沧桑的香港，终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱！
这最后一分钟，是天地间缓缓上升的红色，是中国人的脊梁。这最后的一分钟，体现出全中国人民的力量，我相信：香港的明天会更美好！
大家都知道，香港回归祖国是1997年7月1日，在香港回归祖国的那一刻，在场所有人的心一定是激动、紧张、兴奋，其中一位中国人李小雨写了一首诗歌——《最后一分钟》。
在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚在心中的爱国情感喷涌而出。
当香港回归祖国的前一分钟，人们是满怀期待的。那天地间缓缓上升的红色物体，那就是我们中国鲜艳的五星红旗！那一刻，人们的心情该有多激动、多兴奋、多紧张啊！那一刹那，是万众欢腾的寂静。就连我没在场，每当读到这篇诗歌，我的心也跟着激动、兴奋、紧张。每当回忆起往昔那个巨大的耻辱时，我的眼前就会展现出一幅幅让人心痛，让人不想看到的悲惨画面。
过去的中国，贫穷落后，中国人民受尽了外国列强的欺负，被他们说成了“东亚病夫”，香港也被割让给英国，劳动人民变成了帝国主义的奴隶。而现在，我们的祖国强大了，中国人民站起来了，耻辱和和不幸已成为过去。我们的祖国已成了亚洲的巨龙。香港的回归，让我们揭开了崭新的篇章，让我们深情地祝福伟大的祖国繁荣昌盛。
香港，香港，我们的心！
香港，您就像大地上的一颗璀璨的明珠，让我学会好好珍惜您。您回归祖国的那一刻，是激动人心的一刻，是万众欢腾的一刻。您全身散发着耀眼的光辉，您回到了祖国妈妈的怀抱，这个怀抱是温暖的，是香甜的，更是温馨的。每当夜晚，您这颗明珠就会散发出迷人的光芒，那时，您是我心中最美的一刻，是全中国人民观看的焦点，是……
香港，我爱您！我爱您的美，我爱您平日的热闹，我更爱您那全身的迷人光芒。
今天，我们学习了《最后一分钟》的这篇课文。这篇课文主要讲了在1997年7月1日23。59分香港回归中国时热血沸腾的情景。
每当我读到：是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字，香港，香港，我们的心时，我的情绪就会变得激情万丈。
每当我想起英国人占领了我国香港99年的时候我就会为当时腐败、无能的清政府而感到羞耻和恼怒。
我也从这篇课文明白了：一个人要有本领，不然的`话就会被别人欺负，一个国家要强大，不然的话就会被别的国家侵略。所以，我们从小就要好好学习，掌握全部科学知识，长大了保卫我们的国家，是我们的国家变得更加强大！
读了《最后一分钟》这篇文章，我就想到清政府腐败，落后的面貌。
香港自古是中国神圣领土的一部分。1840年因***战争强迫清政府，签下不合法的条约。割让香港给英国。直到1997年7月1日零时零分，香港才回到了祖国的怀抱。当中国人民解放军对英国皇家士兵说：“你们可以下岗了。”顿时英国旗徐徐降下。而中国五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉上升。霎时，整个博物馆的人都欢呼起来。香港百年的耻辱终于被洗清了。
我们中国伟大的领袖毛泽东曾有一句名言：“落后了就要挨打。”我们炎黄子孙应永远记住这个真理。如果中国不落后为什么？香港、台湾、澳门、广州、大连、九龙、威海卫会被英国，法国，葡萄牙，日本霸占？如果中国不落后为什么？圆明园会被英法联军破坏、日本侵华、八国侵略、***战争。这都是为什么？因为中国太落后，我们要改变落后的风貌。用实际行动证明我们中国人不是东亚病夫，我们都是龙的传人。我们都具有永不言败，坚强不屈的精神。我们中国人是不会向困难低头的。有一句谚语鼓励我们中国人：“世上无难事，只怕有心人。”只要有决心，信念坚定，努力去做一定会成功。我们中国人又什么办不到的。八国侵略，长征我们中国人只当它们是家常便饭，小菜一碟。只要你想不到的我们中国人一定会办得到。现在我们中国人的精神是顽强的，但落后却影响中国，军事落后、经济落后、发明落后。如果这三样先进了，中国一定会成为世界上最强大的国家。如果大家努力学习，中国一定会变得更加美好。
学了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。课文《最后一分钟》倾述了香港回归祖国的最后一分钟，这一具有历史意义的特殊思绪，表达了全中国人民的无比激动的情感和香港回归祖国后的衷心祝福。
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了！
百年前，清政府被 迫和英国政府签定不平等的条约，将香港的统治权交给了英国。香港的同胞在这段时间内受到英国政府的欺压，许多香港同胞也无法与内地同胞见面。英国政府的行为便我感到无比的愤怒，香港本来就是中国的土地，而却被英国强行抢走了。()但是在1997年7月1日，香港回归了。离开祖国百年的香港终于回到了祖国的怀抱，中国与英国的那张发黄的条约终于撕碎。中国人民盼到了期待已久的那一天来到了。读到这儿，我感到无比的高兴。
历史的经验告诉我们：落后就要被挨打。中国被人欺压的历史永远也不会重返了，新中国成立以来的六十年，在中国共产党的领导下，我们国家正以一日千里的速度发展，朝着繁荣、富强的`目标前进，一个强大的中国屹立在世界民族之林。我们祝福中国越来越强大，中国的明天会更好，祝愿东方明珠的香港发出更璀璨的光芒。作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书！就像文中所说的一样；最后一分钟，是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的……"少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球"！
这篇阅读课文是以一首诗歌的形式出现。这是一首充满激情的诗，作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言精练，富有感染力，感情真挚强烈。作者把他那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。让学生领悟“三分诗，七分读”的读书之法：
一、自读阅读链接，理解课文题目。
首先，我充分利用教材，引导学生自读阅读链接，自己理解“最后一分钟”是指哪一分钟？然后指名回答，最后一分钟是指1997年6月30日23点59分—1997年7月1日0时0分，这一分钟。这一分钟有着什么特殊的意义？指名生答：这是香港回归的最后一分钟。此时此刻，中国人的有着什么样的特殊的情感？这节课我们就来共同学习。
二、了解目标，明确学习目的。
学生自读学习目标，弄清本课的意图。
三、自学课文，尽量完成目标。
学生自读，标画，尽量完成目标，把不懂的地方标出来。
我采用播放相关的课件，运用多种不同的教学方法，引导学生体会诗歌表达的情感。
（1）抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。透过这些诗句，读出那激动、自豪的感情和热切欢迎之情。
（2）联系所搜集的历史背景资料理解诗句，进一步体会情感。
（3）创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景。让学生深入体验：（如果你是参加政权交接仪式中的一员，或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？）
（4）引导学生运用多种不同的朗读形式有感情地朗读课文，从而理解诗歌内容、体会诗歌情感。
虽然把课文学完了，但课堂作业还没能在课堂上完成，这样就势必要压缩时间。减少一些无病呻吟似的朗读交流，把时间用到练习上，也许教学更高效更好些。
今天，我一口气读完了《最后一分钟》这篇课文，心情久久不能平静。
这篇文章解开了我心中的不解之迷，我终于明白了，祖国妈妈一百多年前为什么眼睁睁地望着自己的孩子——香港被英国占领。那都是因为旧中国贫穷落后，清政府腐败无能，我们才受强烈的欺凌，任人宰割，这真是百年国耻啊！
我们以后要牢牢记住“落后就要挨打”的`教训。我们现在要认真学习，掌握建设祖国、保卫祖国的各项本领，在将来做一个有出息的人，使祖国更强大！