在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是人见人爱的小编分享的汉字的魅力作文【优秀5篇】，希望能够帮助到大家。
汉字是中国的国粹，关于汉字的历史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是汉字的祖先。但是，随着科技的发展，人们对汉字的书写能力越来越弱。因此，在“键盘时代”好好学习，刻不容缓！今天，我观看了登封电视台的《好好学习》再一次近距离感受到了汉字的魅力。
比赛的阵容是我们学校――书院河路小学比拼唐庄中心小学。第一回合考察了队员们的词汇量。这些词虽然我都听过，但却不知道怎么写的。唐庄中心小学的队员有一个字写的很小，让主持人看不清。险些不计分。这提醒了我们以后写字不要马马虎虎。
“一鼓作气”是比赛的第二环节。题目的诗句我都没有听过，可他们却答得上来。我觉得我应该多积累自己的诗句，不仅要会背，还要了解诗词背后的故事。
第三环节就是我们力挽狂澜的环节。跟“你说我猜”这个游戏大同小异。我们学校的两位学生表现出众，让我瞠目结舌，连主持人也连连夸奖――他们在200秒的时间内答对了24个！两队的比分瞬间拉开，相差200多分！成功要用对方法是我在这轮明白的道理。
最后一轮定了胜负。成语是我们的强项，我们学校获胜了。同时，我也收获了许多关于汉字的知识。增加了自己的词汇量，更重要的是，我明白了学习语言文字的重要性。现在的科技太发达了，人们都不是用手来写字，而是用键盘打字。人们对字的笔画、形状越来越弱。所以，让我们一起来学习汉字吧！
中华上下五千年，汉字的历史悠远流长。汉字可以组成一句句金典的诗歌；组成一首首家喻户晓的歌曲；组成一篇篇优美动听的文章……
汉字如同精灵般在纸面上跳跃，留下一串串脚印，在乐谱上弹奏起悦耳的音符，唱出它的故事，它有着精灵般的神奇。儿时，我总觉得它是一只古怪的精灵。
在上幼儿园时，我和汉字有了个约定，幼儿园老师教会了我一个个拼音，一个个偏旁让我认识了“大”、“小”、“上”……这一个个简单的汉字，让懵懂的我知道了汉字存在。走在路上，望着路边大大小小的指示牌，看着上面古怪的汉字，一字一字地念出来，碰到不会时直接跳过或乱读，有过不少笑话，在父母伙伴的笑声中，我决定认识更多的汉字，让它变成一串有顺序的句子，这便是我与汉字的第一个约定。
汉字在我学习生涯中开辟了一条从未出现的道路，沿着这条路往前走，便到了我与汉字的第二个约定。
在小学时，我认为它是一只有趣的精灵，一个个相似的汉字，一个个有趣的拼音，又在我仅存的知识添上了一笔，在小学六年的学习中，我再也不像儿时一句话念不通了，也不像儿时只认识几个大字了，我知道它的妙处，它如同在我的心中埋下了一颗种子，让它生根发芽，长成茂盛的枝叶，在路边，我能够精准地认出每一个汉字的拼音，每一个有错误的汉字，但也会在相似的汉字中傻傻分不清，在长辈的称赞中，我也明白了自己的不足，我决定把难发音，难认准的汉字，了解的更清楚透彻。这便是我与汉字的第二个约定。
那一个颗汉字的种子，我每天帮它浇水，施肥，拔草，它慢慢的在我心中发了小芽，从牙牙学语到知识逐渐丰富，走近初中，我认为这只汉字精灵还是一只散发着神秘色彩的精灵，它让我想尽办法努力去挖掘它，探索它的底部有什么神秘景观？我在不断地探索与发现中，与汉字定下了一个又一个的约定，它让我更加的明白了汉字的奥秘之处，但它的奥秘好似很多很多，都等着我去挖掘。
从甲骨文到如今的楷体，汉字经历着一轮又一轮的改变，奥秘也一次次地变化着，我与汉字的约定一次又一次的变多，汉字与我的约定就如同影子一般，如影相随，相伴一生，我在这条道路上，看着沿途的风景，想让埋藏在土地中的种子生出繁茂的树叶，开满馨香的花朵，结满香甜可口的硕果，让它一年又年的发生变化，我与汉字的约定永不停歇。作者：程婉容
每当听到《生僻字》这首歌，我就会不由自主地产生无限的遐想。
今天上午第二节课前，语文老师宣布这节课我们要去学校报告厅观看汉字听写大赛，同学们听了都欢呼雀跃起来。
到了比赛现场，我看见台下一排排选手都很紧张的样子，有的眉头紧锁，有的咬着嘴唇，有的两手放在腿上不停地搓着，他们全都目不转睛的盯着台上。
台上参赛的选手也是表情各异，有的抓耳挠腮在思考，有的嘴巴微微地默念着，好像不确定已经写好的答案一样，还有的面带微笑，神情自若，不用说肯定是信心满满地等着主持人宣布正确答案呢。
新一轮比赛开始了，我也跟着写了起来。主持人出题：根据读音写一个四字成语——“花团锦簇”。“哼，太简单了，参加比赛的选手都是高年级的哥哥姐姐，竟然有这种一年级水平的题目。”我边想边把答案写到笔记本上。
接下来，评委宣布所有选手也都答对了，还解释了“花团锦簇”的意思：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。“汉字听写大赛这么简单，明年我也参加。”我得意扬扬地说。
不过，我高兴的太早了。接下来的题意大概是说古时的“封”与“邦”的相同部分是什么，可以倚靠，猜一字。哎！尽管这是小学组题目，可我对字源一窍不通，只能犹如木头人般盯着屏幕，只想第一时间看到正确答案。
“叮、叮、叮……”伴随着答题倒计时的声音响起，我的心也跟着悬了起来，仿佛我也是台上比赛的一员。时间到，公布答案“丰”，评委老师也做了点评，可我还是不太理解，先记下来再说。还有一道语境题，是给出拼音让我们填字：“分辨/分辩”，这难住了许多人，其实，这道题很简单：第一个“分辨”的“辨”，中间是“刀”的变形，意思就是用实践行动去分辨，而“辩”却是用语言分辩，这样理解了不就不出错了吗？
窗外的白云一片接一片地飘过，转眼间，一节课过去了。在我合上笔记本时，再看那些曾经认为无趣的汉字，竟变得这样趣味盎然，令人对它们充满了好奇。真想一直听下去，可是，我要去检查课间操了，只好恋恋不舍地向报告厅的大门走去。
通过这次观看比赛，我懂得了作为一名小学生，课下一定要多看书，多积累，踏踏实实地打好基本功，写好规范字。
中国是有着近五千年历史的文明古国，也曾在世界历史上辉煌一时，作为华夏古国的灵魂——汉字，当然也有着悠久的历史，并为世界各国所知。
文字的发展从商代以前就开始了，那时的原始人用“图画”的形式来表达自己的意愿。到了殷商时期的甲骨文，就已经具备了汉字的基本结构，被认定是一种比较成熟的文字，是“汉字”的第一种形式。而东周时期，由于诸侯分裂，文字的形式也各不相同。直到秦始皇统一六国，文字才开始统一，丞相李斯创造出的小篆，书写规范，但书写起来很慢。
后来出现的“汉隶”、“楷书”、“草书”、“行书”、“宋体”等文字形式一种比一种简便，就这样，通过不断的改进，现在的“汉字”才出现在我们面前。
汉字的发展总共分为三个阶段：第一阶段是图画文字阶段，例如河姆渡居民制作的陶器上的图画。第二阶段是以表形文字为基础，以表音文字为主题的表音文字阶段，从甲骨文到秦代的文字都属于这个阶段。而第三个阶段，则是以形声字为主体的文字，从秦汉到现代的文字都属于这个阶段。
不同形式的汉字也有不同的种类，如草书就有章草、今草、狂草之分。不同形式的汉字也有不同的名称，如楷书又称正楷、楷体、正书或真书。
总之中华文字博大精深，而且历史悠久。我相信在不久的将来，汉字一定会出现更多、更好的形式。
文字，是经过历史鉴定的珍宝，是经历千年风雨洗涤过但仍闪闪发光的金子。它追随着历史的脚步从远古走来，周代金文，古朴凝重；秦时小篆，工整匀称；西汉隶书，桀骜不驯；唐宋行书，飘若浮云，矫若惊龙；明清小楷，庄重典雅。文字www．在每一个朝代都留下了它的脚印，它是朝代更迭也湮没不了的时代精华。
文字之所以出现在人们眼前，代替了远古的符号，并不是没有原因的。文字，集美观和实用为一体，在某些时候可作装饰品挂于室内一角，以添典雅和质朴之气，但更多的时候，文字给了我们生活中的乐趣和方便：闲时，执一支羊毫，在白色的宣纸上以心情作墨肆意挥笔，看文字镌刻出微妙的情感，或者翻阅一本泛着微黄的书，轻轻拂去灰尘，像揭开一层神秘的面纱，看文字古色古香，主动上前与它握手，自此相识，有时拿起钢笔随着兴致，用不同的字体记录下身边的点滴，再传给远方的人，等待着变成铅字的喜悦……书上的文字，街旁的文字，历史的底蕴到底赋予了他们不同的色彩，让它们在这个物流横欲的世界仍能如明星般熠熠闪烁。
说到历史，自然想起先人们的文字他们用文字绘成一幅幅画卷，用文字演绎一场场无声电影，让后来的我们徜徉其中。欣赏诸葛孔明的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，感喟李商隐的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，赞叹李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，想象“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的西楼和“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的黄鹤楼……本以为那些已消失了的时代，没有互联网，没有电，没有车，没有一切现代化的事物是多么的无趣和乏味，后来才渐渐明白，他们以一盏孤灯为背景，在文字中笑、怒、哭、嗔，让人生因文字有了色彩，也让文字因人生而有了光辉，人与文字在那个时代相辅相成，人与文字同在！
文字一路走来，在今人与古人之间架起了一座沟通的桥梁，看不同的时代不同的风貌，秦时的严谨，西汉的开放，唐宋的潇洒，明清的拘束，看先人们从桥的那头远远望过来，一笑似穿越千年，墨香弥漫，刹那芳华。