爱国是中华民族的传统美德，古今中外，为大家精心整理了爱国文章读后感优秀5篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
一天下午，我读完了詹天佑的书。本文主要论述了詹天佑一生的突出成就——主持建设了我国第一条完全由我国工程技术人员设计建造的铁路干线，勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。面对困难，他总是想:这是中国人自己修建的第一条铁路，必须修理；否则，不仅会让外国人笑，也会让中国工程师失去信心。”这句话给我留下了多么深刻的印象啊！
读着读着，我不禁赞叹詹天佑的精彩！没有任何困难能阻止他前进。是的，我们的学习不需要这种精神吗？我们每个人在学习中都会遇到很多困难。这些困难会影响一些学习材料的掌握或某一学科的学习成绩，而那些严重困难的人会使人失去学习的信心或讨厌学习，逃避学习。因此，为了取得良好的学习成绩和终身的学习爱好，我们必须学会勇敢地面对困难，努力克服学习困难。
在现实生活中，当一些学生在学习中遇到困难时，他们都采取消极和逃避的方式来解决。一旦我们遇到困难，我们会退缩，自暴自弃，整天玩耍，不专心学习，还会找各种借口原谅自己，结果会越来越糟。事实上，只要我们下定决心学好英语，我们就不会觉得困难。詹天佑建设北京张家口铁路的事例证明，只要下定决心，任何问题都是可以克服的。
最近读了周英杰先生的大作《我之爱国观》深受启发，感慨良多。因此产生了讨论爱国观的欲望，从而写成本文。
周英杰先生认为爱国是人的感情，不能成为一种主义。爱国不能强迫，人民有爱国或不爱国的自由。爱国必须是双向的，即祖国首先必须爱人民，然后人民才会爱祖国。这些观点都非常精辟、非常深刻，历史也完全证明了一点。
我以为在中国历史上人民基本是不爱国的，起码是对此漠不关心的。他们只爱清官和所谓的明君。至于谁当政，谁得天下，这对于他们来说都无所谓。为什么会这样呢？因为一这个“国”根本不是他的，他在其中毫无权利，只更不等于爱某个政党。因为国家、政府、政党这三者决不能画等号。我非常同意此观点。
我也相信这是他的真心话，但由此我得出一个与周先生相反的命题：爱党不一定是爱国。我的证明是这样的：贪官们是爱党的，而数以千计的贪官们已经逃往国外，这证明了他们是不爱国的。但是那些声称爱国的人，那些当国的国君是否就是一定爱国的吗？这我们就无从得知了。
在读完《热爱祖国·立志成材》后，我就想把自己的一些见解和感受写下来，用以激励自己和同学。但怎样才能很好地把自己的感受写下来呢？我就把第七讲中给自己印象最深刻的这句“认真是一把金钥匙”作为红线，来把这些散乱的糖葫芦串起来。
我首先联想到我们班一些同学对待“认真”二字的态度和从报上看到的1992年岁尾对各省状元的调查结果，以及自己的亲身体脸，从学习上来谈“认真”二字，然后再从工人、医生、服务员等方面指出不认真会给工作带来的不良后果，最后再联系到国家的发展，用日本的寮监、教师是怎样认真地对待工作来说明日本是靠认真来使国家强大的，再从中国人并不比日本人笨，但由于在某些方面不如日本人认真而落后于日本来说明具有认真精神是多么重要。
这就是我写作文时的思路和初衷。
在我十岁左右学了一篇课文名叫《歌唱二小放牛郎》。从中我明白了人应该为他人着想，为国家着想，不应该先顾自己后他人。
王二小是一个孩子，在日本侵略者来侵略他们村庄时，他不像胆小鬼一样四处逃命，而是镇定自若的与日本侵略者勇斗。因为他知道在危难时刻越惊慌越解决不了实际问题；如果镇定自若就能解决双倍的问题。
在关键时刻，他保护了全村的村民，但不幸的是自己却掉进了日本人的埋伏。
同学们，让我们一起行动起来，做一名为他人着想，为国家着想的小学生吧。
星期六，我要爸爸找篇爱国文章，并询问爸爸是么是爱国。爸爸说“爱国，就是热爱这个国家，为了这个国家，可以奉献自己的一切，甚至是自己的生命！”
我不解，我认为，人的生命只有一次，所以更应该爱惜自己的生命，而国家有那么多人，为什么我为了爱国就要献出生命。爸爸听完我的话，脸当时阴的就象能滴出水来，我很害怕，怕爸爸打我。
爸爸把我拉到电脑边，打开电脑很快找到一篇文章，恶狠狠的对我说“自己看，看完自己再说话”。
这是一篇介绍刘胡兰的文章，我心情沉重把文章默读了一遍，又一遍。读着，读着，刘胡兰牺牲前那一幕幕令人潸然泪下的情景不时地浮现在我的眼前，我的眼泪不自觉的流了下来。