雄鹰的位置在蓝天，在天穹白云之间翱翔；小草的位置在大地，在高山和原野之间绽绿。位置可以是职业生涯路线的选择，可以是人生奋斗的目标，也可以是自我的评估与认定。位置，就是自己存在的证明，是自己的价值所在。
人的一生中，位置十分重要，我们很难像达·芬奇那样精通每个领域，但至少有一个领域一个位置是属于你。这一切如同足球场上十一人，每个人都有自己的专长。但若球员没能找准自己的位置，例如擅长边路突破的边锋改打中锋，组织才能差的人担任中场，这一系列的错误，将会掩盖一个球员的才华，让他无法证明自己的价值。
鲁迅，少年时曾梦想成为一名医生，能够就死扶伤，解除人们肉体上的痛苦。然而当他东渡日本求学，目睹中国病态社会之现状，便毅然决定弃医从文，从精神上去拯救国民，为此他发出了“呐喊”，即使经历“彷徨”之后，他仍坚持着这个方向，因为他找到了自己的位置，认清了自己存在的价值。
李煜，作为南唐后主，毫无疑问是一个失败的亡国之君。然而作为一个诗人，他却才华横溢，留下了一篇又一篇脍炙人口的诗文。在帝王的位置上，这个帝王，是一个失败的帝王。他所拥有的只是三千里狭窄的山河。从坐在这个位置开始，就屈辱相伴，最后又在屈辱中痛苦地死去。正如“百家讲坛”主讲人之一赵晓岚所言，对于李煜来说，简直是在错误的时间错误的地点，干了一份错误的工作。
找对自己的位置，就是找出自己的价值所在，发挥自己的能力。而站在错误的位置上，换来的可能是迷茫、黑暗与悲剧。如今的我们，没有生在帝王之家，也不用背负家族甚至历史的使命，我们所要做的仅仅是找出最适合自己的路。
找准自己的位置，你会活出生命的精彩。
人的身份总是不一样，有的人生下来就享受荣华富贵，有的人一生却穷困潦倒，但如果能把自己所处的位置摆正，不论身份高低贵贱，都会让众人爱戴。
三国时期，蜀国皇帝刘备虽然身份很高，但他却把自己的位置放得很低，不是一副高高在上，令人生畏的模样，所以深受众百姓爱戴。
可是，蜀国却少军师。
于是，刘备便准备去请他早有耳闻，名气不小的诸葛亮，而且是自己亲自去。
张飞得知此消息，觉得一个堂堂皇叔降低身份亲自请一个草民太不合适，便建议把诸葛亮绑回来。
刘备却认为这样做诸葛亮必定不愿为蜀国效力，只有亲自出马才行。刘备三次去请他，诸葛亮在得知刘备如此有诚意后，十分感动，并一直为蜀国效力。刘备去世后，诸葛亮也没有放弃对蜀国的忠心，而一直尽自己的职责，直至去世。更是为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。
正是因为刘备不高高在上，才使诸葛亮愿为蜀国全身付出。假如刘备没有放下身段去请诸葛亮，蜀国必定提早打败。
在我们班，也有像刘备这样的人。
班长在班里的身份当然很高——除了老师，就数班长第一了。我们的班长虽然身份高，却从不显出一副“唯我独尊”的模样，只要同学有困难，她总是伸出援助之手来帮助他们。
她的同桌学习比较困难。一下课，班长便放弃自己的课余休息时间，总是不厌其烦地为他讲题，直到他明白为止。只要同学们有不理解的题，班长如果懂，就一定不会拒绝同学。这可比其他班上那些骄傲自满的班长好多了，所以，同学们很听她的话，老师不在的时候，教室里也十分安静，那可全是班长的功劳呀！
身份高，不代表就应该显出一副高高在上，唯我独尊的样子。如果把自己该处的位置摆正了，身份便不论高低贵贱，只要做得好，就会深受人们爱戴！
大厅里一片漆黑，电影已经开播了。我迟到了，糟糕。我的座位在哪儿？黑灯瞎火可苦了我，更何况弄不好还要受到别人的谴责。唉，算了，先找个安身之处吧！对，就这儿，过道边。门帘一晃，一缕光线折射进来，一阵脚步声，找座位的？不好！该不会是我的座位吧？我的心慌乱起来。那个人走近了，近了，近了……又过去了，谢天谢地！门帘又一掀，我的心跳又一次加剧了，握着椅把的手心渗出了冷汗。
要知道，被人数落可是一件很难堪的事情。幸好，那人找的不是我的座位。门帘再次一掀，怎么了？我下意识的回头一看……哦，这该死的风。不成，再这样下去，简直要闹出心脏病来！算了，到角落里找个安稳的位子吧，保证不会有赶人我。“……”，轻微的拐杖声传来，近了：“小妹妹，这个座位是的！”我一惊，抬头一看，是一位老爷爷。“爷爷，您随便找个更好的座位吧！”“不！我只要我自己的！”他不容置疑地说。没想到竟有这样固执的人。
得，我只能回到自己的座位上。在观众的不满声中，我摸到了自己的位子。奇怪，我的位子上怎么已经有人了？“喂，怎么回事？”那人对我冲嚷着。“这是我的座位！”我分辨着。“什么你的我的？”那人强词夺理道。“还让不让人看啦！”后面的观众也纷纷嚷了起来。天！竟有这样的事情！我脑子里一片嗡嗡声，什么话也说不出来，只盼早点结束这难堪的局面。
我仿佛觉得自己是在观众的讨厌声中，狼狈地离开那个原本属于我的座位。电影看不下去了！走！出了大厅，一阵凉风吹过我的脸庞。我沉思着：有的人，坐在不属于他的位子上，会忐忑不安；有的人，则坚决认定自己的位子，不论好与坏；有的人，占了别人的位子，居然还盛气凌人地摆出“主人”的架势。
开学没多久，同学们就为了位置的事争论不休，有人觉得自己的视力不好应该坐到前面，也有人说自己个子矮理所当然要坐在最前面，可是有些人却又偏偏想坐在最后面。大家公说公有理，婆说婆有理，个个都据“理”力争，毫不示弱，更别说让步。
到底哪里才是最好的位置呢？坐在前面的同学认为最后面是好位置，坐在前面太“危险”了，整天都在老师的眼皮底下，半点自由都没有，想和旁边的同学聊会天或是扑在桌子上“修养”一会儿都不行。而且常常在担心自己会不会因为哪里做得不好而被老师批评，真是太难熬了。
这时，坐在最后面得同学却认为前面才是好位置，因为坐在最后面有时候根本看不清老师在黑板上写些什么，甚至有时连老师讲的内容都听得模模糊糊的，严重的影响了我们的学习效率，如果可以让我们坐在前面那我们的学习成绩一定会更好的。
不但前面的同学和坐在后面的同学抱怨，坐在一组和四组的同学也都抱怨起来，他们都希望可以坐在中间，左边的一组同学说他们上课时常常看不到右边黑板上写的字，右边的同学却恰恰相反，他们上课时常常看不到左边黑板上写些什么。
刚听到这些话时，或许你会觉得他们都言之有理，但我觉得这些观点都是片面的、肤浅的。
当你想从前面换到后面时，你是否想过，其他同学到了这个位置也同样会有那些感受和不适；当你想从后面换到前面时，你是否想过，其他同学到了你的位置以后，也可能会看不见；当你想从左边或右边换到中间时，你是否想过其他同学在你座位上也会有同样的烦恼。
其实我们在思考问题的时候不能够只想着自己的感受而应该学会换位思考，将心比心，站在别人的角度上去思考会使你得到更加完美的答案。
大学毕业后，我在一家企业里负责安全生产工作。满以为这是一份比舒服的工作，但市安全生产检查组来公司检查后，却指出许多安全隐患。最主要的还是灭火器数量不足，因为我们那家企业是生产易燃品的，得配备更多的消防设备。
我急忙把整改方安向总理作了汇报。总经理不假思索地同意了我的整改方案，并说等这些消防设备摆放到位后，他还要亲自来检查，确保真正把安全落到实处。
没几天，崭新的灭火器便被运到了公司。我立即把它们一一摆放到位，有的安装在车间门口的醒目处。我还在灭火器的旁边注上醒目的标志，我想下次如果检查组再来检查，一眼便可以看到这些消防设备。
总经理并没有食言，几天后真的抽空来检查消防设备的安放情况。我特意把总经理往那些醒目的灭火器面前带，看着那些摆放整齐的灭火器，我有点洋洋得意，总经理肯定会认为我办事得力，也会对我有个好印象的。
可事情并没有如我想象的那样，总经理并没有如我想象的那样，总经理的脸上根本看不到一丝笑容。反而变得凝重起来。在一个车间里，总经理问我：“如果这里着火了，到什么地方取灭火器最快？”“当然是在旁边。”我脱口而出。话一出口，我就明白总经理不高兴的原因了。为了达到醒目的效果，我把那些灭火器全部放在了车间的门口，如果车间里真的发生火灾，取灭火器就得跑到车间外，然后在折回来才能够救火，而这一个来回就会浪费许多宝贵的救火时间。
也许是看到我认识到了错误所在，总经理那严峻的脸才变得温和起来。他拍了拍我的肩膀说：“小伙子，华而不实的事还是少做为好，这些灭火器你还是把它放在最好的位置吧，那样才能发挥它的最大功效。”