中午放学后，校门口外巷子的入口，学生说说笑笑，人群熙熙攘攘。
每至晌午，这条简陋朴素的巷子里，里里外外都是高高矮矮的学生，吃午饭，买小零食，回家睡个午觉
我提着一袋“杂物”，包括作业本、教科书、课外读物、小小的订书机、健康医疗包、笔袋、美句摘抄本走在路上，哼着一支不知哪国的曲调，心情愉悦，万物皆好。
毕竟，三月的暖阳，谁不爱呢？
我是小学六年级才注意到这条小巷的。呀，原来学校门口还有这么一条小巷啊，便迷恋上了。小巷两边的饭店、时开时关的楼房大门、小巷深处的便利商店、随便停放的电动车、永远匆匆忙忙的上班族、靠在墙上聊天的大妈、以及地上怎么也清不掉的污垢。一切都那么平常而又美好。
目光穿梭在这喧嚣之中。
猛然间，心跳漏了一拍。
一个棕色头发的小女孩，面带微笑，沐浴阳光，安安静静地走着，与旁人不同，她浑身上下都散发着温柔，像是白珍珠里的黑珍珠，让人瞬间被吸引。
她就像一股清流。
身穿干干净净的小学校服，手中抱着几本书，阳光打在她柔软的长发上，呈现出棕色，栗色，金色，棕黄色和些许黑色，再用黑色橡皮筋松松地绑着，虽然看不清脸，不过一定是一个很精致的小女孩吧。
目送她走向小巷深处，看她将不知谁丢在地上的包装袋垃圾捡起，并扔进了垃圾桶，真好啊。
她就这么走着，直到一只小猫的出现。
我认出它来了。这不是常在巷子里蹦来跳去，见了行人就躲的小流浪猫吗？我坠入了往事的长河这小流浪猫不知何时出现在巷子里，经常在电动车间跳跃，不知不觉，巷子的老居民都接受了这位“新参者”。
那小女孩显然也看到了，小心翼翼地蹲下，从裤袋里掏出了一块乳白色的食物，将包装袋撕开，然后将其放在了地上。
小猫仿佛认识她似的，一点也不怕，还舔了舔那一小块食物。小女孩也顺其自然地摸了摸小猫毛茸茸的头，那场景，仿佛是从画里跳出来的温馨画面。
真好啊！我这么想，时间好像停止了，周围不再喧闹，只有一人一猫，温柔相处。
“滴，滴，滴！”
我吓了一跳，回头，看见一电动车冲我嚷嚷，连忙跳开。
再一回头，小女孩已和猫分别，我痴痴地看着，直到她走到小巷尽头。
她走了。
世界似乎变得空虚了。但在这种空虚之前，世界是如此丰富多彩。
那天，表哥像幽灵一样出现在我家。我甚至不敢相信自己的眼睛。周末表哥怎么来我家？她的家好远。但兴奋立刻掩盖了好奇，甚至把分离留在了心底，虽然我的心智并没有那么发达。
一整天我们形影不离，依然像小时候一样为对方计算情感的加减乘除。当然是时候带着这样的意识去学习了。我们都希望尽快完成作业。利用剩下的时间在我们的堡垒里放松、玩耍、欢笑。所以，我们花了半天时间才解决作业问题。无奈的。时间已经过了24小时的循环。我原以为周日还能玩一天，但事实似乎没那么近。太阳从东方的冉冉升起，柔和的光线透过每扇窗户照射在我们身上。这一切自然让我们睡到自然醒。早饭后，当我们开始正式开始游戏的按钮时，阿姨突然说表哥要回家了，我们就像做梦一样醒来了。我们去求爸爸给我们多一点时间，他却像八大金刚之一，刀枪不入。我很傻，我知道，我最终会回到黑暗中，但没想到会这么快。表哥走的时候，我没有去送她。反而一个人在被子下哭了。之前在一起的所有经历突然闪现在我眼前。这时，我才体会到“友谊”的深刻含义。我很生气，我很后悔，甚至期待我们再次相遇的喜悦。晚上，有阵雨和强风。雨，漫天飞舞；风，肆虐的咆哮。这一切似乎是我与朋友分别的开始。“冷月飒飒锁窗，梧桐应扎根夜霜。”冷冷的月亮冷冷的挂在空中，冷冷的看着世间万物，梧桐的影子仿佛蒙上了一层霜。
阴霾笼罩着正片之地，带着一丝惆怅，一段辛酸，一缕期待，一声呐喊，一声呜咽，仿佛只属于我。但我想，黑夜总会露出的是一张清晰的笑脸，那时候的短期亏损不是一去不复返，那我们在这里做什么呢？不如让友情嵌在心里最重要的地方，慢慢等待友情之花绽放。
天空深处，有一颗颗璀璨的星；我的内心深处，有一段段动人的旋律。
那天音乐课，老师要求我们每个人在课上学会识五线谱。
我内心慌张极了，我当时并不喜爱音乐，更没有一点音乐基础。一节课之内学会识谱对于当时的我来说简直是天方夜谭。
在担忧的伴随下，这节课开始了。果不出我所料，我无论如何集中精力听讲，一次又一次努力地听读，我都没能学会识谱。眼看着周围的同学已经完成学习任务，我对我自己失望极了，随之而来的还有悲伤与紧张：我的手脚钻心的冷，忧愁的神色在我脸上开始浮现，泪水在我眼中汇集，但又被好强的我逼了回去。我意识到我已经没时间哭泣与犹豫，于是又开始指着书，练习……
临近下课，老师提出要对每位同学进行当面测试——这简直是一道霹雳，准准地击在了我的心口，我的内心深处传来绝望的呐喊。
轮到我了，我小步地挪到老师面前，低着头，等待接收“命运的考验”。老师翻开书，为我找了一个小节的试题。尽管那一个小节只有三个音符，简单极了，但是我只能支支吾吾，半天说不出一句话。
“仔细看看，再想一想？”老师的眼中充满了鼓励与期待，但我真的无能为力。时间一长，后面的同学便开始哄笑，我的脸涨红了，两手似乎被放到了冰天雪地里，使劲地搓着。
老师制止了后面的同学，对我微微地笑了一下，让我课后留下来。
我的心里忐忑极了，迎接满分作文网我的会不会是劈头盖脸的批评，会不会是令我无地自容的取笑，怎么办，怎么办？
课后，其他同学都离开了，我站在教室里，一声不敢发。老师叫我到她的面前去，我已准备好了接受批评。
但出乎我意料的，老师拿出了书，微笑着安慰我说学得慢没有关系的。她翻开了书，手指着一个个音符，对我进行辅导。我心中的不安好似空气中的云雾，被老师清风般的话语吹散了。她一遍指着一个个音符，一遍对我提问，还不时带着我一起唱起来。我一点一点地学会了，也可以看出她的眼中满是欣慰与褒奖。我心中的太阳开始闪耀起来了，太阳下的花朵开放了！我的开心，我的自豪，仿佛沐浴在春光中，无比璀璨，无比闪耀！
最终，我完美地学会了识谱，还能在钢琴上找到音。我和我的老师的脸上都溢满了微笑，我带着满心的欢喜与自豪离开了教室。
我心里认为的“狂风暴雨”并未向我席卷而来。而恰好相反，老师用她春风般的话语鼓励着我，并在我内心深处埋下了一颗颗音符的种子。
终于，那些音符的种子长成了一片茂密的树林，连成了优美的旋律——我爱上了音乐，并开始学习音乐。当年如何也学不会的五线谱现已能被我自如地运用，我能沉浸在音乐的海洋中感受到快乐的波浪。
是我的老师，让我的内心深处，有了音律，让我学会了坚持，让我学会了感恩。感谢那一次音乐课，感谢我的音乐老师，造就了我，鼓励了我，温暖了我！
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块儿夹心糖，外表是硬的，心却是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满了无限的知识。
我的父亲，高高的个子，不胖不瘦，刚刚好的身材，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，在他的眼睛中总是流露出威严，怪吓人的，甚至去奶奶家时，邻居的小孩见到他，一溜烟就跑回了屋子里。
现在在我家里，我和父亲正处在青春期遇上更年期的状况中。
大男子主义的他，在家里就是衣来伸手饭来张口，每天下班回到家的他，不是在床上躺着看手机，就是在沙发上躺着看手机，每天都是妈妈下班回来做饭，等他吃完饭，又继续看手机。等到晚上，正在屋里背东西的我，听到一个声音，“欣芮，给爸拿个苹果！”我没有理他，只是说：“你自己不会拿啊！”他听了又叫我姐给他拿，总之，他是不会自己取的，尽管苹果就在桌子上。
当我走到客厅的时候，他又会说：“欣芮，把窗帘拉上吧！”我看了一眼，窗帘只离他一步之遥，他都不愿起来拉上，那么我的出现，正像是他要找的帮他拉窗帘的人。
早上，眼看我上学就要迟到了，他又问我妈妈，我之前买的毛衣呢？我那天买的运动鞋呢？我只能在无奈中看着他，头上的火不知都多高了。
当然，他也有温柔的一面。
从我上幼儿园开始，他每天早上送我去学校，下午接我放学，在他没有工作要忙的时候，几乎每天都是。现在上了初中，晚上去餐桌学习，每天九点才会回家，可不管多晚，他都会接我。幼儿园三年，小学六年，初中马上两年了，换了学校，换了老师，换了同学，但他每天接送我上下学这件事从来没有改变。
父亲的爱，可能是他用言语不会表达出来，但他永远会藏在内心深处，默默的付出。
并不宽敞的水泥路，只有一旁留有树荫，另一旁则被太阳无遮无揽地暴晒着，没有一丝对称的美感。
太阳照射下的路面都平平整整，树荫下的路确是被狗啃过一般，东一坑，西一凹，让人骑起来颇不自在，也许是沁阳的能人太多的缘故吧！
车子在颠簸着，车筐也在颠簸着，车筐里的香蕉一上一下的跳着，似乎想要挑战索托马约尔的吉尼斯跳高记录。
又是一个大坑，车子一下子沉进坑里，香蕉卡在车筐缝中，随时要滑下去。可我浑然不觉，仍然行走在树荫路下，享受没有阳光世界的清凉。
突然，身后窜出一辆黑色的电动车，但这辆车刚刚超过我，便放缓速度，仅超过我一个车头，车上的老婆婆突然扭头说了一句话，路边站着一个小孩，兴许他们是祖孙关系，索性放缓速度让他俩停车交流。小孩无动于衷，眼神空洞，手里拿着一个“大黄蜂”，完全是没看见那位婆婆的神态，但他的车也没有停下的意思，却只是放缓速度，又扭过头来说了句话，神色显然比上次更焦急。小孩人抓着大黄蜂不放，似乎是在听外星人讲话，我十分纳闷，索性停车，可那个老婆婆的车阴魂不散，竟也停了下来，几乎用喊的口气说出来：“你的香蕉掉了！。”
我这才反应过来，原来她一直在同我讲话，连忙收拾只差一步就“小命不保”的香蕉，刚想回头道谢，却已不见她的身影，只从前方一个车头的地方，传来她粗重的喘息声。
时光的流逝中，我们往往忽略了陌生人善意的提醒。表面上，能人总要多占一些便宜。但在内心深处，那些质朴的人们却占据了更重要的位置。
老师的目光深处包含着鼓励、赞扬、责备、批评，这些都希望我们学习天天向上。
目光深处是鼓励。每天上语文课前，老师都会让一位同学上台演讲，那天，正轮到我。对于我来说，演讲比登天还难，一上课，我的心便开始了怦怦直跳。但是，我依然胆战心惊地走上了讲台，前面的演讲还如流水那样欢快，声音也洪亮无比，慢慢地，我的声音低了下来，而且变得断断续续。这哪像演讲，还不如放弃呢！我心里暗暗地想。突然，柯老师站在我面前，用鼓励的眼神看向我，似乎在说：“不要向困难低头，只要你胸有成竹，用自信的心面对就能成功。”我瞬间“打了一个激灵”，似乎是吃了还魂丹，一下子充满自信，哗啦哗啦，如流水一般讲完了，终于通过了这一关。
目光的深处是赞扬，我是一个热爱书法的少年，平时肯对书法下功夫。那是二年级，我因为对书法的热爱而获得了硬笔书法一等奖，听到这个好消息，我欢呼雀跃，老师在一旁静静地看着我，眼睛里透露出赞扬与希望，她仿佛在说：“你已经做得很好了，希望你在平日里更努力地练习，在今后的比赛中更好发挥你的才能，你不愧是班级里的小书法家。”我感到了老师对我的期盼，决定更加努力学习。
目光的深处也有批评。别看我是“乖乖孩”，偶尔也会淘气的，因为欺负女同学而被老师叫到办公室，到了可怕的办公室，我如同被冰冻了，一言不发，一动不动。办公室里死气沉沉，老师的眼睛盯着我，我对视着她，老师一言不发，但是她的眼睛中仿佛有个字幕，对我说：“一个人品德不好，不管学习再好也没有前途，今后可要注意，不能再欺负女同学了。”
我有些惭愧，并主动承认错误，老师也没有让我面壁思过。
老师的目光深处，包含着这么多内容，真是神奇啊。
凡事若浮于表面，便只能浅尝辄止；走向深处，才能追本溯源。
莎士比亚说过：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言，并不都是好话。”发人深省的文章，往往是最朴素的语言炼成的；华而不实的辞藻堆砌出的，总是金玉其外，败絮其中。的确，只有走向深处，透过现象看到本质，才能不被事物的表象蒙蔽双眼，求得生活的内涵和真谛。
落下的苹果是现象，牛顿走向深处，发现了地心引力的本质；
浴缸中溢出的水是现象，阿基米德走向深处，发现了浮力与重力的关系的本质；
通电偏转的小磁针是现象，奥斯特走向深处，发现了电流的磁效应的本质；
幸存战机机翼弹孔多、机身弹孔少是现象，统计学家沃德走向深处，查明了幸存者偏差的本质；
《河中石兽》里，老河兵胸有丘壑，力排众议，让浮于表面的问题走向深处，最终寻回了石兽。
他们见微知著，明察秋毫，走向深处，最终看到了别人看不到的真相。
王安石身在最高层，所以不畏浮云遮望眼；雪莱拨开云雾，得以看见满天的阳光；而大智若愚的塞翁，在失马、得马、独子残疾后，皆不为表面现象所动摇，只是道：“焉知祸福？”巴尔扎克亦有云：“真理喜欢捉弄人，他总是给你看到虚幻的真相，然后自己藏在别处偷笑。”他们无一不在告诉我们——走向深处，才能看到更深邃、更广阔的世界！
在生活中，有很多事情都不像表面呈现出的那样简单，需要我们走向深处，思考它的运化过程，发掘它背后暗藏的玄机。剥开光鲜亮丽的外表，隐藏的真谛就呼之欲出了！
然而能不受表面所惑，走向深处、寻求真谛的人并不多。
巴尔塔沙曾说：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝大多数人还停留在表象上。”现在，人们大多缺少了那样一份追本溯源、走向深处的探索精神，在看到表象之后就急于下定结论，或是人云亦云，不懂得自己思考、分析问题，最终也只能浮于表面，永远无缘与背后美丽的真谛一见。
冰山露出水面被人看到的只是小小一角，而水下更为巨大的部分就需要我们走向深处、慢慢发掘了。依循表象，看到本质，透过表皮，触到精神。物如此，事犹是，人亦然。
走向深处，做一名智者吧！