散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精 神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。这次漂亮的小编为您带来了写景的作文（7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
时间一点点流逝，不多久，校园热烈的感觉一下子变得凉爽极了。不但天气转凉了，我们校园的其他东西和人也有了一定的改变
硕果累累、瓜果飘香，这是我们校园果树的变化。刚步入校园时，小山坡的果树还是空空荡荡，满是绿色。现在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一个种植师。看着那红通通的果实，就会使人垂涎欲滴。
落叶飘飘、漫天飞舞，这是我们校园树木的变化。路边的两排银杏树，以由绿变黄，一直飘落在地。我们教室外的 小花园 ，在风吹来时，就开始了它们的群舞表演，有是往左飘，有的往右，有的旋转不落。我就能感到秋天是一个编舞家，看着它们纷纷飘落，就会觉得这是一场犹为壮观的歌舞剧。
水波粼粼，阵阵微波，这是我们校园弦歌湖的变化。以往鱼儿出没，嬉水的场景，都被秋天所 骗倒 ，它们并非不出来，而是在风吹来时把头缩回去。望着那阵阵微波的湖面，我就能感到秋天是一个音乐家，在阵阵微波的映衬下，奏出一曲又一曲的优美歌曲。
衣服增多、插兜蹦跳，这是我们校园学生的变化。以往穿着短袖、短裤的我们，现在都穿上了一层薄薄的外套。早气喘吁吁口口操时，都是缩着脖子，握着手出来，在座位上还会时不时的打几个哆嗦，从同学们一层秋衣一层毛衣的穿，我就能感到秋天是一位画家，在天冷时，让我们加衣。
校园的秋天，总会有一些变化，而这些变化，总会让人不经意地赞叹。秋天像一首美丽的诗歌，让人去细细口味它的内在美。
生活在北半球的我们，习惯3月是春风，但是南半球的季节会和我们北半球的相反。所以今年去新西兰旅游访学的我有幸体验了一次南半球的三月早秋。
阳光明媚，秋高气爽，我漫步在公园里，毛茸茸的胖橘猫在暖暖的太阳下伸着懒腰，尽管已经是中午，它还是不肯起床呢。在温暖的阳光下散步，是多么惬意呀。
公园里鲜花烂漫，秋天盛开的花朵没有春天那种百花争艳，但是也让人感觉到灿烂如霞。开始变黄的树叶和草地并不显得萧瑟，那飘落的枯叶平添了几分诗意，或许只有把对春天逝去的惋惜抛在脑后，才可以去寻找秋天的美好吧。
早秋的凉爽，让人感到十分清爽。小路两旁，树影婆娑，婀娜多姿的树，那是没有见过的种类，尽管当地人司空见惯，在外乡人眼中还是成为一道靓丽的风景线。
生命是多么神奇啊，在不同的水土就可以有不同的身姿。
一阵阵秋风吹来，黄叶随着蝴蝶翩翩飞舞，不经意间分不清那是蝴蝶在空中飞翔，还是落叶在随风起舞。树叶的颜色由浅到深，那些色彩斑斓的叶子，带着秋意，带着一份绽放的恣意绚烂，渲染出层林尽染的秋意。
秋天总有一些肃杀，带着一种时光远去的凄凉，但是在秋天结果的植物，又分明饱含着对下一个春天的渴望。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋天告诉我们，时光的流逝给了我们希望。
雨非但没有变小反而越来越大了，幸运的是我们此刻正在一个屋子里躲雨。美丽的雨水打在地面上和其它物体上，溅起了无数的水花，像是在为什么而欢呼着，人们的说笑声也成了雨声的衬托，每个人都沉浸在欢乐的雨声中无法自拔。
此时，朦胧的雨中走来了一个拿着伞的熟人，朝着我这边过来。
你的家乡在哪里？我的家乡在永兴，她可美了！一起听我说一说吧！
春天，大地脱下了冬天的外衣，穿上了春天的连衣裙，到处生机勃勃。小草从土地里钻了出来，小花微笑地抬起头，柳树姑娘高兴地对着平静的湖面梳理秀发，小鱼儿在水里跳起了水族迪斯科。
夏天，太阳公公高高的挂在空中把暖暖的阳光洒在大地上，世界都变得非常炎热，亮的人的睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。不过夏天的夜晚才是最美的，夜间虫儿唱起了著名的交响曲，天上的星星呢！就睁着小眼睛，这眼前的美景就像织女织出的布一样美！
秋天是一个丰收的季节，你看看到处都是一片黄金的稻谷！就像金子一样闪闪发光！我家乡最有名的就是冰糖橙了，它那金光的外皮加上那黄金的果肉，它的果肉脆脆的一口咬下去里面的果汁爆出来，那清甜的味道在你口中徘徊，让你吃了回味无穷。
冬天大地披上了雪白的毛毯，大地都变成白茫茫的一片，非常美丽！树林里的小水滴都变成晶莹透明的了！就像树上挂着一颗颗美丽的宝石！从远处望去，这幅景色就像一幅美丽的油画！
对了！我的家乡有一个个鱼塘，里面的水是地下水，喝了之后非常的清甜凉爽，塘里的鱼也非常大，鱼的肉也很鲜美，可以做很多家常菜，比如清蒸鱼、番茄鱼、豆腐鱼头等等，每一次做这些菜，客人们都会吃得一干二净！
这就是我美丽的家乡———永兴！欢迎您们到我的老家永兴来做客。
说起冬来，留给人们的印象太多。也许是刺骨的严寒；也许是雪飘的浪漫 。但模糊的记忆告诉我，好像只有一片洁白。
天使白的，地是白的，水是白的，山是白的，简直是一片白茫茫的世界。在这个季节，无论哪里都是不毛之地。万物都在沉睡，在这死死的寂静下，笼罩的是令人胆寒的荒芜。
这是读不懂东的人看到的画面。真正欣赏懂的人，看到的是无限色彩。说天是白的，时隐时现的日光抹亮整个天空；说地是白的，不需冬眠的小动物们点缀了大地；说水是白的，有韧性的水怎麽会因冰冻而止步；说山是白的，粉灿灿的梅花竞相开放。
不同的心理看相同的事物，结果当然不一样。如果你敞开心扉欣赏一下这个季节，你会发现无尽的美。酷寒算什么？心中的温暖照样可以融化冰雪。真大双眼，从细微角度出发，发现东的美。
1、 逼真地写出了“ ”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
2、 “ ”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
3、 对“ ”和“ ”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“ ”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。
4、 春天的“ ”真美，捉住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。
5、 视察细致，按先总后分的要领，写清楚“ ”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。
6、 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。
7、 由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。
8、写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。
9、 在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。
10、 从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。
11、先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。
12、 写出了特点，写出了新意，景美―――天然美；人美―――可爱灵活无瑕的美。
13、 偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了――――
14、 春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
15、 “”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好！
16、 文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
当一片黄叶悠然飘落到我的面前时，我才发现秋天已悄然而至了。放眼望去，秋天的校园更有一番别样的风景。秋姑娘把秋带到了池塘里。虽然已不见了那粉红色的荷花，但挨挨挤挤的荷叶和在寒风中瑟瑟发抖的莲蓬仍会使我们流连忘返、乐不思蜀。秋姑娘把秋带到了草坪上。小草发黄了，似乎是那秋天的报信员，悄悄地告诉了我们：“秋天来了，秋天来了。”梧桐树的叶子落了下来，婉如在寒风中飞舞的一只只金色的蝴蝶，而当这蝴蝶“落”了下来时，又成了一条一望无际的天鹅绒地毯。
秋姑娘把秋带到了山坡上。红红的枫叶，绿绿的松树和黄黄的梧桐叶交相辉映。清晨，绿油油的松树迎着朝阳，挺立在寒风中，似乎在注视着同学们那晨读、晨练的身影；下午，金黄的梧桐叶飘呀飘，飘到同学们的头上，飘到同学们的标本盒里；晚上，火红的晚霞把枫叶染得更红，令人心旷神怡。秋姑娘也迷醉于这美丽的校园景色了。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时……”秋姑娘循着朗朗的读书声悄然飘进了教室，和同学们一起朗读课文，看着同学们激烈讨论的身影，秋姑娘又不禁和同学们一起讨论，咦！那个小胖胖干吗一直盯着窗外啊，秋姑娘轻轻拍拍他的头，小胖胖精神一振，收回注意力，专注地盯向黑板，秋姑娘笑了。“叮铃铃”下课铃响了，秋姑娘随着同学们欢快的身影来到了操场。“嗨！把球传给我，扣篮，球进了，好一个小姚明。”“啊，漂亮的凌空抽射，随着一道弧线的光环，得分。”“砰，一声枪响，一只只猎豹如闪电疾逝。”“咦！那个身影好熟悉，噢，是我们未来的网球王子--沈笑儒。”秋姑娘穿梭于同学们矫健的身姿间，发出了阵阵银铃般的笑声，校园里激荡着青春的朝气。
夜幕降临，整个校园一片寂静，同学们已进入了甜美的梦乡，咦！怎么那扇窗户还亮着灯光，秋姑娘轻轻地飘过去，啊，灯光下我们的班主任--宋老师还在仔细地批阅着作业，看着老师那孜孜不倦的身影，秋姑娘不忍心去打扰他，“亲爱的老师，保重！”秋姑娘心里默默地祝福着，悄悄地离开了。啊！校园的秋天实在是太美了，同学们四处寻找着秋姑娘，想感谢她带来的美好，可是，秋姑娘已经离开了，她要把这校园美丽的秋色带往更多的地方。