我的同桌——蒲江伟，给我带来了快乐，同时，我也给他带来的快乐。
蒲江伟的人生格言是：偶的字典里没有悲伤，气馁。并且他做事从来都是不紧不慢，不急不躁。有一次老师让我们写东西，别人都写完了，可他还迟迟没有动静，我都替他着急，可他呢，不紧不慢的一笔一划的写着，不知道多少分钟了才完成了那次写作。
我们在一起经常闹笑话。
一次他买来了一本书，慷慨的给我看，我高兴的说：“哇塞！”“赛什么赛，我可跑不过你。”真有他的，这不，课间他想让我出去，可是我不肯，我们的斗嘴又开始了：“浩润，你妈喊你回家吃饭。”“瞎说，你知道我家？”“地球人都知道。”“哈哈哈……”
前几天不知从哪里搞来这么一腔：“不要迷恋哥，哥只是个传说。”我说：“要相信哥，哥就是权威，有了哥，花儿才开放，有了哥，草儿才伸张。哥就是太阳。”
“呵呵呵呵”
前几个星期，江伟要到我家拿小鸭，可是等了半天也没来，我就出去玩了，没想到我前脚走，他后脚就来了。这不，他费了好大的劲才又和我“重逢”。我大为感动，给了他三只小鸭，江伟在他的院子里就地盖了个“养鸭场”——其实就是用砖头四周为了个墙。里面放上野菜，又找了一个破碗盛水，可是小鸭子可不听他这一套，一用力飞出来了（看这墙有多高吧！），江伟紧追不舍，前面是韭菜畦，鸭子停下吃起来，才让我们轻而易举的“逮捕归案”。
他很爱看书，看到“我们要有志气”就一本正经的对我说：“我们要有志气！”我说：“对，我们要有志气，‘志气’是啥？”“这个‘稚’！”“哈哈哈……”又是一阵笑声。
真希望我们永远是同桌。
一个个音符被弹出，织成一首乐曲，解放着升入初中后一个星期的压力，令人感到十分安适。
二十一根钢丝制成的弦，在戴着假指甲的手弹奏下，发出了美妙的声音。我坐在古筝前，看着那亲切的筝谱弹奏着熟悉的乐曲，放松着紧张的身心。
升入初中后，课业任务的增多，经常写到晚上十一点，所有的灯都熄灭了，仅剩那一个小小的台灯尽职尽责地散发光芒。灯下，我拿着笔静静地写着剩余的一点作业。终于，作业写完了，此时早已是深夜，我抚过盖着筝布的古筝，叹口气后，便关灯睡觉了。
盼着，盼着，充实而又紧张的一周过去了，告别老师和同学，回到了家，为了放松一下，我缠起了古筝指甲，拉开落了一点灰的筝布，开始了期盼已久的弹古筝时间。
弹着古筝曲《月儿高》，看着那刚刚升起的月亮，将自己的感情投入其中，渐渐地，忘记了时间，忘记了一切，只留下那对古筝的喜爱。
不知不觉中，时间藏在了乐曲中，悄悄溜走。一个小时过去了，我收回了弹奏的双手，盖上筝布，又投入进那水深火热的学习里去了。但不知为何，写的轻松了许多，并不觉得有些枯燥，反而十分的开心。
从七岁学习古筝起，十二岁的我已经从零基础学到了十级，考入了少年宫的筝团，参加了三次春芽杯；不想，这时间过得真快呀！一晃已经五年过去了。看着古筝，我的思绪飘向远方：三年级第一次“古筝之家”汇报演出，四年级第一次参加春芽杯，五年级“万人古筝”演奏，六年级和筝团一起参加团体比赛。如今的我，已经完成了一次又一次的蜕变，变成了现在这个坚强、不怕吃苦的我。
我喜欢古筝，它带给了我快乐，为我释放着初一的压力，我喜爱它，更离不开它。
不久前，我正在为一场突如其来的围棋比赛困扰着。起初，我认为自己已成为5段，就可以放松些。可谁知，这次比赛我竟然代表着我们学校！如此大的压力自然令我紧张至极。当我忐忑不安时，我的围棋老师鼓励我道：“你不用太紧张，对手不是很强，只要你沉下心，认真对待就可以。”听了老师的教导，我终于克服了紧张。
最终，我取得了第三名的好成绩。这惊心动魄的经过是这样的：
出师不利！第一轮，我就遇到一个小有名气的对手。比赛一开始，对手满分作文网就以强而有力的棋风对我进行进攻，我迫不得已的死守“阵地”。这场面，就如狮子同弱小动物打斗时那样可怜，惨烈，对方瞬间夺得优势！过了段时间，我更是无精打采，当我准备放弃“挣扎”时，突然想起了老师的教诲。于是，我沉下心，冷静地寻找对方的破绽，即使身处劣势，也没有放弃。棋局将要结束时，我终于发现了对手的一处漏洞，于是，我的右手紧握棋子，坚定拍下这一步棋，长吁了一口气。不过，由于我的劣势太大，最终仍然败给对手。但是，我并不气馁，因为这盘棋的状态使我重新找到信心！
这种信念的力量使我在后面的比赛中能够披荆斩棘，不惧强敌，奋战到底。
很快就来到了我的关键战役，只要获胜，就会稳居前三。赛前，我的脸颊、手心上豆大的汗珠直冒，因为这关乎到棋院的荣誉！到此时，老师依然来鼓励我，却只有一句话：沉下心来。进入赛场，走出第一步棋时，我的心中仿佛已经燃起熊熊烈火，中途，我们斗争数个回合，我都认真计算，最后“毫发无伤”的结束战斗，不出意料，我获得了最终的胜利。
比赛结束，当我站在领奖台上时，与老师拿到奖牌时，我心中似乎并没有那么快乐。现在我认为，围棋带给我的快乐更多是在奋力拼搏时、冷静计算时、反败为胜时。努力过后，无论胜与负，我心中总会快乐。
也许，这才是我学习围棋的意义所在。