无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
如今，移动互联网蓬勃发展，随之而来的是各种流行文化，表情包就是其中之一。有人说她直观生动，有人说他是文明倒退。
我认为表情符号，通过符号和图片来传递感情，并不代表我们文明的倒退，而只是代表了人们对最佳方式的寻找。
表情包流行的原因其实很简单。太方便了，太生动了。移动互联网时代，人们的生活越来越快。他们没有时间和精力去打大段的文字，更何况有时候文字很难表达我们的各种心情。毕竟，不是每个人都有文学大师的知识。只是在这样的情况下，表情包的产生和流行还是比较自然的。
所以表情包的流行不能算是文明的倒退，应该算是文字的补充和完善。文字作为人类交流最有力的工具之一，是对具体事物一步步抽象后的结晶，凝聚了无数前人的智慧，但很少有事物是完美的。在用文字表达的过程中，总会有一些不能或不能单纯用文字表达的'盲点。表情包可以在很大程度上为我们消除这些盲点。他使用直观、具象、生活化的图片或符号，让我们快速理解和感受用户的情绪。虽然有些场景表情包比文字好，但是为什么我们不用呢？顽固的文化通常是文明倒退的原因。表情包的流行其实代表了人们对更好解决方案的追求。此时，我们正在取得进展。
当然，当文学成为智慧的结晶时，它自然是被遗忘的，不能被抛弃的，所以表情包有时候是有用的，但毕竟是针对少数情况，很多时候用抽象简洁的文字比较好。而且如果表情包完全代替文字，说明文明越来越肤浅，那我们真的是退步了。
综上所述，表情包是没有尝试过表达情感的人。只要不过分，其实还是很有用的。
这是一节数学课，我漫不经心地听着，嘴里哼着小曲儿，眼睛望着窗外。老师走下台来，用手敲敲我的桌子，提醒我：“王梓，上课认真听讲。”被老师一提醒，我立刻认真起来。窗外，小鸟欢叫，人们欢笑。我再次松懈，眼睛又看向窗外。虽然我人在教室，可心却早已飞到九霄云外。
到了考试，我望着满纸的题目愣愣地发呆这些题目也许认识我，可我却不认识它们呀！我胡乱地在卷子上填空。没一会儿就到了交卷时间，我却还有没做完的题目。发卷子了，我的心中七上八下。等拿到卷子，果然只有七十九分。我难过极了，心中暗暗责怪自己，也立志要认真上课。
又是一节数学课。我认真地听着，端端正正地坐在凳子上。窗外欢叫的小鸟几乎引得我要望过去，然而我立刻想到了上次的成绩，不行，我必须要认真听讲，我控制自己，不去听那鸟儿的叫声；窗外行人的欢声笑语几乎把我打动，我忍不住想去听听他们在笑什么，可我想到自己的誓言，于是狠狠地用手掐了自己一把，迫使自己认真听讲，老师的讲课声似乎也变得更动听了。
又是一次考试。望着满纸的`题目，我开心极了我全会做！它们对我来说就是小case。轻轻松松做完了题目，认认真真地检查了好几遍。卷子发下来了，我非常激动，因为我考了100分。我开心不已，更是在心中默默告诉自己：我要管住自己，上课一定要认真，更加自律，争取下次也考100分！
自律就像一座桥，帮助我跨越了困难；自律就像一把钥匙，帮助我打开学习的大门；自律就像一根登山杖，帮助我登上学习的高峰，让我领略到学习的乐趣！自律，使我不断进步，变得更优秀。
前几天，妈妈看到了英语罗老师给我的期中评语，说我上课的纪律大幅下降，无法约束自己，上课也不积极发言。妈妈非常生气，也很着急，于是就找我谈话，分析了退步的原因，鼓励我以后一定要改掉这些小毛病。
通过这次谈话，我也感觉到了前一段时间确实对自己要求不够，没有上学期的纪律好了，成绩也有些下降。我暗下决心，一定要把上课讲话、做小动作的坏毛病给改掉。
那天之后，我在上课的时候，积极举手发言，认真完成作业，也没有随便讲话了。白老师、罗老师、高老师看到了我的进步，给予了我表扬及鼓励，我心里特别高兴，被表扬的滋味就是比挨批评的滋味好受多了。我一定不能放松，要坚持下去，做一个全面发展的好学生。
我感觉到我真的在进步了。
前几天，妈妈看到了英语罗老师给我的期中评语，说我上课的纪律大幅下降，无法约束自己，上课也不积极发言。妈妈非常生气，也很着急，于是就找我谈话，分析了退步的原因，鼓励我以后一定要改掉这些小毛病。
通过这次谈话，我也感觉到了前一段时间确实对自己要求不够，没有上学期的纪律好了，成绩也有些下降。我暗下决心，一定要把上课讲话、做小动作的坏毛病给改掉。
那天之后，我在上课的`时候，积极举手发言，认真完成作业，也没有随便讲话了。白老师、罗老师、高老师看到了我的进步，给予了我表扬及鼓励，我心里特别高兴，被表扬的滋味就是比挨批评的滋味好受多了。我一定不能放松，要坚持下去，做一个全面发展的好学生。
我感觉到我真的在进步了。
这次期中考试，我获得较大的进步。
在第一次月考中，身为班长的我考得并不是很理想——年级90名，但在这次月考中，我努力了，并得到年级20名较好的名次。在第一次月考失利的情况下，我经过三周的努力，终于取得了较为满意的成绩了。
为了这个目标，我努力——因为老师在考前说，她要带年级前31的同学去复旦大学一日游，我去过许多大学，但老师的母校——复旦，我还真没去过呢！所 上课前预习就是要把上课的内容看一遍，想语文就要了解作者，出处，把文学常识记录下来；上课时认真，像上数学课时，就要把老师教的技巧记下来，好的方法用在老师课上“现学现卖”；下课后复习，像英语课，可以准备一本本子，把动词搭配记下来，可以适当地做一些题目。然后，老师布置的作业也很重要，别看作业少，一个个可都是短而精！老师的作业要高质量完成，最重要的是态度，态度不好等于白搭，还不如不做。接着是做笔记，把要点，老师们一而再再二三强调的内容记下来。
回顾入中学后半个学期的学习，我发现中学的学习和小学时有很大的差别，尤其是语文和英语，原来的强项变得不明显了，随以我自己还是不断探索中，希望能在老师的知道和帮助下，取得更大的进步。这就是我对大家推荐的一些学习计划，希望可以帮助你取得更好的成绩！
妈妈经常说：“孩子，要想学习好，就差没几步。”我听了，心想，我上课回答问题要认真思考。
在特色班里，老师光说，我们坚持不了，老师就说：“你们谁坚持的时间最长，就奖励一块糖。我们听了，马上就有劲了。我们都坚持了一会，有的同学实在坚持不住了，就放弃了，而我依然坚持着。一会老师给我们还在坚持的人发了一块糖，我们拿着糖，非常得意。
在班里，我们小组合作，老师的问题是：们文中从哪几个方面写出了作者很喜欢她的家乡。那时候正在学《小桥流水人家》。当时，时间太短，我还没说我找到的内容呢。老师开始就开始说了，一会儿，点到我们组说了，左万鑫还没说让谁当汇报员呢。他就指我，我没想到汇报员会是我，当时，我没有多想，站起来仔细地看了看，然后说了下来，我以为我的答案是不对的，可是谁知道，我竟然说对了，老师表扬了我，还说我这大周有进步了。之后，就给我们小组一人加2分，我听到这话，心里非常高兴，左万鑫冲着我举起了大拇指。
第二次小组合作的时候，老师让在一段里分部分，我们小组的组长左万鑫，他先说了他是怎么分的，然后，我看见我分的部分跟他分的部分不一样，我说了我的意见，他们都说我分的部分合理，左万鑫也同意了。老师让了我们这一小组回答问题，左万鑫站了起来，很流利的说了下来，老师说我们这一小组分的部分是正确的，我们小组高兴的不得了，老师问我们怎么分的，左万鑫说了他原先分的'部分，然后又说了我给他的纠正的错误。最后说了他是怎么分部分的。老师听了，就说我们小组说的好，就加了1分。
我心想：妈妈说的话真对呀！
每个人心中都有最渴望的东西，这个东西或许是你一直追求的，无比想要得到的、实现的，抑或是你一时想要的，是你心中的最大愿望，是梦想……尽管这些渴望是那么地遥不可及，甚至有些离谱、奇妙，但这个心中的渴望一直指引着我们前进。
学习，是一个无休无止的过程，因为这个世界上的事物，知识都是没有止境的。而身为一个学生的我，心中最渴望的，就是学习中的进步了。
我为什么有这样的渴望？这是因为在我刚刚步入初中的时候，成绩是非常差的。我很不甘心，因为我小学的时候，数学以及其它科目都是比较优秀的，可是到了初中，有许多以前小学已经学过的东西，现在却是一塌糊涂，这样巨大的落差给了我迎头一棒，所以我极其不甘心，我不甘心就这样失败。
但是只是一味地渴望的话，终究是空梦一场。梦是会醒的，所以我不可只沉浸在自己的梦中，我的做出一些措施来，这样才能够进步。首先，我的改掉自身的一些毛病。例如：拖延症。这个症状是许多学生都有的`一种通病，这最明显的就是表现在作业永远不在学校做，总是留回家里做，我就是这样的一个人，所以我一定要养成在学校课间时做一些作业，这样回家才会很轻松，学习效率会提高，成绩也自然会提升。其次就是我经常不愿去把问题弄明白，因为我比较害怕，害怕一道很简单的题目还不懂会惹怒老师，所以才会有这毛病。但为了进步，我一定要去搞懂。“知之为知之，不知为不知，是知也。”如果不懂装懂，那样才是最可怕的。我认为只要我先达到这两条，我的成绩必会提升不少！
每一个人的渴望不同，梦想也不同，但是只要你愿意努力，就一定可以实现你的渴望，实现你的梦。