在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？的小编精心为您带来了旅行的意义作文【精选4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
一般人去旅行大多是为了纾解压力、放松心情或呼吸新鲜空气，但是，旅行的意义可不只这样喔！
旅行除了纾解压力外，还可以交到许多朋友，或者体验一下团体生活，让自己的人生不再那么单调、无趣。旅行也可以增广见闻，吸收新知识，例如：如果你去博物馆，你就可以对古迹、地理环境有更进一步的认识。如果你像要了解历史文化，你也可以藉由旅行来达成目标。
身体不好的人，也可以利用旅游来活动一下筋骨，促进身体的新陈代谢，多接近大自然，让视野更开阔，也可以结交新朋友，让思绪彼此交流。旅行的生活充满变化，不在一成不变，处处都是惊喜，随时等着我们去发掘。
旅行既可以放松心情，又可以纾解压力，还能增广见闻。旅行的意义除了增进对地理环境的了解，对历史文化的探索，对风景古迹的欣赏，再来就是结伴同游得乐趣，旅行的好处多多，希望大家都能亲自体会旅行的好处。
几年前去四川峨眉山旅游，风景很不错，山清水秀，忘然物外，自是一种放松。然而，每到一个地方，匆匆的脚步，拍照，坐车，能够入心的镜头并没有觅得几个。
沿途，至峨眉山深处，爬山很累人，正在大伙儿气喘吁吁之际，看到一位外国女子，瘦削精干，四十岁上下，背着一只沉沉的旅行包，头发乱乱的贴在脸上，在蜿蜒的山道上健步如飞。突然，山崖边窜出几只野猴子，从背后一跃上了她的肩膀，把她吓了一跳。
然而，不一会儿，她意识到猴子没有太多的攻击性，平静了一下心情，轻轻拍了一下猴子的背，蹲下身子，把猴子放了一下。
看着她一个人行走在大山里，我们也很好奇，便以拙劣的英语和她搭讪了几句。她很热情，说自己来自伦敦，一个人乘假期来中国旅游。她准备花两天时间在峨眉山，看看这里的植被，药材，对这个她很感兴趣。
我们在峨眉山的行程只有一天，到万年寺感受佛教文化，到猴区逗逗小猴，便没什么内容了。我们强烈要求到金顶，那里可是峨眉作为中国四大佛教名山的一个标志。导游说天气不好，雾气太大，时间也不够。
看到这位从英国不远千里赶来的女老外，我的峨眉之游一下子有些索然。
返途，看到一个女孩，穿着一件冲锋衣，皮肤晒得黝黑，也背着一个大的旅行包，拿着一根竹杆，正靠着栏杆休息。不一会儿，一个男青年赶了过来，也背着一个重重的旅行包，看得出来两人是一对情侣。
我举起相机，对着他们来了个特写，和他们笑笑，打了个招呼。他们也报以一笑。我问，背这么重的包爬山，不累呀？
女孩子说：习惯了，我们已经出来半个月了。
半个月了？哪有这么长时间？
我们出来度蜜月的。请了一个月的假，我们都喜欢旅行，刚刚从西藏过来。
好生过瘾！
我看到，一种强烈的幸福感，清晰地印在他们两人的脸上。一路下山，我们两手空空，可不一会儿，他们就超过了大队伍，往另一个山头而去。
峨眉之行，没有太多的惊喜，然而，在遗憾的旅程中，能与他们一起同行，也算是一种别样的收获。
前几天在《读者》读到一篇文章，畅销作家当年明月写的《一个人，在路上》，说明朝大旅行家徐霞客一辈子游历名川大山，记载祖国山川的地理、水利、地貌，他的游记被誉为17世纪最伟大的地理学著作，被翻译成几十种语言，流传世界。然而，当年是什么动力让徐霞客 www.haozuowen.net 能穷其一生，去完成一件没有资助，不被承认，没有利益，没有前途的事情呢？
文章最后说：其实这个世上有很多事本不需要理由，也许就因为山在那里。徐霞客当年肯定就没想那么多，他只是按照自己的方式去度过人生。
陈绮贞有一首歌《旅行的意义》：你迷失在地图上每一道短暂的光阴，你品尝了夜的巴黎，你踏过下雪的北京。你离开我就是旅行的意义。陈绮贞的声音很入耳，她的词曲很多都是自己写的，很随意的哼唱，自说自话，就像完全没指望人来听。
旅行的意义，也许就在这样的乐音里，在我们去过的或没有去过的地方，只要你在路上，只要你怀着欢喜的心情，按照自己的方式走过就好。
感受生命的成长
——我眼中“厚重通灵”的语文教学至高境界
姜堰市唐元中心小学 张梅
古印第安有句谚语：“别走得太快，等一等灵魂。”这是提醒人们在人生旅途中，得常常停下来俯察自身灵魂、跟“自我”对话。
在我眼中，教育，就是一场生命的旅行！
第一次教一年级语文是毕业后的第二个年头，那年十九岁，印象最深的是教学“汉语拼音”部分，觉得自己在课堂上有时就像一头暴躁的狮子，当教学目标不能如愿达成、当对那个始终不能准确拼读的孩子无计可施时，它就从心里冲出来对着孩子们一阵吼叫，每天下班回到家总累得精疲力尽、声音沙哑！从那时起，一年级成了我最怕教的年级、汉语拼音则成了我最惧怕的教学内容！而今，其中一个成了我同事的学生，在听了我的一节课后，不无羡慕地说：“张老师，您现在的学生好幸福哦，因为您对他们好宽容、好温柔，当年的你——我们都有些害怕呢！”
我这才醒悟——原来，孩子们的心胸，比我更博大更宽容，因为当年那些孩子温顺的神情至今还保留在我记忆的底片上呢！所有曾经坐在我教室里的孩子们，我感谢你们，是你们让我感受到了生命的厚重、生命的成长！
在我眼中，“厚重通灵”的语文教学，又何尝不是一场生命的旅行呢？
第一次听说“厚重通灵”应该是在六年前，那是一位专家在评课时用到的词汇，那时，“厚重通灵的语文教学”在我眼中如轻飘的云雾般亦真亦幻；而今，在姜堰“名师工作室”的专家们的执着实践中，那“厚重通灵的语文教学”恰似历经了几多风雨打磨，终得圆润、晶莹、璀璨的珍珠般高贵、淡定而理性……
从名师们执教的一节节观摩课中，我悟出了“厚重通灵”的语文教学更为注重的是语文教学的“本真”，追求在自然状态下语文教学的“有效”高效，追求的是“把课上到孩子们的心里去”，这是一种理想，是一种境界，更应该成为我们每个小语工作者追寻的至高境界！
今年，我又教一年级，一个问题一直在我心头萦绕：如何让枯燥的汉语拼音教学在孩子眼中变得有趣呢？以区分bdpq四个易混淆的声母为例，课堂上，我让孩子们想办法帮我区分，有的孩子拿起美术课所用的小剪子摆弄说：“剪子尖儿朝上，db背靠背；剪子尖儿朝下，qp背靠背。”针对孩子年龄小、上课易疲劳的年龄特点，我还经常引导他们做“猜一猜”的游戏，玩的方法就是老师摆口型让学生猜，或者交换角色，学生摆口型老师猜，还可以学生摆口型让同桌猜、大家猜。这个游戏对于发音较难的复韵母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握、平舌音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh、r”的区别，前鼻音、后鼻音的区分都很有效。这些既动口动手又动脑的游戏，既不费精力又不花俏，却又能够大大激发孩子们的创造性思维，孩子自然学得兴趣盎然，我也教得兴致勃勃！如今的我常常陶醉其间——汉语拼音教学原本是如此充满情趣，而这不仅需要教师的激情，更需要我们的爱心与智慧！
歌德曾言：“生命的旅行不仅是为了到达目的地，更是为了在旅行时感受生命。”语文天生浪漫，充满诗意，让我们一起追寻“厚重通灵”的语文教学至高境界，共享这洋溢着诗意的生命旅行、与孩子共同感受生命的成长吧！
终于放假了，我有机会跟着爸爸一起出差啦，收拾好行李马上出发！
汽车刚到，我就背着背包一下爬上了副驾驶座，司机叔叔见了立刻要求我坐到后排去，并一再叮嘱我系好安全带。虽说有些不愿意，但我还是照做了。路上，司机叔叔告诉我，一旦事故发生，安全气囊在打开的瞬间力度能击碎一个大西瓜，并且释放气体的速度可达到300公里/小时，这样强劲的外力可能会伤到孩子的头部，强大的冲击力令人难以承受。汽车在高速公路上飞驰着，听到这些知识，我又仔细地检查了一遍安全带，这下我可没意见了。
接着，叔叔又教育我，平时上学、放学的。路上，一定要遵守交通规则，不乱穿马路、不闯红灯、更不要逆行。说到逆行，我脑海里立刻浮现出了每天放学时的情景：沿着校门前马路中间那长长的栅栏，有的家长骑着车子载着孩子逆行，迎面是一辆辆飞驰的汽车，这多么危险啊！
思绪飞扬中，不知不觉到达了目的地。爸爸领着我走在繁华的马路上，假日里有许多小朋友都跟着父母一起出来玩，我看到，十字路口大家都在耐心等待红绿灯，大人们遵守秩序给孩子们做好榜样，用实际行动教育我们遵守交通规则，从小做个遵规守法的好市民。