在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，这次为您整理了其实并不难作文【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
上课时间已过去了数来分钟，张老师还在游手好闲地走着。只见张老师一手插裤袋，一手指着梁鑫怡，道：“你，对对对，就是你。”
梁鑫怡懦懦地站了起来，一脸懵逼地望着张老师。
张老师缓缓走到梁鑫怡面前，一脸和蔼地看着梁鑫怡，问：“你叫什么名字？”
她正眼都不敢看张老师一眼，怯生生地回答：“梁……梁鑫怡。”
“你觉得，写作文难吗？”张老师询问。此刻许多同学大声嚷嚷着“难！”与“不难！”
“应该，”她声若蚊蝇地说，“不难？”
“不难吗？”张老师又靠近了一些，再次问道。
听到这个回答，她有点不知所措，过了好一会儿，才听见她答道：“我觉得难。”
梁鑫怡的回答让张老师彻底“晕”了，于是又道：“那到底是难还是不难呢？”
她沉思了一会儿，继续回答张老师的问题。
“有点难。”
张老师走过去拍了拍她的背，讲述出一个人生真理（额，好像有点夸张）“其实，写作文一点也不难，只要你把刚才的对话写下来，就是一篇很棒的作文。如果你能抱着这样的心态，那么，文字们就会愿意与你亲近。你随便捡起两个词来，组合造句连成段落，它们就会在你的手底下大展拳脚。”
看她似懂非懂的点点头，我也忍不住点了点头。原来，写作其实并不难，文字的世界是个魔术的世界。牵起手来，让我们一起邂逅，一起相遇。
每个人都经历过许多失败与挫折难以忘记经受挫折时的伤痛，努力时的艰苦，成功时的喜悦……总之，每一个人的路，少不了坎坷与坑坑洼洼的时候。而我，也一样。每次看到同学踢毽子，每次轮到我踢毽子，总会听到无奈的一句话：“不用踢了，反正只能踢一个，直接算上就行了。”我忽然发现，我应该学习踢毽子了。于是，我请教同学。假期里，每天早上我跑到楼下学习踢毽子。我希望我能够踢的多一些，但是不可能，一帆风顺只是美好的愿望罢了。
于是，我一次又一次的踢，即使我很劳累，炽热的太阳照射着我，我也决不罢休。我会努力的去踢，如果我踢的很少，就会踢到我满意的次数为止。但我知道，其实还太少。我有时还会偷偷地在房间里练习，但我住在楼上，爸爸妈妈是决不允许我这样的，并说：“踢不好就别踢了，省得你影响楼下。”不，我能行。我不要那不争气的泪水，我要努力，我要成功。
一天又一天，一个星期又一个星期，虽然我学的不快，但我学会了。尼采说：“没有岩石的阻挡，那能激起美丽的浪花？”我曾记得有这样一段话：这个世界上，从没有真正的“绝境”。无论黑夜么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雪怎样呼啸，春风终会缓缓吹拂。当挫折连接不断，失败如影形时， 当幸运之门一扇接一扇关闭时，我们永远不要怀疑，因为总有一扇会你打开。
现代文阅读一直是我的扣分项，最近虽然有所改进，但还在一些地方扣了分，让我感到现代文阅读好困难，谢老师为了提高我们现代文阅读的水平，总结出了许多思维导图，来为我们提供帮助。
当谢老师打开那些思维导图时，我惊呆了，那幅图总觉得很全面，那可是无价之宝，但在谢老师口中，他们一点用也没有，没有价值，如果对你有帮助，那还算是有点作用。我耗费了九牛二虎之力，才记下这张图，又看了几遍，虽然还没有完全理解，但我有了一个大概的印象，今天的语文课，便是一次“实战演练”。
谢老师让我们看了一篇名叫《那一声吆喝》的文章，并且出四道阅读题，我有些疑惑，为什么是出题？而不是做题？但老师的话让我明白了，语文不是数学不能举一反三写的题，多会有帮助，但帮助不大，方法也不是最好的，出一些题的帮助，可能刷题帮助更大。
我绞尽脑汁想出了四道题，一、用简洁的语言概括全文。二、分析文中卖花老人的形象。三、文章以《那一声吆喝》为题目，有什么好处。四、分析文中最后一段的作用。这些题都是考试中经常出现的，竟与老师给出的六道题中有些相似的，让我有些窃喜。
出阅读题并不难，掌握了九大题型即可，掌握答题技巧，做现代文阅读题就不难了。
传说很久很久以前，只有天上才有快乐，当第一个人诞生后，上帝决定把快乐播撒到人间。
上帝召集了所有的天使们来商量快乐应该放到哪里这个问题。“何不省事一点把它分给人类那呢？”一个天使说道。上帝笑着摇摇头说道：“那样人类就不能体验到收获得快乐的过程了。要使获得快乐有一定的困难性，这样人类才会懂得珍惜它。”“把它藏到森林里”“把它，埋在雪里面。”“把它放到高山上。“天使们纷纷献计。上帝依旧摇摇头，说道：“那岂不是只有一部分人能找到快乐吗？“这时，一个美丽的天使用轻柔的声音说：“把它放进每个人的心里。”“嗯！”上帝的脸上露出了满意的笑容。
于是快乐被放进了我们心中，我们肩负着寻找快乐的使命来到人间。我们每时每刻都为了完成任务而努力，而奋斗。有人认为“快乐好难，它遥不可及。“但是经过了无数次的失败，才发现：快乐其实并不难，快乐无处不在。
快乐在进步中。只要今天的自己比昨天有一点点进步，那就是快乐，证明你已经努力了。
快乐在小小的成功中。积累平时小小的成功，那就是快乐。比如，语文测试的一百分，数学考试的第一名，英语竞赛的前三甲，这些点点滴滴的笑事情积累起来就是大快乐。
快乐在探索发现中。当你战胜困难之后，回想起来，是否有更简单省事的方法呢？如果找到了，那真是极大的快乐。
寻找快乐的方法真是多得数不胜数。
总之，归根结底一句话：快乐其实并不难。
爱，被太多人使用，却被少数人发现。——题记
总是抱怨着老天的不公。自己没像他人一样被爱包围。老天也烦恼，便和了一声：“你有发现过爱吗？你有体会过爱吗？你有付出过爱吗？你不懂得爱。”接着便是轰隆隆的雷声，伴奏的是沥沥小雨。
惊倒在雨中，面对着这雨，我似乎无处可躲。乌云遮住了我的一片天，似乎在批判我。一点一点红光在雨中闪现，是一把小红伞！而伞下的却是生人，燃起的希望被浇灭了。红伞慢慢走过我，露出了微笑，似乎在邀我共伞，迷人的微笑使我陶醉，雨又使我不得拒绝。雨下，伞的天地，伞下，我和她的天地。尽管我和她素不相识，她却帮助我。这对她可能是不经意，而对我却是一世难忘怀！
第一次发现爱的迹象。
英语老师换了一个，而她却始终牵挂着我们。她虽说要将她教的班超过我们，但却仍旧默默地关心着我们。每星期都将所学的笔记整理好给我们，并指导我们。她还会主动来找我们，给我们进行思想工作，教育我们许多做人的道理。她始终忘不了我们，毕竟是她的第一届学生啊！她还是老师吗？不！她所做的已经超越了老师的本职。她是我们未来的导航灯。
心，被爱弥漫着。
考试时，同桌说笔没用了，悄悄听见了，便将自己的笔换成蓝水笔，将黑笔给了他，他接过笔的刹那，才能发现帮助人真正快乐的是自己。
心，被爱充斥着。
爱，被太多人使用，却被少数发现，而这少数人中，有我。
人们常说应该善待自己，也就是要好好对待自己，在有限的时间里充分的享受生活，让自己尽可能地快乐着。
在发现生活中的快乐中善待自己。生活在为我们关上一扇快乐之门时，必将会打开另一扇门。不要总是关注已关上的那一扇门，让我们去发现已打开的门！”‘守株待兔’的结果只会给人带来失望。
为他人带去快乐，自己也是快乐的。我习惯于与朋友一同分享美食，习惯于与家人一起分享节日，习惯于与‘死党’一同分享快乐``````于是便有了抽屉里的惊喜——巧克力，困倦时的一件外套，一杯咖啡，胜利后的拥抱与欢笑和陌生却友好的微笑。
快乐这东西来无影，去无踪。所以，当它自动上门的时候，我们当然要抓住它，不能白白地让它溜走。当你钟爱的球队进球的那一刻，当你冥思苦想了许久终于解开的一道难题的那一刻，当你与久未谋面的好友尽情拥抱的那一刻……你都是快乐的。那么，就让我们随着钟爱的球队一起舞动；就让我们大胆地报出自己的答案，让老师来肯定；就让我们尽情地拥抱，不必在乎路人的惊讶，只为分享那浓浓的友情。
上天赋予我们生命，这是最大的恩惠。那么，回报这种恩惠的最好方式就是让自己快乐的活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！
人生之路处处荆棘丛生。不要害怕，请向前走，大步向前，自信地向前走。路是人造的，字是人写的。知识靠积累，勇气靠培养，生活靠努力。别再脸红了，轻声说“我不行”。
在课堂上，你要主动提问和回答问题或老师的问题，即使不一定正确，即使有人嘲笑你，即使老师讽刺你，也不要害怕，相信自信的人是最美的人。
在运动场上，请迈开步伐，奋力拼搏。不要因为身体不好而退缩。经不起风浪的鱼是跳不出水的，不自信的鱼终究跳不过龙门。躲在窝里的雏鹰终究飞不到蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕摔倒。成功之路注定坎坷艰辛，但最终，你得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。不是吗？爱迪生发明电灯的时候，试验过1000种灯丝，每次失败都不气馁。有人嘲笑他时，他自信地说：“至少我知道有1000种物质不能用作细丝。”。这是一个多么自信勇敢的人啊！成功总是喜欢有准备有信心的人，而没有准备没有信心的人总是离不开失败。失败并不可怕。摔倒后的步骤比以前更踏实，失败后的生活更精彩。成功是美好的，但失败不一定是丑陋的。朋友们，请相信你能做到，因为困难是纸老虎，是强者面前的小丑。当你成功了，你会觉得：“不难，我能成功”。
失败不一定是魔鬼，成功也不一定是天使。失败可以让你努力，也可以让你堕落一辈子；成功可以让你永远攀登高峰，也可以让你一落千丈，但成功并不难。
唉！又到我们班讨厌的作文课了，每次要上作文课，全班都唉声叹气的，“写什么呢？”个个愁眉苦脸。总而言之：我们一提起作文来头就要爆炸。“叮铃铃-----”以前听起来那么清脆悦耳的铃声，到现在却变的那么心烦，我向四周望了望，只见全班同学都瘫坐在椅子上，班里死气沉沉的，四周弥漫着一种不自在的气氛。
就在这时，余老师走进了教室，他对同学们说：“同学们，今天我们玩一个游戏，但前提要求是要你们注意观察其他同学的动作、神情，明白了吗？”“明白了”！游戏开始，余老师又补充到：“这个游戏是需要你们跟老师作对，老师要你举左手，你就要举右手。明白了吗？”老师请了四位同学上台表演，台下的同学都注意的观察着四位同学的语言、动作、神情。十几分钟过去了，游戏结束，同学们玩得不亦乐乎。
教室的上空弥漫着快乐的音符。这时，余老师神秘的扫视了四周，当同学们正感到奇怪的时候，余老师才说到：“好了，同学们，你觉得这堂课什么最有趣，给你留下了深刻。”同学们这下的思维可活了，有的说这个游戏有趣，有的说老师变了，有的说……正在我们说得兴奋时，老师发话了：“把你们所说的，结合你刚才所看到，所听到，所想到的东西写下来。
”同学们听了，拿起笔来“刷刷”的写起作文来，几下功夫就把作文写完了，而且写的很好，从这个游戏中，我们大家受启发，原来写作文这么简单。