在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心为大家整理的过端午节优秀作文300字【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
今天，我早早的起床，妈妈问我：“泓杰，你知道今天是什么节日吗？”我还真没在意，随口说一大串：“劳动节、儿童节……”我拍拍脑袋：“噢，想起来，端午节。”妈妈说：“端午节要吃粽子的。”妈妈很快买回来粽子。
我看见粽子呈三角形的，里面有糯米，还有红红的大枣。一闻就会让人垂涎三尺。妈妈说：“想吃吗？”我抓起一个就大口大口的吃起来。
“叮铃铃！”门铃响，会是谁呢？我拿起对讲电话，一听竟然就是我弟弟。他叫我下去教他玩活力板。
我下楼一看，他是真的一点儿也不会。我就让他自己练习，他有基本功后我开始教他。我教得很仔细，他也学的很认真。我们正教学投入的时候，妈妈说学作文的时间到，我们也就恋恋不舍的离开操场。
今天我这个端午节过得很充实！
端午节就是我国传统节日之一，也叫端阳节、重午节。这个节日主要流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。
学者闻一多还认为，端午节就是龙节，就是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的日子。此时端午节的主要活动就是赛龙舟和吃粽子。相传赛龙舟就是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投入江中，就是让鱼虾吃饱了，不再吃屈原的遗体。端午节的来历我不就是个性清楚。端午节的欢乐之时，人们也要把房子打扫干净，还要在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫滋生。
端午又称为重五的原因就是端午的许多习俗也与“五”这个数字联系在一齐，比如人们用五种颜色的线系在儿童的脖颈，称为长命缕。各家还要插“五端”，南方还要吃五黄。
期望端午节能流传下去，到永远。
今年六一儿童节和端午节两个节日连在一起过我很开心。今天是端午节我们一家人去看望外公给外公去过端午节。人们说；‘端午节要吃五黄如黄酒、黄瓜、黄金瓜。黄鱼、黄鳝这都是以前传下来的。
我们开了一个小时的车就到了外公家，外公正从山上挑了一袋包心菜叫我们拿去。后来爸爸说我们去山上挖笋，我一高兴极了变拿上锄子，叫上哥哥一起去，哥哥真是高手他没多长时间变挖了好几根，我找了好长时间只找到了一颗，实在是太难找了。路上还有很多蚊子在回去的路上我们有挖到了好几颗我高兴极了。
还好我不是空手而归，到了中午妈妈已经准备了很多丰富的午餐我大口大口的吃了起来，今天我过了一个美好的端午节。我今天还学到了想要挖到笋就要仔细的去找。
我今天非常高兴，你知道么？今天是农历五月初五端午节。
端午节是我们中国的一个传统节日，据说就是为纪念古代楚国大忠臣屈原的。他是投江而死的，当地居民赶来营救，捞半天也没捞到，大家就把粽子投下去喂鱼。渐渐就成风俗，端午节也就有吃粽子、赛龙舟的习俗。听爸爸说，我们这里的习俗是端午节吃粽子、喝雄黄酒、挂艾草与菖蒲剑。我还与爸爸一起在门口挂艾草与菖蒲剑，听说是驱邪的。
奶奶要做粽子，我连忙跑去观看。奶奶做的是蜜枣棕，她先准备好箬叶，然后再把糯米放进裹成锥形的箬叶里，再在糯米中间放颗蜜枣，最后把叶子包起来，紧紧地扎上线就可以。把裹好的粽子放进锅里煮，我就开始耐心等待。
粽子煮好。我接过粽子就是一口，啊！又甜又软，真好吃！我吃好几个，肚子都快撑破！
一年一度的端午节终于来临了，那是我最喜爱的节日之一。
早上，我一起床，就跟家人说“端午节快乐”。吃早饭了，吃的是我最喜欢的粽子跟绿豆汤。吃完早饭后，妈妈买了艾草挂在大门两旁。我闻了闻艾草，有一股淡淡的清香。我看见家家都买来艾草挂在大门上两旁，便问妈妈：“为什么要把艾草挂在大门旁呢？”妈妈说：“这是我们中国风俗，认为艾草是灵草，挂在大门两旁可以驱邪避秽、保佑一家健健康康不生病。”
中午吃饭时，有许多可口的菜肴：虾球、竹笋炒肉……，看起来让人胃口大开，吃得真香呀。
晚上，妈妈跟我商量好了要去广场玩。我碰到了几个好朋友：王金蕊、叶秋林……。我们玩丢手绢、主人跟宠物的游戏。我们玩的开心极了。
最后，我们纷纷丢石头许愿，希望明年也有这样一个愉快、美好的端午节。
在端午节即将到来之际，为了增进学生对中华民族传统节日及习俗的了解，感受端午节的文化内涵，6月15日上午，南城小学德育科组织中级部各班开展了“我们的节日——端午节”主题班会活动。
各班老师追溯了端午节的由来，给大家讲述了屈原的故事，让学生明白端午节不只是粽子节、龙舟节，更是民族节、爱国节。老师们还向学生介绍了有关端午的“端阳”、“重五节”、“诗人节”、“龙日”等不同内涵的名称，涉及端午悬挂艾草、佩香囊、赛龙舟、吃咸蛋、吃粽子等各地不尽相同的民风习俗。让学生们从中了解端午节的来历、习俗等，感受我国传统佳节的独特魅力。
这次的主题班会，使同学们在享受传统节日带来的温馨和快乐的同时，进一步体会到了中华传统文化的精髓，也增强了学生的爱国情感和民族自豪感。