在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编辛苦为大家带来的童年的发现作文优秀7篇,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
在我五岁的时候,有一个重大的发现,就在楼下。那时我们几个朋友到了B区公园,玩捉迷藏时,突然发现一只壁虎在墙上爬。我把朋友全部叫了过来,试图把这只壁虎弄下来,余明晖就一抓它的尾巴,壁虎一逃脱,尾巴就断了。
我们把尾巴放在地上,突然有个惊人发现。余明晖说道:“快看!那条尾巴居然还在动!”“不可能啊,这一条尾巴都已经和身体分离了,怎么还在动?”吕赢说道。
“可能是它的神经还是活的吧。”余明晖说道。我认为他说的只有一半是对的,所以肯定还有其他原因。我查阅了十万个为什么,但还是没有相关的信息,只有为什么壁虎能在墙上爬。我让老妈帮我用电脑查一下。
结果出来了,原来是壁虎的尾巴可以用来自卫,其他动物去捕捉壁虎时往往会抓或者按住它的尾巴,其实它可以将自己的尾巴脱断,马上逃脱,让捉它的动物空喜一场,尾巴会动是因为神经还在弹动状态。当然壁虎的尾巴脱断后还会长出新的尾巴来。
其实这就跟人们去菜市场,发现鱼被宰杀,但仍然还会动,有时连心脏也会跳动的原理是一样的。
谜底终于解开,这真是一个重大的发现。
在童年记忆里,让我印象较深的是我偷玩妈妈化妆品的事。
小时候,我经常能看到妈妈每天都坐在梳妆台前,照着镜子,手上拿着一个黑色的东西,按一下,擦到脸上,显得十分的白。有时还见她拿着一些其他奇形怪状的瓶瓶罐罐。随后我在爸爸那儿得知,妈妈是在化妆,而她手上拿的就应该是化妆品吧。妈妈出门前简直是个巫婆,出门后就是一位小公主。这些化妆品真是太神奇了,不由得吸引了我,我手痒得也想玩一玩,但又怕被妈妈知道,所以我只好自己偷偷地化。
有一天,趁家里没人,我便偷偷跑到梳妆台前,桌子上摆满了琳琅满目的化妆品,我一个个地尝试,照着妈妈的样子,有模有样地涂在脸上,幸灾乐祸地笑着。突然,我被桌上一瓶紫色瓶子的香水吸引了。我情不自禁地拿起香水,可我不知道该怎么喷到身上,所以我索性把瓶盖拧开,倒在了衣服上。
“吱呀”是熟悉的开门声和“啪嗒啪嗒”的拖鞋声。“完了,妈妈回来了!”因为我的一时紧张,不小心把香水瓶打碎了,碎片掉了一地。妈妈听到声响,急忙赶了过来。妈妈的脸色立马转变,彩虹变成了乌云。随后找来扫把和簸箕把碎片扫走,再把我的小花猫脸洗干净,洗着洗着,妈妈竟然笑了,原来我把腮红涂在了嘴上,把睫毛膏涂在了涂眼影的地方,还边笑边说我是个捣蛋鬼,我也傻乎乎地跟着乐了起来。但最后还是免不了被妈妈教育一番,我低下了头,也知道了错误。
这件事发生的时候,我还是个小姑娘,当我再次深刻回想起这件事时,我已经是个大姑娘了。这件事让我感悟到:每个女孩都有一个公主梦,都爱美,但我们也会到妈妈那个年纪,等我们长大了,有的是时间去美呢!
教学目标
1、认读7个生字,会写14个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。
教学重点
一、字:
1、会认的字:胚 胎 祸 盈 赋 岂 履 绞 汁 诺 窘
2、会写的字: 胚 胎 祸 澄 盈 臂 赋 妨 碍 岂 履 痴
绞 汁 诺 厘 禁 愧
3、多音字: 尽 禁 格
二、词:
1、理解的词:规律 祸患 惩罚 澄澈 盘旋 轻盈 困窘 痴迷
进化 绞尽脑汁 眉目 天赋
2、反义词:轻盈—笨拙 澄澈—浑浊 惩罚—奖赏
3、近义词:迷恋—眷恋 澄澈—清澈 困窘—窘迫 误解—误会
眉目—头绪 天赋—天资
4、积累词:祸患 眉目 妨碍 困窘 驱逐 情不自禁 绞尽脑汁
随心所欲 一本正经 不怀好意
三、句:
(一)重点句:
1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
2、听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。
3、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
4、我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
(二)积累句:我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
四、段:
重点段:3---13自然段
1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文主要内容,了解“我”发现了什么,重点了解“我”是怎么发现的。
2、感受人物特点,体会作者的思想感情,体会课文幽默活泼的语言风格。
教学难点:理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
拓展延伸:留心观察,记下自己的新发现或合作观察,写好观察日记。
授课思路:
课题中的“发现”一词是本文的文眼,教学中引导学生从课题入手提出疑问,然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习,了解“我”发现了什么,重点了解“我”是怎么发现的,理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。课前准备:
1、回忆自己童年的“发现”。
2、通过查阅课外书,上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。
课时安排:2课时。
教学流程:
第二课时
一、回忆导入,激趣朗读
师:上节课我们探究了作者童年的发现,同学们觉得“我”的发现有趣吗?选择自己喜欢的段落有感情地朗读吧!
二、再读课文,体味感受
1、学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
2、引导理解“老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。”
师:当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,“我”是什么表现呢?
生:“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致,因此,“情不自禁”地笑出了声音。
师:这里丝毫没有恶意。那么,为什么老师会以为“我”不怀好意呢?
生1:因为给我们上课的是以为年轻的女教师。
生2:并且这位女教师还是一本正经地给我们上课。
3、引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。
师:你们能谈谈“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思吗?
生:我能举个例子来说吗?
师:可以。
生:就说哥白尼吧,在古代,人们由于眼界狭小,认为地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪,波兰杰出的天文学家哥白尼,根据30年的天文观察和推算,认为地球和其他行星一样,在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点,谁提出这个观点,就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以,哥白尼直到临死前,才把自己关于“太阳中心说”的著作发表。
生:我也想到了这样一个例子。意大利的科学家布鲁诺,他是哥白尼的推崇者,而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系,而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说,他被教会推到审判异端的宗教法庭,在监禁7年后被活活烧死。
生:伽利略也有这样的遭遇。17世纪,意大利的天文学家伽利略,非常赞同哥白尼的观点,他寻找方法,给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去,不断地审讯他,折磨他,让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后,他不禁喃喃自语道:“可是,地球仍然在转动呀!”后来,伽利略被监禁在家中,不许外出。
师:“太阳中心说”,一个多么重大而有意义的科学发现,尽管它是正确的,但由于人们当时认识有限,眼界狭小,科学家们为此付出了怎样的代价啊!看来,作者的说法不无道理。那么,作者为什么这样想?这跟他有什么关系?
生:这是因为他现在面临着同样的问题。他发现了胎儿发育的规律,却被老师误解,轰出了教室。这对于一个学生来说,也是一种迫害啊!
生:对,让他丢了面子,还受到身体上的惩罚。
师:虽然这种“风险”远没有刚才我们说的几位科学家那么严重,但这种“驱逐”,无论在身体上和心理上,对一个孩子来说都是难以承受的。它会让一个孩子的自尊心受到伤害,也使这段让“我”颇引以为自豪的、本来应该留下美好回忆的童年往事,多了些许不愉快的记忆。这是让人非常遗憾的事情。从这句话中,你体会到了作者怎样的感情?
生:他对老师这种做法很不满。
三、结合课文,赏析作者
师:从“我”的发现和发现过程,你觉得“我”是一个怎样的孩子?找出相关的句子来理解,并带着理解有感情地朗读。
生:我认为他是一个很天真单纯的孩子。
师:能具体说说你从课文的什么地方体会到的吗?
生:他对做的梦很感兴趣,梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看,就能感受到他是天真可爱的,所以梦才是那样的富有幻想色彩。
生:做这样的梦,就以为自己有飞行的天赋,很为自己而自豪,也足以说明他的天真了。同时,他还把梦讲给同学听。
师:你怎么知道他把自己的梦讲给同学听呢?
生:因为课文中写着,“可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴也都会在梦中飞腾。”“终于”和“弄明白”说明他一定跟伙伴们说过自己的梦了。
师:你说得还真有道理!有时候,不起眼的一个字,一个词,就能给我们传递出一些信息,只有仔细品味语言的人才能感悟到,你的语感很好,我们就应该这样感悟语言!
生:我觉得他后来关于胎儿发育的想象,也是很天真的,只有孩子才会这样想。
师:恐怕从这里我们不光能感受到他的天真,谁来读一读这一段,看看我们还能感受到什么呢?
生读。
生:我觉得他还是个爱探究的孩子。你们看,他想弄清楚人究竟是怎样来的-§ ,都想痴迷了,看到一条鱼,都会翻来覆去地看个仔细。
生:我觉得他是个善于想象的孩子。他从地图联想到了人的变化过程,并且,都把每个阶段分了时间,折合成正好是九个月。
师:那么还从哪儿看出他爱探究呢?
生:从问老师关于为什么会飞翔这件事中也能看出作者爱探究。
师:请大家练习读一读这个部分,看能不能把“我”的特点读出来。
指名读后,请同学评议。
生:我觉得读出了“我”和小伙伴爱探究的特点,尤其是问老师的话,读出了追问的语气,使我们好像看到了“我”和小伙伴的好奇的表情。
生:我有个小小的建议,因为是追问,是不是问话读得急迫一点,这样就更能体现他们的特点了。
师:我也有这样的感受!我们分角色再读一读吧!
师:通过我们读书,感悟,交流,知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子,难怪他有那样令人难以置信的发现了!
四、拓展延伸,引导“发现”
1、拓展:
师:课前老师布置咱同学搜集资料。现在我们来交流一下课前搜集的科学家发明、发现的资料,并谈谈感想。(如牛顿发现苹果落地,瓦特发现壶盖跳动等。)
生交流、谈感想。
2、比较:
师:上课前,大家都交流了自己的“发现”,请把你的“发现”或同学的“发现”与作者的发现、牛顿的发现、瓦特的发现……进行比较。你发现了什么?学到了什么?还有什么不理解?你感悟多少就说多少,发现什么就交流什么,看谁的思维最敏捷。
(让学生在比较中让学生尝试发现,体验发现,不仅深化了对课文的理解,更培养了学生的发现意识、发现能力。)
3、引导:
师:“生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。”给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧!我们的生活是那么丰富多彩,我们的学习是那么愉快,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,就会有新的发现,能有新的发现,是一个了不起的本领。
(重大的发明、发现往往源于生活,源于对生活现象的思考。有意识地引导学生用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟,这不仅是理解知识的需要,更是激发学生活力,促进学生生命成长的需要。)
4、实践:
师:课下老师希望同学们留心观察,记下自己的新发现或合作观察,写好观察日记。比一比,谁的发现最有意思。
师:通过这节课的学习你又发现了什么新问题,请你用喜欢的方式来解决。
(课尽意未犹。学生的亲身观察不仅培养了学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度,还培养了学生搜集信息、整理信息的能力。)
五、布置作业
1、写一写自己的“发现”。
2、收集同学间的发现,看看谁的发现最有意义。
板书设计:
童年的发现
↑
梦中飞行→人的进化→胚胎发育 生物课上→ 驱逐、迫害
↓
天真无邪、求知若渴、善于探究和想象
我童年的发现是簸箕虫。
簸箕虫十分的瘦,他是扁的,他的颜色是棕色的,他的头和身体是连这都,几乎没有脖子。他的眼睛是两个小黑点,他的眼睛比黑米还小。有两根细细长长的触角,触角是黑色的。好像有六条腿。
我听爸爸说母的簸箕虫没有翅膀,公的簸箕虫有翅膀,公的可以飞,母的不能飞。
我抓住过好几次簸箕虫,又一次我在一个角落看到了一只虫子,我走了过去,拿起了它,发现它是一只簸箕虫,可是这只簸箕虫已经死了。他的身体已经干了,我就在旁边的一个小土堆里挖了一个小沟,把已经死了的簸箕虫放进了我刚刚挖好的小沟里,再把他埋住,因为中国人讲究入土为安。还有一次,我在院子里玩,发现了从一个角落里飞了出来一只小虫子,撞倒了木板上。我走了过去,发现是一只公的簸箕虫,我听爸爸说,现在簸箕虫很少,我就把它放了。后来我听爸爸说吃簸箕虫可是治骨折。
请大家不要再杀簸箕虫了。
今天,我学习了《鲁本的秘密》一文,主要内容是写:在1946年的目亲节,鲁本自己捡麻袋筹钱为母亲买礼物的一件事。想想现在的我,得来的压岁钱不是买小玩意儿就是去超市买吃的,怎么会想到妈妈的爱呢?而今年的母亲节,匆匆的我,没来得及准备礼物,则用自己的全部心意为妈妈做了一张幻灯片贺卡,哪比得上乖巧、孝顺的鲁本,为了给妈妈准备礼物,用自己真诚的心、勤劳的双手准备了大半年。可我却忘了母亲节在哪一天!
生活在21世纪幸福的我们,谁想过收集废品为妈妈准备一份精致的礼物呢?与鲁本比起来,我是多么地幸福呀!可是,我却没有好好记住妈妈的节日,看来,以后得多加努力了!
童年是一幅画,话里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。
春天,开花植物以百花盛开的形式开始了创新新生命的历程。春天的鲜花是怎样变成秋天的果实的?果实里的种子是怎样形成的?种子为什么能萌发新的生命呢?繁殖是生物具有的共同特征,让我们来观察和研究吧!
有些花像油菜花一样,由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组组成,这样的花叫完全花;有些花却缺少其中的一部分或几部分这样的花叫做不完全花。
像南瓜花、丝瓜花、花中有雄蕊的叫做雄花。像杨树花,柳树花、黄瓜花叫做不完全花。像白菜花、桃花、牵牛花的叫做完全花。
植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。植物的果实和种子是怎么样形成的呢?
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞爬行时,就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去,这会是雌蕊子房里的胚胎受精以后,果实会和种子开始成长,花朵开始凋谢。
小心地剥开一个快要成熟的油菜的果实,观察里面的油菜种子,数数一个个油菜里夹了有多少粒种子,还会有多少个萌发的小生命。
生活中奇妙所在,许多美丽的发现,让我们都记忆犹新,还有许多发现等着我们去探索。
童年的趣事就像是天上的星星数也数不完,像一晃而过的流星那样美好!
我的童年大多是在奶奶家度过的,奶奶家有一片桔子园。因为桔子园没人看守,所以爸爸便买了一条很有风度的大狼狗。我仔细端祥了一下它,只见它浑身雪白,我想:它可真是一条帅气的“雪狼”!
正巧,几个小伙伴来找我玩。那时正是艳阳高照的六月,玩了一会儿,嗓子便渴得要命!大家刚才还生龙活虎的,现在便像中暑了似的。我想:不如去桔子园摘几个桔子吧!我把这个建议提出来,大家都同意了。
到了那里,只见大狼狗正在守着桔子园大门口呢!伙伴们吓得牙齿都在咯咯作响了,大家都屏住呼吸问我:“它会咬人吗?”我害怕地说:“我也不知道 哇!”突然,军师王小虎说:“咱们翻墙进去吧!”我和大家都轻松翻墙过去了,我们摘完桔子就逃之夭夭了!只听见狼狗“汪汪”地叫着,像是在追赶。我们跑得 更快了,跑到了我们认为最安全的地方才停下来。可是一摸兜,我们傻眼了,我们的兜里居然连一个桔子影都没有!我们前仰后合地笑了起来。
你说,我的童年是不是很有趣、很美好?