读《十里长街送总理》有感作文(优秀4篇)

读完一本名著以后,相信大家都增长了不少见闻,这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以,这里是整理的读《十里长街送总理》有感作文(优秀4篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

读《十里长街送总理》有感 篇1

今天,我们学了《十里长街送总理》一课,我的感触很大,

读《十里长街送总理》有感

。在这么又阴又冷的天气里,北京市的人们都挤在长安街两旁来目送周总理离去,周总理受到多少人的爱戴呀!不仅青年和儿童,就连白发苍苍的老人们也来送别周总理。是啊!周总理在世时他为人们、为国家做出了多么大的贡献。如今,他去世了,将再也不会回来了,这怎么能叫人不去看他最后几眼呢?当我读到这里的时候,我感动不已。周总理生前为了操劳国家大事而常常废寝忘食,为了去看看灾区人民的情况,特地不远千里开着吉普车来到灾区,对那里的`人们进行慰问。得知消息后,立即把负责管理灾区的市长、省长找来,要他们到国库去支取粮食后,分配到灾区,

语文 -《十里长街送总理》 篇2

语文 -《十里长街送总理》

8 十里长街送总理

一、教学目的:

1.学会本课11个生字,能正确读写下列词语:拄着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文内容,体会句子中含着的意思。

3.了解首都人民送别周总理灵车的感人场面,体会人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感。

教学重点、难点:

重点是引导学生抓住重点词句理解文章主要内容,想象当时十里长街送总理的情景,体会人民群众对周总理的崇敬、爱戴、怀念之情。

教学用具:课文插图

课时:三课时

教学过程:

第一课时

1、课前准备长安街上迎送总理的实况录像带。让学生回顾以前学过的有关周总理的课文,如《温暖》《飞机遇险的时候》《难忘的泼水节》,创设情境,使学生带着热爱和怀念周总理的感情学习这篇课文。

2、这是一篇饱含深情的文章。学习时可以让学生借助预习提示和必要的资料,如介绍周总理的光辉业绩、他逝世前后的情况、电影《周恩来》等,使学生的思想较快地进入课文的情境。教学时可以分两步走。

第一步,感知内容,理顺思路。要指导学生反复自读课文,让学生把课文读通顺、读流利。可以先问:课文主要写了什么?再引导学生理顺课文的思路(①等灵车;②望灵车;③送灵车)。然后让学生质疑,解决字词方面和浅层内容的理解。

第二步,理解内容,体会感情。教师可用“你觉得哪些词句充分表现首都人民爱总理的思想感情?”这一提问,引导学生体会作者的思想感情。让学生带着问题有感情地朗读课文,划出表达对总理热爱的词句,并说说这些词句的表达效果。让学生先通过小组讨论,各抒己见,然后师生共同品析关键性的词句,深入理解课文内容,体会作者思想感情。以下的句子应引导学生重点理解和品味。

这篇精读课文,运用白描的手法,以质朴的。文字,抓住人物的动态、心情,真实、生动地再现了1976年1月,我们敬爱的周总理的灵车,经过北京长安街时,首都人民向周总理告别时的感人情景,抒发了亿万人民群众衷心爱戴和深切怀念周总理的思想感情。

课文循着“等灵车――望灵车――送灵车”的线索生动地描述了十里长街送总理的感人场面。

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8《十里长街送总理》- 篇3

8《十里长街送总理》-人教版

一、教学目标

1、 学会12个生字;理解24个新词语的意思。

2、 理解含义深刻的词语的意思,体会句子所表达的思想感情。

3、 感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景,懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。

二、教学重点与难点

理解含义深刻的词句;感受人民群众对周总理逝世无限悲痛,对总理无比热爱的思想感情。

三、教学准备

课文录音,课文教学挂图。

四、教学时间:2课时

第一课时

一、教学目标 :

1、通读课文,初步理解课文内容。

2、学习第一段“等灵车”的场面,理解含义深刻的词句,体会句子所表达的思想感情。

3、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景,热爱和怀念周总理。

二、教学重点、难点:

重点:紧扣语言文字,体会人们失去总理的沉痛心情,并有感情地朗读。

难点:学生对当时当地的情景缺乏感性的体验,所以对首都人民送别总理灵车时的'心情不容易理解。

三、教学准备:课件

四、教学过程 :

课前组织学生听诗朗诵――《周总理,你在哪里》

一、复习导入  :

1、师述:刚才,我们听的这首诗,是为了怀念总理而作的。你们从课外书、网上查找到了哪些有关总理的故事,请你讲述给大家听好吗?(说说最令你感动的地方。)

2、学生交流:(可回忆《当飞机遇险的时候》、《手术之后》等学过的课文,让学生讲述《周总理的睡衣》、《一束鲜花》等故事,感受总理全心全意为人民服务,把人民的利益放在首位的崇高精神。为下文的学习奠定情感的基础。)

3、教师板书:总理爱人民,人民爱总理。

4、师深情讲述:1976年1月8日上午9时57分,我们敬爱的周总理逝世了,噩耗传来,全国人民沉浸在万分悲痛之中,960万平方公里的土地被泪水浸透了。当时,“四人帮”反革命集团下了道道禁令,不许人们去悼念,不许人民缠黑纱、佩白花。人民不怕受迫害,在1月11日那天,,总理的遗体送去火化后,灵车驶往八宝山革命公墓,要途径长安街。一清早,人民群众冒着严寒,扶老携幼,挤在长安街的人行道上,含着巨大的悲痛迎送总理的灵车。

下面,让我们随着录音《十里长街送总理》回到令人难忘的那一天,看看这历史上空前的送葬礼。

(二)放录音,看录像。

问:听了录音,你的心情怎样?

(三)释题:(出示课题)

1、谁能用一句话说说课题的意思?(谁在干什么?)

2、“长街”指什么地方?(横贯北京东西的长安街)

3、“十里”写出什么?(街长)这么长的街都挤满了人,说明什么?(人多)这么多人来送总理,说明了什么?(总理深受人民爱戴)

(四)学习第一段:

师:人们知道总理的灵车要经过长安街,一大早,就等候在长安街上,从早晨等到中午,从中午一直等到傍晚。

1、自由读第一段,找出能说明人民爱总理的词句。

2、交流:

(1)长安街两旁的人行道上,挤满了男女老少,路是那样长,人是那样多,向东望不见头,向西望不见尾。(从“两旁、挤满、望不见头、望不见尾”看出人多。)

(2)人们的臂上都缠着黑纱。胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的的方向。(三个“都”说明人们爱总理的心情是一致的,为失去总理而感到悲痛。)

(3)一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而有耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的少先队员相互扶着肩,踮着脚望着。望着……

A、“焦急”什么意思?“耐心”什么意思?

B、“焦急”和“耐心”放在一起矛盾吗?

(这两词的意思是矛盾的,但在热爱、崇敬周总理这一点是统一的。)

C、青年夫妇呢?(板书挤下探着张望)

D、少先队呢?(板书泪痕满面扶着踮着望着)

3、你能想象―下他们当时的心理和语言吗?

4、你还读懂了什么?

“天灰蒙蒙的,又阴又冷。”(渲染气氛,好比天也与人同哀,写出人们悲痛的心情。)

5、在十里长街上挤满不同的人,有男的,也有女的,有老,也有小的,但他们有许多()共同的地方,你能说说吗?是有人叫他们这样做吗?(自发的)。人们为什么这样做?(表达对周总理的哀悼)

5、指导朗读。

6、教师小结:课文通过对老奶奶、青年夫妇、少先队员的描写,让我们感受到人们对周总理的敬爱和沉痛悼念的心情。

7、归纳段落大意:

(1)出示投影:

第一段写谁?他们怀着怎样的心情正在干什么?。

(2)指名回答。

(五)小结:这节课我们学习“等灵车”这一感人场面,让我们知道人民对周恩来总理的爱戴之情和沉痛的心情。

(六)作业 :

1、有感情地读课文。

2、完成作业 上(1、2、3题)

3、背诵第一段。

第二课时

(一)教学目标

教学第二、三段,理解含义深刻的词句,感情朗读课文。

(二)教学过程

1. 复习第一段,进人情境。

1976年1月1]日,北京城格外肃穆,长安街格外沉寂。成千上万的人缠着黑纱、佩着白花,静静地伫立在长安街的暮色里。他们带着泪痕焦急而又耐心地等待着,等待着总理灵车的到来。

2.学习第二段。

(1)过渡:人们从早上等到下午,从下午等到傍晚。夜幕开始降下来,总理的灵车缓缓地开来了。这时,人们的心情怎么样?

(2)学生自由朗读课文。

要求学生按“找句子,圈词语,说理由,反复读,悟感情”的方法来学习。

(3)学生交流,边朗读边体会。

重点体会:好像有谁在无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。

“无声地指挥”“不约而同”:写人们看到总理灵车一致的举动,从而间接写出人们同悲共痛的心情,以及对总理的无限热爱。

“眼睁睁

读《十里长街送总理》有感 篇4

今天,我读了一篇课文,叫《十里长街送总理》。写了长安街上挤满了男女老少,他们都冒着凛冽的寒风,怀着悲痛的心情和崇高的敬意来为周总理作最后的告别。过了一会儿,灵车来了,大家都站直了身子,放声哭泣。灵车开过,有许多人都追着灵车奔跑,最后灵车消失在夜色中了,人们还都不肯离去。

我读完了这篇课文,不由的泪流满面。周总理值得这么多人的尊敬和爱戴,他一生为人民着想,为人民利益工作,从来不顾着自己,周总理真是我们的好总理,他是我们中华民族的骄傲,人民把周总理抬举的高高的。

而我,平常光想着自己,不为别人着想。有一次,我和表妹一块去我姥姥家,在路上,看见一个小弟弟,摔倒在地上,自己又起不来,就哇哇大哭起来。我想:他摔倒了关我什么事,我干嘛要去扶他。我继续往前走,却发现表妹不见了,回头一看,她正在把那个小弟弟扶起来。我感到非常羞愧,我表妹比我小,就想着别人。我从姥姥家回来时,看见一位老奶奶,正在吃力的推车子,车子上还有两筐苹果,我连忙过去帮老奶奶推车子,老奶奶忙说:“谢谢你,小朋友!”我说:“不用谢。”后来,我帮老奶奶推到目的地,就高高兴兴的走了。

我们一定要向周总理那样,什么事多为别人想一想。

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