在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是整理的火山爆发优秀作文【5篇】，希望可以启发、帮助到大家。
“叮铃铃”上课了，老师在黑板上写下了“水中火山”这四个字，我一看到这四个字，脑子里出现了许多小问号，同学们纷纷举手，有的问：“水火不相容，水中怎么会有火山呢？”有的问：“水中的火山是什么样子呢？”……
只见老师早早地准备了一个装满冷水的大玻璃瓶和一个小玻璃瓶。老师先在小玻璃瓶里装满热水，然后在瓶口上系了一根细绳，最后在小瓶子里滴入几滴红墨水，顿时，小玻璃瓶里的水变得鲜红鲜红，就像一座蓄势待发的火山。
实验开始了。老师提着绳子，小心翼翼地把小玻璃瓶放进大玻璃瓶里，同学们目不转睛地盯着大瓶子。水里的景象瞬息万变。刚刚还是“火山”喷发出熊熊的火焰，转眼间就变成了一朵朵盛开的桃花；明明是一个大红蘑菇正等着小白兔去采，还没等你完全看清楚，它又变成了一片美丽的红霞，漂浮在水面，一眨眼就变成了嬉戏的小蝌蚪，向瓶底游去。
大瓶子里的上半瓶水越来越红，渐渐地扩散到下半瓶去；小瓶子里的上半瓶水已经变淡了，下半瓶还是深红色的。最后，“火山”没有力气了，停止了喷发，大瓶子和小瓶子里的水已经不再界限分明了。大瓶子就像一根红柱子站立在讲台上。水中“火山”真是神奇极了！
这时，同学们纷纷提出疑问，“为什么小瓶子里的水会喷发呢？”老师笑着说：“这是热对流的现象。”一个同学刨根问底：“什么是热对流？”老师说：“小瓶子里的热水比大瓶子的冷水轻，因此热水向上流动，就形成了‘火山’喷发的现象。当热水流走的一刹那，周围的冷水向下流动挤进小瓶子里，这样热水向上流，冷水向下降，不断相互游动，直至冷水和热水的温度达到平衡，这种现象就叫热对流。自然界中的风、气流也是这样形成的。”
我们的大自然是一本看不完的书，只要我们善于观察，肯定脑筋，就会发现许多神奇的现象。
我有一个爱我的好妈妈，她身材苗条，个子不矮，头发很长，对我关心又呵护，让我觉得非常温暖。但她也是一个“火山”妈妈，为什么是“火山”呢？因为，我有时一犯错，妈妈就会变成“火山”来帮我改正错误，有这样一个“火山”妈妈，真是让我又温暖又惧怕。
妈妈对我非常严格，特别是在对待学习方面。还记得有一次，我快10点了还没有写完作业，妈妈来到我的房间看我没有写作业而是在玩钢笔，眉头一皱，神情愤怒，一下子“火山”就爆发了。“怎么回事，现在都几点了作业还没写完？跟你说过多少次了，先把作业写完了再干别的，怎么就是记不住呢？”我看妈妈的被气的红红的，头上就像有红色的”小火苗”一样，火山又要爆发了。看着妈妈生气的样子，我十分的惭愧。我小声的对妈妈说：“妈妈，这道数学题我不会，想了半天也没想出来，就跑神了。”
妈妈一听，头上的“小火苗”就熄灭了。来到我跟前，轻声的询问我：“哪一题？”这时妈妈又变成了温暖的妈妈，耐心了为我讲了一遍题意，让我再做。可我还是不明白，妈妈不厌其烦的又跟我讲了一遍，我终于明白了，高兴的把这道题做了出来。
妈妈看着我高兴她也露出了笑容。然后语重心长的对我说：“儿子，做作业要专心，而且要把时间安排好。对自己要有要求，不会了可以问，下次会了就行。不能把时间浪费了。写完作业还可以多看些书，增长阅读量。时间是有限的，你磨磨蹭蹭的觉得没什么，但时间走了就再也回不来了，用有限的时间去干有限的事好吗？”
我听了妈妈的话觉得很惭愧！是呀，我把许多的时间都浪费了，各种的坏毛病让妈妈生气不已，总让妈妈发脾气变成了“火山”妈妈！我一定 www. 要努力改正，让我的妈妈开心，这样我的妈妈就不会再爆发“火山”。
虽然我有一个火山妈妈，但是我知道妈妈爆发“火山”是对我的爱。我爱你，我的“火山”妈妈。
嘿！你们见过火山爆发吗？我就亲身体验了一次，不要惊讶，没错！小柯老师就给我们做了一次火山爆发的小实验。
小柯老师从一个袋子里拿出了一些器材，比如瓶子、白醋、苏打粉等物品。紧接着，实验开始了，老师把一个瓶子放在小脸盆的正中间，接着用勺子打了几勺苏打粉在瓶子里，再滴了几滴洗洁精，然后用筷子搅拌了几下。最后，老师说：“为了让你们看得更清楚，我要给这瓶水里注射一些红墨水。”说着，他打开红墨水瓶盖，用针管吸了一些红墨水，又挤到了瓶里，霎时间，水就变成了红色，就像鲜血一般。同学们有的伸长了脖子，眼珠都要掉在瓶里了；有的站在椅子上，挡住了别的同学的视线；还有的干脆跑到了讲台边，和实验来个次“亲密接触”。可半天过去了，水没有一点变化。
关键时刻到了！只见小柯老师打开白醋，慢慢地倒入水瓶里，里面的'泡沫立刻往上冒，一下子就从瓶子里流了出来！同学们全部都惊呆了，眼珠要飞出去了，嘴巴张贼大贼大，几乎塞得下一个大西瓜！
最终，老师告诉了我们一个秘密“苏打粉与醋碰撞时会发生化学反应，产生泡沫，像火山爆发一样。”
做完小实验，大家议论纷纷，心里都画了一个大大的问号。
当我看到电视中那火山喷发的视频，我就不由自主地想起上次那教室中的“火山爆发”。记忆如流水般将我带回那一天。
那件事发生在一节下午的自习课。那天天很暗，才下午两点钟，天空却犹如晚上，乌云密密麻麻的，压得很低，压得人们都喘不过气来。可能是天气的缘故，那天黄老师的心情也不是特别好。黄老师放下红笔，拿起纸巾，先是瞟了一眼全班，接着径直朝厕所走去。同学们一看黄老师走远了，原本鸦雀无声的教室一下子变得乱哄哄，好像菜市场讨价还价一般热闹。有的同学身子向后仰着，与后方的同学聊着天；有的同学趁机向同桌问答案，时不时左顾右盼；还有的同学则直接翻开练习册后面的答案，光明正大地抄了起来教室里好一派乱哄哄的景象。
瞧！有两个同学则更是大胆，直接走到别的同学的位置上开始玩起“斗笔”游戏。在笔敲击的声响之中，一个披着头发，手上湿淋淋的黑影出现在前门，教室里顿时安静下来，空气仿佛凝固了，地球也好像静止不动，只有那两个同学依旧毫无察觉地沉醉在欢乐的游戏中。
“你们俩个干嘛呢？是不是在写作业？”一声吼声打破了刚才的寂静，猛然间，两个同学先是一惊，然后反应过来迅速回到自己的座位上。
“你，坐到前面来！”老师指着其中一个同学说道。可即使把两个同学分开，他们却还是不知悔改，俩人隔着老远眉来眼去，彼此都竖起了中指。
“你们两个过来！把你们俩分开了，还不知悔改，到底想怎样？”接着就是敲击桌子的响声，那声音大得震天动地，全班同学都吓了一大跳，好像心都提到嗓子眼，教室再次安静。
“全班今天写一次检讨，一千字，明天中午上交！”老师的声音像个机关炮，直击中了我的心脏。啊？不要啊！一千字，怎么写啊？又不是我们吵，凭什么叫我们写？我生气得像只打了败仗的公鸡。
下课了，同学们个个垂头丧气，教室里像笼罩着一层烟雾。我们真不应该吵闹，在老师不在的时候，我们更要学会自律。
我这里说的火山爆发可不是真的火山爆发，而是一个小实验。听老师说自己也能做火山爆发小实验，我就亲自做了这个小实验。
做这个小实验之前，要准备一个口小肚大的瓶子，一个洗脸盘，和一些小苏打粉，一瓶白醋。没有白醋可以用一般的食用醋，不过颜色就不是想要的`颜色了。如果有的话，还可以准备一些颜料。当然，颜料也可以不用。最后，还要有泡泡水。没有泡泡水也可以用洗洁精、沐浴露等代替。
做这个实验的第一步，先把小苏打粉倒进瓶子里，小苏打粉要铺满瓶底，然后将瓶子放在洗脸盘的正中间。第二步是把颜料水和泡泡水倒进瓶子里，然后拿起瓶子左右晃动几下，直到小苏打粉完全溶解。这个时候，用颜料可以让溶液更逼真。第三步是把白醋或一般的食用醋倒进瓶子里，倒的速度一定要快。这时，你会发现瓶子里面的溶液就像火山爆发一样喷发可出来。
小苏打是一种碱性的盐，遇到酸性的醋之后，就会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体。二氧化碳气体遇到泡泡水后，就会喷出很多很多的泡泡，而火山爆发时喷出来的岩浆是红色的，所以最好用红色的颜料。
这个小实验既有趣，又能学到知识，大家可以试一试。