在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心为大家整理的哈佛女孩刘亦婷读后感（7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
寒假里，我要去上海的阿姨家玩。因为有弟弟要带，妈妈不能陪我去上海。
那天下雨，妈妈送我去动车站，一路上千叮咛万嘱咐：“如果天气冷要记得多穿衣服，天气热了要及时换衣服。在阿姨家要听话，有空要记得写作业，不要天天玩手机……”听着这长篇大论的话，我不禁厌烦了，心里想：不就出去玩一个月吗，干嘛搞得跟生离死别一样啊？
到了车站，我拿着行李跟阿姨进了站。当我一脚跨进车站大门的时候，突然心里有点不舍。我看见妈妈一个人撑着伞站在雨里，拼命向我挥手，示意我赶快进去。我边走边频频回头，直到我转头看，再也看不见妈妈那弱小的身影为止。
刚到上海，一开始我很高兴，在阿姨家每天好吃好喝，而且天天可以出去玩。可是过不了几天，我却渐渐有点失落，一点儿也快乐不起来，总感觉缺少了什么。只有每天那十五分钟让我感到幸福——那是我和妈妈视频通话的时间。
每天一到可以和妈妈视频的时候，我就兴奋不已，十分钟，五分钟，两分钟，一分钟……每次和妈妈通话的时间就像是生命倒计时一样，我真切地感受到时间一分一秒快速流逝……
就这样，一个月的时间，仿佛过了一年，感觉自己是硬熬过去的。
终于要回家了。
还是那个熟悉的身影，站在出站口迎候我。我们一起回家，夕阳把我们的身影拉得很长很长……
同学们，你们知道盲人的痛苦么？就像《假如给我三天光明》里面的作者——海伦。凯勒一样，在黑暗中度过一生。我猜你们想都没想过吧！因为一旦失明就看不到大千世界的阳光明媚、花红柳绿、莺歌燕舞，也看不见孩子们在嬉戏，大人们在愉快地交谈一切都看不见了，因为“失明了”……
今天我们就体验了一把当盲人的感觉，叮铃铃、叮铃铃伴随着悦耳的铃声我们开始上课了，今天的主题是失明十五分钟，“失明十五分钟”这个新颖的主题让同学们议论纷纷。好，请同学们将红领巾解下蒙住自己的眼睛，然后请了几位同学上台做实验首先了两位同学从自己的位置上走上讲台，再找到钢笔和黑板擦。同学们直呼不可能啊！可老师并没有理会。
实验开始，他们首先颤颤巍巍的从位子上站了起来然后慢慢地挪动脚步，在走的时候还经常碰到桌子，手不断的摸索着等等，终于走到了讲台上他们的手似乎不受大脑控制似的在讲台上乱摸，我们在下面心急如焚地叫着，心里都替他们捏了把汗，深怕他们会完不成任务，终于在同学的指点下磕磕绊绊的完成了任务，大家悬着的心也终于放了下来。
经过这次试验使我明白了眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护她，因此我总结出了一些方案：
1、少看电视少玩手机。
2、看书写字姿势对。
3、用眼过多看远方，按时做做眼保操。
让我们一起保护我们的眼睛吧！
上午，我在书房里剪指甲，剪好之后出来一看，已经九点二十了，我九点半还要弹吉他，快走！
爸爸正好也下来了，看了看钟说：“你还要学吉他吧，快走了！”我赶紧拿出吉他，把鞋子放在了外面，然后麻利地穿好鞋子，拿着吉他准备走。
一路上，摩托车虽然骑得很慢，但是风却毫不留情地如刀子似的刮着我们，非常冷。好不容易才到达房子前的小山坡，这个坡特别陡，爸爸骑着摩托车把油门踩到底了都差点没有上去，把我吓了一跳。
到了最后一个转弯处，我仔细一听，咦，怎么没声音？难道今天没有学葫芦丝的？还是我来晚了，他们已经在调音了？我回头看了一下，房子的门不见了，而且里面好像乱糟糟的，天哪，房子不会已经拆了吧，之前就听说这里全部要拆掉，没想到今天拆了，可是老师怎么也不通知一声？我惊讶地说：“爸爸，你看，房子拆了！”爸爸回头一看，说：“要死了，这怎么办，现在上课的地方在哪里？算了吧，过去看看，说不定那里贴了纸条说新地址在哪里。”
我们俩很快到了那里，可是里面除了灰尘和垃圾，什么也没有，更别说还有纸条了。哎，这可怎么办？难道要到老师家里？可是老师的家在哪里我也不知道呀！没办法，我们只好给妈妈打电话。妈妈说：“啊？不会吧，昨天我好像收到了老师发来的短信，说由于吉他、葫芦丝课堂的拆迁，所以暂停一周。我还以为老师发错了呢，那你们回去吧，今天不要去的！”
天哪，不会吧，我们俩冒着寒风，好不容易才到达目的地，结果还说不要来的，这不是耍人吗？妈妈也是的，虽然是自己以为是假的，但是无论是真是假都要向我们说一声吧，怎么能这样呢？还浪费了至少10分钟的宝贵时间，太悲了！
于是，我和爸爸又一次冒着寒风走了一趟回头路。到家后，我一看钟，已经九点三十五都不止了，哎，我的十五分钟啊！
还我十五分钟！
立刻就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的入门知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不需要担忧作文写不完了，由于我一定已经被逐出了考场。
再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他，这时我就是再如何灵动也想不出如何写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成如此了，他还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……
五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没用的，那玩意不可以让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头在我脑海中一纵即逝，我忽然了解了什么叫“水的灵动”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不可以让一篇作文把我马上到手的正果给毁了。
我继续静下心构思起来……
嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个好听的名字。一个平凡无比但又很实质的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。
我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具备“山的沉稳”这一个性的嘛！即便偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我一定还有“水的灵动”的优点，非常明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出这样“大作”来。
至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚在意，由于毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分哪个不想得，但那是要凭实力的。
其实，做很多事情都需要山一般沉稳，这是起主要用途的；当然，水一般的灵动也必不可少，由于它将决定你的成就重大与否。
伟大的俄国科学家巴浦洛夫，在谈到什么是教育时，讲述过这样一个东方寓言：有位巴格达商人深夜在空旷无人的山路行走。忽然一个神秘的声音对他说：“请弯下腰来，捡起路边的几颗小石子放在衣袋里，明天早上你将因此获得欢乐和忧愁。商人照此做了，捡起几颗小石子又继续赶路。
第二天早晨，他掏出一颗颗石子一看，石子竟然成了一颗颗耀眼的大钻石。商人顿时高兴万分，庆幸自己捡到了无价之宝，但又有些后悔当时捡的太少。
教育也是如此，知识就如路边那些石子，平时如不留心一点点积累，长大后在用到那些知识时，就会就会后悔当初获取的知识太少了。在接受教育期间，我们应认真读书，珍惜仅有的一次读书机会，多捡些钻石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好书，就迫不及待的翻开，先“鲸吞“几小时，在复”牛食“，细细品味。品着品着，不知不觉就卷入书中的故事里，被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来，有时看到主人公的悲惨遭遇时便会泪眼汪汪……
教育和读书是相辅相成的，在接受教育的同时，也必须读书，以提高人的人文素质。书是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书是指路灯，永不熄灭，读书能陶冶人的心灵，升华人的精神思想。
记得以前在一本杂志上看到过一篇有关漂流书的文章：图书漂流活动源于上世纪60年代欧洲，活动是指书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签放在公园的长凳上、地铁或公共汽车上等公共场所，无偿地提供给后来的人阅读。拾取书的人阅读之后，再以相同的方式将这本书放在其他公共场所，供给更多的人阅读，以充分发挥书籍的价值。久而久之，这项活动就逐渐流行开来并扩展到全球许许多多的国家和城市。
“书籍是人生的向导，是智慧的钥匙，是时代的生命”确实如此，如果没有书籍，就不会有人类的文明，就不会有今天的发展，书籍对于我们来说就是精神的食粮。
重庆是直辖市，但人均读书量远远不及其它城市，相差甚远。接受教育的百分比也不高，因此整个人均素质也很低。一次我在报纸上看到一篇报道：公交公司为了市民雨天乘车方便，在30余辆公交车上，每辆车上配备了7把雨伞。下雨天倘若市民没带雨伞，就可以用车上的伞，待到下次做公交车时，便自动归还。可一个星期都不到的时间，所有雨伞就没了踪影，从这里就看出重庆市民的文化素质较低。在大街小巷随处都可以听到吵骂声，看到遍地的垃圾，这些现象都给我们重庆市抹黑，只会让人叹息。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟，坚持不懈的读书，接受良好的教育。一步步向科学，人生的顶峰迈去。快行动起来吧，一起投入到书的海洋里。
书是灯，读书照亮了前进的路：书是桥，读书接通了彼此的岸：书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩，因为接受教育，人生才更完美。
也许是平时练习做得太少了，每次考试时语文卷子总是做得很慢，不知多少次都是象劫刑场那样在铃声响起前喊出刀下留人然后九死一生的逃出鬼门关。
但永远不要指望每次都可以打擦边秋。
“离收卷还有四十五分钟，作文没写的同学要抓紧开始写了。”诚信考场的教室平时才几丈见方，巡查的监考老师没出多大声音就让声间到达了每个角落。呵，我还没开始写作文呢，不过和往常比也就慢了十分钟。定了定神，扫了一遍题目，又读了一遍。有了大概的思路了，紧了紧手里的笔，那手心里渗出了星星点点的汗。“头大了，要是作文不写得好些，这次要直接去喝孟婆汤了。”握紧左手的拳头心中默念。“如果照平常看应该写得完吧？”仿佛下定了什么决心似的，整个人猛然一下沉，双肘抵在桌子边缘低下了头开始血战。这次的题目是围绕“归家”这两个字的展开，对这两个字或多或少还是有些感触的。随着那些文字一点点的铺展开来，时间也在缓缓流逝。写的速度变得慢了下来，似乎开始时涌入脑海的那些开始沉了下去。整个人好象在挤钛合金外壳的牙膏一样不安在扭动起来，沙漏中的细沙还在流着，只不过这边已经“难产”了。
“还有十分钟收卷。”那并不熟悉的女声再度响起，就象刽子手下令一样。声音不算大，撼倒现在的我绝对够了。到现在为止才写了一半多些。背脊上传来明确的温度上升的感觉，不顾一切地开始拼命写，好象在经历生死时速一样，手指来回的频率象地震仪上的指针一样从平缓到猛烈。
“请同学们检查班级，姓名是否写了。”终于刽子手举起了刀。“这回有好戏看了。”心里响起一个似乎自嘲的声音，手中的笔也放弃了抵抗颓然倒在试卷上。心里倒是坦然。确实是平时练的太少了，彻底的失败了。只能任由刽子手的刀从头上抚过，无力阻止，因为我败给了我自己。“最近太松懈了，就当做一次教训吧。”这恐怕是唯一能对自己说的了。有预感，这次月考将是十分的失败，也将成为一支镇静剂，真的需要好好冷静一下了。
呵，这次是失败了，虽然脸上是波澜不惊，但耳里能听到自己的脚步声。默然地走出考场，却是抬着头死盯前方。
“没有往日的书声琅琅，没有了师生之间的心灵沟通，没有了老师督促的目光，没有了平日的严肃，没有他人约束”……唯一的感觉就是仿佛一下子)(从喧嚣的城市漂浮到了空灵的深野，徘徊在心头的只是那一片挥不走的孤寂。
不再担心班主任在教室门窗外的突然袭击，而让“小小说”充实自己的精神生活；不再担心值日生和纪律委员的挥一挥衣袖，静悄悄留下我的大名。只管优哉游哉地和闺蜜讨论这讨论那，要么就是做做课外作业，要么就是整理一下乱七八糟的课桌……十五分钟的时间很平静，却带给人一种周而复始的单调。
说实话，刚开始听到语文老师格外开恩，允许大家休息十五分钟的时候，我可谓是兴致勃勃、神采飞扬。心里默默感谢着语文老师的大发慈悲、菩萨心肠。可接下来的十五分钟令我好不自在，环顾四周，有的同学全神贯注的复习弱项科目，有的同学正兴高采烈的和同桌吹嘘自己的网上趣事，更有甚者陶冶在虚构唯美的大块头小说中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“学习”吗？我在“阅读”吗？我在“不知所措”吗？答案是：“我也不知道”。
昨天的十五分钟我似乎是在“迷惘”中度过的，原来“自由”并不是我们想象的那么简单，原来我们已经完全适应了那种紧张的氛围，原来我们的自制力、上进心都快被完全吞噬掉了，原来离开了老师们的监督，大家并没有想象中的快乐，原来十五分钟的时间需要有良好的氛围才会有收获。
所以，我在此呼吁一句：“在初三接下来短暂的学习生活中，希望我们都收回那颗渴望放飞的心，毕竟现在为时过早。”用知识丰富你的大脑吧！含泪播种的人定能含笑收获。