在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
我有一个和蔼可亲的老师，她长得亭亭玉立，乌黑的短发，有一双温和而又慈祥的大眼睛，脸上带着微笑的年轻教师，就是我敬佩的语文老师——熊老师。
熊老师知识渊博，教学经验非常丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。她写的字很好看，而对自己要求很严格，在黑板上书写总是一笔一画，写完后，再从教室后面反复地观看，这边看看那边看看，如果觉得不满意，就马上大步走上讲台，用板刷毫不留情的擦掉，重新写，直到满意为止。现在我还清楚地记得，她教我们练字的情景，她在黑板上一边写一边讲：“这边一撇，那边一捺；还要讲究运笔！”
我最佩服熊老师，因为她教书有很多突出的'特点。比如她在课堂上推行的“不举手提问”的方法。她说：“推行不举手的方法有很多，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼，还能让一些在上课时开小差的同学怕突然被提问而认真听讲，进入人人自危的状态，促使全体同学积极思考问题。”正是这一招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。
熊老师十分关心我们，就像一位母亲对她的孩子一样，只要有同学生病，熊老师发现后，便快步走过来，用慈祥般的目光看着我们，用温暖的手抚摸着我们。
记得那一次，我的脚扭伤了，病的很长一段时间，是您无微不至来关心我、问候我。每次上楼下楼，是您叫同学来帮助我背书包，扶我上下楼。过了一段时间，是您鼓励我、监督我加强锻炼，使我的脚一天天慢慢好起来了。
是您把雨洒满大地。是您把幼苗辛勤哺育。是您，老师这位伟大的园丁！看着遍地怒放的花朵，哪一朵上没有您的心血和您的汗水，哪一朵上没有你的笑意！老师，我要感谢你！
老师您辛苦了！
常言道：“师徒如父子”。若说在我心目中，哪个老师给予了我山一般的爱，那便非梁老师莫属了。
梁老师，男，是我的国际象棋老师。由于我自幼与父亲分离，因此对男老师有种不由自主的好感。
梁老师在下课的时候十分活泼。他时而讲一些笑话，时而与我们开开玩笑，时而来几段生动形象的表演。他给我一种亲切，又心生敬畏的感觉，人们把那种感觉成为敬爱你。我敬爱梁老师，就像敬爱自己的父亲。
我的父亲虽与我离多聚少，但他对我的教导，总令我受益匪浅。
梁老师对我也是谆谆教诲。
记得有一次我被生活欺骗了，十分沮丧，甚至有想放弃学习的念头。而那天晚上正好有梁老师的课。晚上上课时，梁老师看我课上精神状态不佳，于是课后找到我，仔细询问我原因。听完我的讲述后，梁老师和我讲起了他自己的人生历旅。梁老师严肃地看着我，眼里是数不尽的沧海桑田，道：“父母打下的江山，只是自己人生的背景，只有凡事努力，才能为自己创造辉煌。”闻后，我忽然心中一怔如果我自己继续沮丧于过往的悲哀，放弃了学业，我又该如何才能打下那片属于自己的江山呢？
那时，梁老师好像我的。父亲一样，在我迷茫的时候为我指点迷津。那段时间里我靠着他告诉我的道理，奋发图强。
就这样，他一个人，一讲台；一盘盘相似的棋局，一段段重复又辛苦的事情。日复一日，年复一年，他每天像父亲一样照顾他的每一个“孩子”，带着他们嬉戏玩乐，努力学习。
常言：“一日为师，终身为父”。梁老师，是我的师父，他待我如孩子，我待他如父亲。
我有一位老师，她有时严厉，有时和蔼可亲，她是谁呢？原来，她是我们班的班主任———刘老师。
刘老师有一头漂亮的卷发（我自认为很漂亮），让我十分羡慕，（因为我的头发是直发，不会打卷儿，而且还被妈妈剪去了一大截），刘老师鼻梁上还挂着一副深色的眼镜，一般上学或放学的时候，刘老师经常把挎着包的手插进衣兜里。
刘老师是那样负责人的一个老师，有时我们班在早读或午读的。时间没有好好的读书，或者是我们班几个调皮的同学又欺负别人了，或者是又打架了。这是，刘老师就会怒气冲天的惩罚或训斥不听话的学生。有时我们班获得了奖状的时候，或者全班同学将老师布置的作业全部完成了的时候，刘老师的心情就会格外的轻松，格外的好。刘老师上课时，心情好的时候，她会绘声绘色的，脸上带着微笑的给我们上课。心情坏的时候，她会紧皱眉头，语气中透漏着严厉。
昨天，我们举行了经典诵读度比赛———《幼学琼林》背诵比赛。为了这场比赛得取得好的名次，在比赛前几天，我努力、认真的背诵。当然，着急的不止我们，还有刘老师，刘老师不但严格的检查背诵，还精心设计着我们的表演动作。记得有一次，我们背到“恭贺屋后曰燕贺；自谦屋小曰蜗庐……”时，后面就像脱离轨道的火车一样，停住了。过了一会儿，才重新背起来，背完了以后，刘老师十分生气，让我们抄了一遍，后来我们又读了许多遍才将它背熟。终于在我们的共同努力下，我们排练的有了结果，比赛是我们班果然得了第一名。
我感谢刘老师，感谢刘老师教我那么多知识，同时，我也敬畏刘老师，敬畏刘老师的严厉。
没上学时就听母亲说本家里有一亲戚是老师，我不清楚母亲当时说此话的目的，可是在我这却有了自己的小算盘，我很自然的把母亲话的意思理解成：以后我上学他若为我师长，我求学情况会好很多。我心里也有一种希望与期待。
世间事往往是在预料之中却又出乎意料！我升入一年级后，为我师长的恰好是母亲曾说过的本家亲戚，这本是期待成为现实值得高兴，可是第一天报道在班上他不假思索的就指定了班长，而班长就是他邻居的儿子名叫小观，自从那日起我原本充满希冀的心变得些许失望，对他有一种近乎不寻常的陌生感。
这个老师对待学生很严厉，回家给母亲提到，母亲说：“严厉点还不好”？我心里自然也就无所谓了。这个老师有一优点，而且这一点是我偶尔发现的，某日上他的语文课，我口渴难耐，此时正值他在黑板上书写生字，那日的课文是与水有关的，生字中水啊，冰啊……一连串与水有关的字都出来了，不知当时是望梅止渴还是睹物思水，总之心里有一种别样感受，猛然间盯在黑板的眼睛发现原来这位亲戚本家老师写的这么好看的一手字。
他的严厉在学生们间是出了名的，某日清晨我于上学路上，在经过他家门口附近时，突然看到他手持一木棍在找什么东西，我们两个相向而行，只是我们各自脚步移动速度不同罢了，他走进我跟前，随口喊我名字问道有没有见到一头猪。碍于他平日的严厉，我一时慌了神不知说什么好，接着给他随便指了个方向并说道“朝那边去了。”此事我一直记得，有时会暗自笑自己当日怎么那么坏，不帮忙就罢了，还帮了倒忙！不知当�
一年级时我的成绩在班中排名中游，当时大型的考试安排考场都是根据平日成绩的，我的成绩不足以进入“上层”考场，自然就分到了我们原先的那个教室的考场，记不清是期中还是期末考试了，在考试当日早上开考之前，不知“上层”考场出了什么状况，老师突然宣布要临时抽调一个人过去，也不知是哪里的运气，我被派了过去，当日过去后找到座位，感觉里面就是好，桌子与凳子一水的木头，感觉教室也宽敞许多，估计当日我走出我所在教室和我同命运的人可能有的会充满羡慕的眼光吧。
班长小观与我关系甚好，自习无趣我们几个人就玩起了文字骂人游戏，我和小观还有几个人达成一条战线共同打击名叫小虎的人，纸条不断的在班中传来传去，可偏偏惹恼了一小女孩，此时老师从门口走进教室，恰好看见那个小女孩和旁边人说话，而此刻的我们运气的已收起不规举动，如果不出问题的话我们在老师眼中应该是认真写作业的学生吧！问题是天公不作美，老师批评了女孩，女孩气不过把我们几个传纸条的事也说了出来，老师一听可火冒三丈，
紧接着把我们一一叫到教室外面，让我们念所写的'内容，不念则可一念简直是火上浇油，最终我们被狠狠揍一顿在所难免。
升入二年级后就开始了上晚自习，一教室的人大晚上的凑到一起，这对于刚刚接触的人来说很是新鲜，充满诱惑，尤其是再加上教室停电，满教室的蜡烛蜡碗，灯火通明，好不热闹！
晚自习时老师有时给我们讲故事，他所有的故事都与生活有关，我记忆最深的一个是有关一个他自己晚上的故事。他说古代的文人甚至解放前的文人都是穿长袍的，晚上他一个人在大街上走，感觉后面有东西跟着，从后面不断传出人走路摩擦衣服的声音，停下后声音也立即没有了，原来穿长袍人走路时胳膊与腿的动作不断的使布摩擦这才产生了声音。他又讲有一日天蒙蒙亮又下着大雾，他远远的看见远处有一蹲着的人影的样子，半举着双手一动不动，他喊了几声对方没有理会，越是此时越需要胆气，他心里有些害怕，只能硬着头皮继续走，等离目标越来越近时，渐渐的目标露出了它的真面目，原来是一柴油机！冒烟与吸气的两处恰好位于机身两侧宛如人的两只半举的手。
二年级期末以后，要升入三年级，这时学校对教职员工做了调整，教了我们两年的本家亲戚老师调到其他年级了，一位新的女老师开始了教我们，她家也是我们本村的。
也许世间一切都是冥冥注定的，至此我也要改变了。
在学习的征途中，我有幸遇到了一位特别的引路人——我的家教老师，李老师。她不仅是我知识的灯塔，更是我心灵的导师，用她的智慧和耐心，在我成长的道路上留下了深刻的印记。
李老师中等身材，一头干练的短发显得她格外精神。她的眼神总是那么温和而充满鼓励，仿佛能洞察每一个学生的心思，给予最恰当的指引。初次见面时，我还对这位新来的家教老师抱有一丝忐忑和不安，但很快，她温暖的笑容和亲切的话语就消除了我的顾虑，让我感受到了家的温馨。
李老师的教学方法独具匠心。她从不简单地灌输知识，而是注重培养我的学习兴趣和思维能力。每次上课前，她都会精心准备教案，结合我的学习情况和兴趣点，设计生动有趣的教学环节。在她的课堂上，枯燥的数学公式变得生动有趣，复杂的英语单词也变得易于记忆。她善于用生活中的实例来解释抽象的概念，让我能够轻松理解并掌握。
更难能可贵的是，李老师非常注重培养我的`自主学习能力和良好的学习习惯。她鼓励我多提问、多思考，教会我如何制定学习计划、如何合理安排时间。在她的引导下，我逐渐养成了独立思考、自主学习的习惯，学习成绩也有了显著的提升。
除了学习上的帮助，李老师还是我的心灵导师。当我遇到困难和挫折时，她总是耐心地倾听我的烦恼，给予我鼓励和支持。她用自己的经历告诉我，失败并不可怕，重要的是要勇敢面对、积极应对。在她的陪伴下，我学会了如何调整心态、如何面对挑战，变得更加坚强和自信。
回顾与李老师相处的时光，我深感幸运和感激。她不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理和生活的态度。在我心中，李老师不仅是一位优秀的家教老师，更是一位值得尊敬和学习的良师益友。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里、遇到什么困难，都会铭记李老师的教诲和关怀，勇往直前、不断前行。
我有个家教老师，她教英语，我叫她鲍老师。我认识她是从一个星期六，那天，我学钢琴回来，看见有一个大姐姐，其实大姐姐就是那个老师，只是我没有看出来，站在路中间，她瘦瘦的，个子不高，很朴素。她走过来说：小朋友，你要不要学英语？我一听到个亲切的声音，心里就舒服。我想，这肯定是《你和我》英语教材的教师，可是这个老师没有问我要不要学《你和我》，而就是问我要不要学英语，肯定不是《你和我》的老师。于是，我就说：好的，我和妈妈说一声，你和我妈妈商量一下。我带老师到我家，妈妈说可以，鲍老师就开始教了。
鲍老师上课的时候很温柔，有一次，我看见一片课文太难了，就哭了，鲍老师很关心的问：潇霄，你怎么了？不要哭，不要哭。我还是继续哭，鲍老师见没办法，就又说：潇霄，在其他我教的学生里，你是最乖、水平最高的一个，我常常在其他小朋友当中表扬你。别哭了！
我停止了哭，问老师：老师，你叫哪些同学呀？我教的初三、初一、三年级、你二年级的，我教这些年级的！
我又了解了，老师是一个大学三年级的学生，她是出来找工作的，先找到了一个三年级的，教好了，就回家了，回家想想，就教一个太少了，多教几个好了，今天又在云中花园等，看看有没有学生要学，结果就碰上了我，就教我了。这让我感到这个老师很勤劳、不怕累，我很感动。老师上课时，很关心我、很亲切，有时还问我累不累，还给我讲讲笑话，给我猜脑筋急转弯、谜语。妈妈有时候也煮点心给老师吃，但老师总是说：阿姨，我饱的呐！
小学时留给我印象最深的老师——曹老师，是从三年级开始教我们数学的。
曹老师虽然年级很大了，但将近60岁的身子仍是那么挺拔。她理着蘑菇头，头发时常十分凌乱。她有时暴怒有时也很温和，让同学们不知是该亲之还是疏之。曹老师的`形象在每个同学面前都是威严。
但曹老师好像又十分有活力。她总是背个双肩包，还称呼自己“老曹”，并让我们也这样“叫她”。在上公开课时，她更是这样喊。许多次数学公开课，曹老师都是这样开始的：“欢迎进入老曹数学！”或“今天让我来带大家进入奇妙的数学世界！”
说到“老曹”的经典名句，我能够一一给你列举出来。平常，曹老师因记不住学生们的名字，点名时都说：“你！回答……”生气时都带一句“孬孙！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的语言。大怒时甚至似发疯似的自言自语，这些话被同学们广为“流传”。
一次，班级纪律不是很好，曹老师发大怒，特别恼，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后举起手说：“疼不疼？不疼！都怪我没教好你们！”弄得同学们都满脸羞愧、低头不语。另一次，曹老师见一道简单的题同学们都不会，一边捶黑板一边说“来！听老曹来讲！”也正是因为“老曹”的正版河南话，这些“名句”才显得格外生动。
曹老师也是著名的大嗓门。一次班主任与我们讲：曹老师年轻时才厉害呢！曹老师一讲课整个年级都能听到，所以每到曹老师讲课，别的班基本上都调整成体育课或微机课了。
曹老师向来很看重我，我当然也很喜欢数学课。可能正是曹老师的讲课风格——严肃认真、夸张生动吸引了我吧。
曹老师是数学优秀教师，优秀教师榜上的曹老师神采奕奕，显然也更年强，更让人满生敬意和爱意。
每当我走在上学的路上，我就显得格外精神饱满、兴高采烈，因为学校里有我最敬爱的老师——黄老师。
她长着一双炯炯有神的大眼睛，别看这双大眼睛没什么特别，悄悄地告诉你哦！这可是一双火眼金睛，每当给我们上课时，只要下面有人开小差或做小动作，呵呵，你的不良企图可别想逃脱那双火眼金睛。小巧玲珑的鼻子下面架了一幅白色眼镜，真漂亮！一张唇红齿白的嘴里总能蹦出精彩的故事，听得我们引人入胜。
她最大的爱好就是看书啦！每当我们在认认真真的看书时，她也会和我们一样捧起一本书分秒必争地品读起来。她看书的时候非常安静，比我们可认真多了。不过俗话说得好，冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。我们一定要努力学习，争取超过她！
黄老师有时又像妈妈一样慈爱。记得有一次，班里有人跑得太快，摔了一跤，她急急忙忙跑过去，关切地问道：“要紧吗？摔疼了有没有？”那人摇摇头说：“不疼，没关系的`。”可尽管如此，黄老师还是不放心的让我陪他去医务室擦点药，走之前，还不放心地说：“当心点哦！当心点哦！”然后我小心翼翼地扶他去医务室，医生看了伤势也说不碍事，就用棉签轻轻在上面擦了点药。回到教室我把医生的话告诉了黄老师，她这才长长的嘘了一口气。
这就是我敬爱的黄老师。黄老师，我想悄悄地对你说：我爱你！
在我那六年的时光中，有过那许许多多的老师，而最使我难以忘怀的还是我们的马老师。
自从从分校搬到了总校，我们班的整体成绩开始飘忽不定，时而优秀，时而极差。就因为这一点，我们的老师换了又换，成绩自然也一落千丈。就在这时，马老师被分到了我们班。
在她上的第一节课上，我们就感受到了她独特的`教学方式，她让我们知道了：“虽然是枯燥的数学，也能讲出精彩，讲出乐趣！”
有一次，在她的课上，讲着讲着，我们都呵欠连天，这时她想出了一个问题问大家：“一个冰箱的体积是（ ）”。大家争先恐后地回答着。很显然，她提醒同学的目的达到了。可她觉得还不够，就又追问：“有没有填立方厘米或立方米的？填这两种想干什么？一大一中一小地套起来？”全班同学顿时哄堂大笑。
她平时虽然很和蔼，但上课时却很有威慑力，只要下一节是她的课，上课铃一响，教室里顿时如死一般寂静，只留窗外的柳树沙沙地告知着春天。虽是如此说，可她却真的不愿伤害我们也不忍心罚我们。虽然每次都因为各种事被罚上一堆作业，但他总会在最后关头把作业减去。
最令人印象深刻的还是那次：当时我们马上就要迎接毕业考试了。可就在这关键时刻，我们的马老师因为日夜操劳生病了，可她却不顾个人因素，依然坚持给我们上课，她虽然生病了，可没有给我们少上一节课，没有因此而少讲一点东西，没有因此而早退一分钟，他就是我们当时心中最敬爱的老师，她用自己那微弱的烛光，点亮一个学生前进的道路。
在我成长的道路上，有这样一位特别的引路人，她不仅用知识的钥匙为我打开了智慧的大门，更用温暖的心灵照亮了我前行的路。她，就是我的家教老师——李老师。
李老师中等身材，一头短发显得干练而精神，眼镜背后藏着一双充满智慧与慈爱的眼睛。初见李老师时，我还只是个对学习充满迷茫的小学生，面对繁重的`课业和不解的难题，我常常感到力不从心。但自从李老师走进我的生活，一切都变得不一样了。
李老师的教学方式独树一帜，她从不简单地给出答案，而是引导我自己去思考、去探索。每当我遇到难题，她总是耐心地询问我的解题思路，然后一步步引导我发现问题所在，最终找到解决的方法。这种“授人以渔”的教学方式，让我逐渐学会了独立思考和解决问题的能力，也让我对学习产生了浓厚的兴趣。
除了学业上的帮助，李老师还非常注重我的心理健康和品德教育。她经常与我谈心，了解我的烦恼和困惑，并给予我鼓励和支持。她告诉我，学习固然重要，但更重要的是学会做人，要有一颗善良、正直、勇敢的心。在她的影响下，我学会了感恩、学会了宽容、学会了坚持。
记得有一次，我因为一次考试成绩不理想而沮丧不已，甚至产生了放弃的念头。李老师得知后，没有直接批评我，而是用她温柔的话语和坚定的眼神告诉我：“失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。只要你勇于面对失败，从中吸取教训，就一定能够取得进步。”在她的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地投入到学习中去。最终，在接下来的考试中，我取得了优异的成绩，也收获了满满的自信和成就感。
现在回想起来，李老师不仅是我学习上的导师，更是我人生路上的引路人。她用自己的言行举止影响着我，让我学会了如何面对困难、如何珍惜机会、如 我感激李老师给予我的一切，也将永远铭记她的教诲和关爱。在未来的日子里，无论我走到哪里，都会带着李老师的期望和祝福，勇往直前地追求自己的梦想。
我有个家教老师，她教英语，我叫她鲍老师。我认识她是从一个星期六，那天，我学钢琴回来，看见有一个大姐姐（就是那个老师，我没有看出来），站在路中间，她瘦瘦的，个子不高，很朴素。她走过来说：“小朋友，你要不要学英语？”我一听到个亲切的声音，心里就舒服。我想，这肯定是《你和我》英语教材的教师，可是这个老师没有问我要不要学《你和我》，而就是问我要不要学英语，肯定不是《你和我》的老师。于是，我就说：“好的，我和妈妈说一声，你和我妈妈商量一下。”我带老师到我家，妈妈说可以，鲍老师就开始教了。
鲍老师上课的时候很温柔，有一次，我看见一片课文太难了，就哭了，鲍老师很关心的问：“潇霄，你怎么了？不要哭，不要哭。”我还是继续哭，鲍老师见没办法，就又说：“潇霄，在其他我教的学生里，你是最乖、水平最高的一个，我常常在其他小朋友当中表扬你。别哭了！”我停止了哭，问老师：“老师，你叫哪些同学呀？”“我教的初三、初一、三年级、你二年级的，我教这些年级的！”我又了解了，老师是一个大学三年级的学生，她是出来找工作的，先找到了一个三年级的，教好了，就回家了，回家想想，就教一个太少了，多教几个好了，今天又在云中花园等，看看有没有学生要学，结果就碰上了我，就教我了。这让我感到这个老师很勤劳、不怕累，我很感动。老师上课时，很关心我、很亲切，有时还问我累不累，还给我讲讲笑话，给我猜脑筋急转弯、谜语。妈妈有时候也煮点心给老师吃，但老师总是说：“阿姨，我饱的呐！”
我家教的老师是姓毛的老师，我们叫她：毛老师。她黑黑的头发，头发下柳暗花明叶似的眉毛，水灵灵的大眼睛，红红的嘴唇，洁白的牙齿，带着一副眼镜。
她工作很负责。一次，一个班的`同学作业很多，像寒假、暑假的作业一样，那个同学不会的去问老师，老师都耐心地教他，第一次教了，同学不懂，老师再教一遍，就这样一遍又一遍的教下去，直到他懂为止。
她也很关心我们。有一次，一个同学生病了，老师问她哪里疼，他说：“肚子疼。”于是，老师给他吃药。老师每过一分钟都问他好点了吗？下到他说好点了，老师才放心。
想想自己以前这么不听话真不应该，以后一定要专心学习。上课再也不做小动作了，也不再“跳舞”了。
这就是我们的毛老师。
我的家教老师是林老师，她有一头乌黑光亮的长发，她总是会把头发扎成麻花辫，她有一双会说话的大眼睛，小巧的鼻子，大大的嘴巴。虽然脸上长有一点点青春痘，但是却不影响她的`可爱。虽然她只有1米5，但是绝对不会影响她的智商。俗话说得好：浓缩就是精华。我的林老师就是这么一位这么聪明的女老师。
我和林老师是在托管班认识的，刚开始我和她是很陌生的，一点也不喜欢她。都不知道她叫什么，更别说向她提问问题了。一段时间过后，因为妈妈有事不能及时来接我，而且小朋友们都已经回家了，教室里就剩下了我和林老师。我们在一起聊天、玩耍、学习，我们相处的非常愉快。从那以后，我们变得非常亲近，我也很喜欢向她请教问题了。
暑假她成功成为了我的家教老师，我们一起吃饭，一起午休，一起学习，一起读书。她教给我很多东西，例如：整理书架、打扫卫生以及培养我的阅读习惯。
这就是我的家教老师，也是我的好朋友。
从远处望去，只要看到扎着两马尾辫，带着溜溜球般的眼镜，衣着时尚，眼神中透露出喜悦的女老师，那准是我们语文老师--郑智。
语文老师让我感受到许多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，请你慢慢品尝。
酸是老师给我的第一个味道。周一的值日轮到我了，我和几个同学留下打扫卫生。我们架板凳、扫地，扫地时还将扫把扛在肩上到处嬉戏，闹得不亦乐乎。可是在嬉戏的某一瞬间，我透过办公室的窗户，看到郑老师还在批改作业，老师的。眼睛很疲惫，时不时推一下眼镜，时不时停笔思索。我鼻子一酸，心中的快乐逐渐消失……
甜是老师给我的第二个味道。这个学期，我奋发图强，果然功夫不负有心人，我的成绩有所提高。而这些成绩都来源于上课专心致志地听讲，课后勤奋刻苦地学习。我背地里还写了许多字，才把字练好，字也写得更加工整美观了。而我的进步，郑老师都看在眼里。如今，她不仅夸我字写得好，还夸我学习态度端正，这给了我很大的鼓励，我的心里美滋滋的！
但过多的甜可不行，需要一些辣来调调味。老师们的口头禅总是深入人心，想必你们老师或许说过：你们是我带过的最差的一届学生。而我们郑老师的口头禅却更是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。一句听写错了罚抄就要了我们的老命；一句我看还有谁在讲话就吓得我们乖乖闭嘴坐得笔直；一句来，揉手更是让我们闻风丧胆。郑老师可真是太狠了，简直就是我们班的老板。老师没来之前，我们吵得炸翻了锅，个个都是麻雀，叽叽喳喳。不知是谁一声吆喝，班上顿时安静了，原来是郑老师来了，由此可知老师在我的班地位是有多高。
酸、甜、辣，你最喜欢哪个味道呢？哎呀，不说了，老师来了。
“上课一定要认真，不要分心，要专心听讲，多积极举手发言，才能得到丰富的知识。”每当我想起老师教育我们的话时，我就想起我们的班主任——严肅认真的林老师。林老师个子不高，一对月亮似的眉毛下面长着一双“会说话”的眼睛，高高的鼻子下面有一张爱说话的樱桃小嘴。平时上课，老师的眼睛经常扫视着同学，一但发现了不好的地方，就会立刻停下，对这位同学“说话”。
郭老师年纪很轻，大学刚毕业。她长发，很瘦，皮肤很白，戴着黑框眼镜。她对我们很温柔，从来不发火。
有一次，上课铃虽然响过了，但是同学们都还在说话，每个人的嘴巴都在动，甚至有些人还在走动，没有回到座位上，有两个调皮的男生还在追逐打闹。郭老师亲切地望着我们这群小调皮，不急也不恼，说：“现在开始上课了，请马上坐好！谁先坐好，我就奖励一颗多彩星！”同学们听见了，都争先恐后地回到了座位上，教室一下子安静下来。
我们班有几个同学学习不认真，本子又脏又破，翻开本子，里面的作业也做得乱七八糟，字歪歪扭扭，上蹿下跳，连标点符号也没有。期末考试成绩出来了，我们班平均分很差，远远低于年级平均分，好几个同学还考了不及格。郭老师没有发火，而是耐着性子给那些同学补课，把不懂的'地方讲解得清楚明白，还出题目给他们练习。经过一段时间的努力，那些同学终于有了进步。
郭老师真是一位温柔的老师，我很喜欢她。
董老师是我的英语家教。
董老师大概25岁了，她的头发是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，脸上有几个小痘痘，长得很漂亮，人见人爱。
董老师总是笑着对我们说话，不是傻笑，也不是冷笑，是一种温暖的笑容。董老师的声音甜甜的，让人感觉很舒服，真可谓听在“耳”里，暖在“心”里。
记得暑假快结束的那会儿，董老师说要带我们去大禾寿司店吃寿司，我们很高兴。但是那天中午妈妈不在，董老师就对阿姨说：“我们要去吃寿司了，大概下午三点钟才能回来。”交待完毕，就领我们去吃寿司，我们从没吃过寿司，一进寿司店，坐下，端起一盘寿司就吃，（那个寿司店的寿司是摆在一个个盘子里的，盘子放在一个转盘上，盘子的颜色不一样，一种颜色表示多少钱，最后结账的时候就看你的盘子的颜色）董老师见我们狼吞虎咽的，就笑着说：“没人跟你抢！慢点吃，别呛着了！”董老师还告诉我们她自己最喜欢吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，问我们要不要，我说：“要。”老师就让厨师给我们了一份，自己也有一份。那天，我们都很开心。
这学期，董老师不再教我们了，我们都很不高兴，总想让董老师再来教我们。可是妈妈看这样我们都没什么东西学，又叫了一个老师来教我们英语。今天早上，我正在学习英语，董老师来了，我们就把那位老师给“抛弃”了，都争着给我们盼星星盼月亮盼来的“客人”——董老师拿拖鞋呢！
董老师，你真是一个人见人爱的好老师！
我有一个家教老师——陈老师。她是一个美丽幽默，教导有方，温和贴心的老师。
暑假，妈妈请了一个家教老师给我补习写作。听妈妈说，她姓陈，是作家协会的。我心想：这么有名的人一定很古板很严厉吧。可是见到她，我就改变了自己的想法。第一次见到陈老师，她穿一条及踝碎花长裙，身材苗条，皮肤白里透红。如果不是戴了一副眼镜，我还以为她是一位演员呢。
陈老师非常幽默。有一天，她给我讲作文的结构。她说，作文的结构就好比人的骨骼，你不能头大身子长腿短。作文的头要写得像凤头一样美，不能写成猪头。这个“猪头”让我忍俊不禁。她检查我的作业的时候，发现我写她做了一个“大鹏展翅”的动作。她惊讶地张开双臂，像鹏鸟一样，对我说：“我做过这样不淑女的动作吗？”看着她的样子，我情不自禁地笑了起来。
陈老师不仅是一个诙谐幽默的老师，更是一个教导有方的老师。在一次作文课上，她说作文材料可以以一当十。她给我举了一个例子，她说：“有一次，我儿子在超市打碎一个花瓶，我让他用洗碗挣钱的方式来承担责任。此后，他就把这件事当成作文材料，用到了好多篇作文上。”她给我讲作文材料需要裁剪的时候，说：“写作文就好比拍照，作文材料就是我们看到的风景，有天空、草原、牛群、牛屎。
拍照的时候，牛屎要不要拍进去？”我茅塞顿开，明白作文材料要如何需要裁剪。做课堂作业的时候，她会用那大大的眼睛充满信心地看着我，说：“别紧张，仔细想，我知道你可以的。”她的话字字句句流进我的心房，就像汽油流进油箱，给我信心与动力。
陈老师还是一个特别温和贴心的老师。课间的时候，她怕我渴，给我倒水。有一次，她请我我吃水蜜桃，不仅帮我把皮削好，还问我甜不甜。丝丝暖意伴着桃肉下肚，我的心里美滋滋的。每次上完课，她总是叫我先在她家打好车，免得下楼打车晒太阳。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，天下没有不散的筵席，短短十天的作文补习很快就结束了。我和陈老师分别了，但她的诙谐幽默、谆谆教导依然留在我的心里。
白玫瑰老师给我们布置了一项特殊的“作业”，这作业的特殊性是让我们平时的“学生”当回“老师”，让平时的“家长”做回“学生”。哈哈，这项特殊作业很有趣吧，我们拭目以待！
一放学，我就一路小跑向家的方向奔你好同学今天我们来学习第15课《青海高原一株柳》，我拿着粉笔在黑板上写到。请先听老师读一遍课文，“这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的。柳树，这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。课文复述一遍，根据课文后面的习题我一一对学生提出问题，而每一项问题学生都能对答如流，都能说出课文的实质性问题，看来学生的准备要远远大于老师我的准备，我深感老师讲课的不易，深感学生应该如何去做，我看着学生爸爸认真的学习态度，在进行我个人的反思，我知道了作为一名学生如何去复习和预习课文，如何去消化吸收语文知识的能量！
这是我生平第一次当家教小老师，讲课稍微有点磕巴的感觉，有些发自内心的小紧张，我暗自说道：“加强自我学习，加强自我学习本领的提升”！
在学习的征途中，总有一些人如同灯塔一般，照亮我前行的道路，给予我无尽的指引与鼓励。其中，最让我感激与铭记的，便是我的家教老师——李老师。
李老师并不是传统意义上的严师，她以温柔而坚定的力量，走进了我的世界。初见李老师时，我还沉浸在中考失利的阴霾中，对学习充满了抵触情绪。是她，用那双充满智慧与温暖的眼睛，看到了我内心的挣扎与不甘，用她特有的方式，慢慢融化了我心中的冰霜。
李老师的教学方法独特而有效。她从不急于求成，而是先了解我的学习习惯和兴趣所在，然后量身定制学习计划。她相信，每个学生都有自己独特的学习节奏和方式，只有找到最适合自己的方法，才能事半功倍。在她的引导下，我开始尝试新的学习方法，比如使用思维导图整理知识点，或是通过小组讨论来加深理解。这些方法不仅让我的学习效率大大提高，也让我对学习重新燃起了热情。
除了传授知识，李老师更注重培养我的学习能力和思维方式。她经常鼓励我多思考、多提问，勇于表达自己的观点。在她的课堂上，没有绝对的答案，只有不断探索和讨论的过程。这种开放式的教学方式，让我学会了独立思考，敢于质疑，也让我更加自信地面对学习中的困难和挑战。
更难能可贵的是，李老师还非常关心我的心理健康。她总能敏锐地察觉到我的情绪变化，及时给予安慰和鼓励。当我因为成绩波动而沮丧时，她会耐心地分析原因，帮我找到改进的方向；当我取得进步时，她会毫不吝啬地给予表扬和肯定，让我感受到成功的。喜悦。在她的陪伴下，我逐渐学会了如何调整心态，以更加积极乐观的态度面对学习和生活。
如今，虽然我已经不再需要家教老师的辅导，但李老师对我的影响却深远而持久。她不仅教会了我知识，更教会了我如何学习、如何思考、如何面对困难。在我心中，李老师早已超越了传统意义上的老师角色，成为了我人生路上的良师益友。每当回想起那段与她共度的时光，我的心中都充满了感激与温暖。因为我知道，无论未来我走到哪里，那份来自李老师的关爱与教诲都将伴随我左右，成为我不断前行的动力。
在我成长的道路上，有这样一位特别的引路人，她不仅教会了我知识，更以她的智慧、耐心和爱心，照亮了我前行的方向。她，就是我的家教老师——李老师。
李老师中等身材，一头干练的短发显得她格外精神。她的眼睛不大，却仿佛能洞察学生的心思，总能在第一时间发现我们学习上的困惑或情绪上的波动。她的笑容温暖而亲切，让人一见到就心生好感，仿佛所有的难题在她的笑容面前都能迎刃而解。
记得第一次见到李老师，是在一个阴雨绵绵的下午。那时的我，因为学习成绩一直不理想，对学习充满了抵触情绪。父母为了帮助我，决定请一位家教老师。当我得知这个消息时，心里满是不情愿和抵触。然而，当李老师轻轻推开房门，微笑着向我走来时，我心中的阴霾仿佛被一缕阳光瞬间驱散。
李老师并没有急于开始上课，而是先与我聊起了天。她问我喜欢什么，不喜欢什么，对未来的梦想是什么。在她的引导下，我渐渐敞开了心扉，与她分享了自己的想法和困惑。李老师耐心地倾听，不时地点头表示赞同，让我感受到了前所未有的尊重和理解。
随后，李老师根据我的学习情况，制定了详细的学习计划。她不仅注重基础知识的巩固，还注重培养我的学习兴趣和思维能力。每当遇到难题，她总是不厌其烦地为我讲解，直到我真正理解为止。更让我感动的是，李老师还会根据我的`学习进度和兴趣点，适时地调整教学计划，确保我能够持续进步。
除了学习上的指导，李老师还非常关心我的心理健康。她经常鼓励我要有自信，相信自己能够克服一切困难。当我遇到挫折时，她会耐心地开导我，帮助我找到问题的根源，并一起寻找解决的方法。在她的陪伴下，我逐渐学会了如何面对挑战，如何保持乐观的心态。
如今，我已经不再是那个对学习充满抵触情绪的孩子了。在李老师的帮助下，我不仅学习成绩有了显著提高，更重要的是，我学会了如何自主学习、如何面对困难、如何珍惜时间。这些宝贵的经验将伴随我一生，成为我不断前进的动力。
在此，我想对李老师说一声：“谢谢您！”谢谢您在我成长的道路上给予我的帮助和关爱。您不仅是我的家教老师，更是我人生路上的良师益友。我会永远铭记您的教诲，努力成为一个优秀的人。