无论在学习、工作或是生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编精心为大家整理的小学生诗歌【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
我有一双翅膀，
隐形的翅膀，
它载着我我的理想，
飞向远方。
我有一双翅膀，
蜜蜂的翅膀，
它不曾像蝴蝶翅膀那样美丽，
却在黑暗的角落里，
默默地奉献着自己的力量。
愿我有这样一双翅膀，
不美丽但朴实，
默默奉献，
朴实无华。
带着充满希望的翅膀着希望，
飞向未来，
飞向自由的天空！
听——
那是春天的风
如丝绸般轻轻拂过
融了白雪，化了坚冰
我徘徊在熟悉的街道
泪花伴着雨丝纷纷洒洒
在月下的一潭
我看到了您的脸
还是过去的您
脸上却多了几丝担忧
我的雅典娜——妈
远远眺望
夕阳下的您如一棵苍松
风雨大作着，雷电咆哮着
漫天的冰雨冻结了夕阳
这棵松
仍然坚守在我的身边却默无一语
生怕我受一点伤
我听到了您的呼吸
感受到了您的心跳
这力量融化冬天的最后一丝寒意
融去心中的冰
把我带入了暖春
我的太阳神——爸
水中招摇的是何物
踏入潭中，漫溯其间
那是父母手栽的莲啊
妈曾多少次摔倒在这潭中
爸被荆棘刺出了多少伤痛
他们不怕苦累不怕艰辛
只因为我就是潭中的那份牵挂
每一次伤，每一丝情
伴着彩虹飘浮着
伴着星光闪烁着
两个人手牵着手站在天边
一阵暖流轻轻袭来
听——
那是春天的风
那是爸妈对我的情
一、指导思想：
中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面进步整体素质。
二、实施目标：
1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。
三、活动主题：
朗诵古诗词，传团队精神
活动时间：
20xx年11月28日10：00———11：30
四、活动场地：
学校中院
五、活动组织
1、活动主持：Xx老师
2、组织加分：Xx老师
3、场外布置与安全管理：Xx老师
4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。
六、参赛对象：
4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。
七、参赛内容：
节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛情势
1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号）。
2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。
3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖情势
按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖，个人答题得分最高的取得优秀个人奖。
1：
咏桂林桂林之山奇秀险，
漓江之水静清绿。
竹筏小舟赏美景，
留恋桂林不思归。
2：
雪花
下雪了，下雪了
我们，去玩雪
雪花就在我们身旁
飘飘洒洒
我们在雪地里
堆雪人，打雪仗
雪和我们一起欢笑
一起嬉戏
雪，像一个个精灵
在空中欢快玩耍
又像一只只蝴蝶
在空中翩翩起舞
雪，也顽皮
到处乱蹦
钻进我们的
帽子里，衣服里
还跳到我们的嘴里
让我们品尝
这世上最美的饮料
3：
秋，洒落一地，
这一地，是与夏日的别离，
别离后，还会被谁想起。
忘不掉的还在记忆里，
记住的，未曾会意。
俯身拾起一片片落叶去回忆，
明年才会有秋的讯息。
4：
茉莉花
夜暮的风衣
将天空遮盖
纯白的茉莉花
盛开在无边的黑衣下
世间的名利虞诈
都在凝静中升华
淡淡的白色花香
凫绕在我的身旁
指引我正确的方向
就算遇到魑魅魍魉
我也不会仓惶
穿越阴霾迷雾
挣脱寂寞的束缚
闪闪的萤火虫
挂在了树梢
神秘的'光芒
守护我正确的方向
天地间吹着尘封的梦
跨越了千年
追逐年少的率真和轻狂
就算失去所有力量
我也会选择坚强
寻找真诚和坚强
在狂风暴雨中
一路向前
从不绝望
纯白的茉莉花
伴我走到海角天涯
寻找我幸福的花
清明节的思恋
蒙蒙的细雨，
悄悄的在心里汇织成一张粘粘的网，
锁住我深深的依恋。
奶奶的笑容呵
近在眼前。
我打开手掌，
放出一只千纸鹤。
上面载着我的一千万个心愿。
飞进郁郁葱葱的春天，
飞到油菜盛开的花海。
故乡的路啊，
远在天涯。