谁是最可爱的人作文800字 谁是最可爱的人话题作文优选(优秀4篇)

谁是最可爱的人作文1200字 谁是最可爱的人话题作文优选 篇1

1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢快的音乐节奏。

2、幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜。

用身体动作表现蔬菜的形象。

合着音乐节奏表现。

1、布置菜市场场景。

2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程:

1、用儿歌的形式,有节奏的说说对3种蔬菜的。认识。

幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜,踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏,用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

t:走走,走走走,跟着妈妈去买菜,小脚小脚动起来,小手小手动起来。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:番茄圆又圆。

s:我爱吃番茄。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:茄子弯又弯。

s:我爱吃茄子。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:黄瓜长又长。

s:我爱吃黄瓜。

:番茄、黄瓜和茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家,统统把它买回家。(幼儿入座)

2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)t:宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

s:哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

t:这些菜,你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)

t:谁喜欢吃茄子?(好样的,祝你健康)。

t:还有什么?

s:番茄

t:番茄吃在嘴里。.。.。.

s:酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。.

t:甜甜的番茄我喜欢,我爱吃番茄。

:原来,这些好看的,好吃的蔬菜你们都喜欢。

(2)t:既然那么喜欢它们,你知道茄子长什么形状?

s:弯弯的。

t:你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)

:弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。

t:茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)

t:这是。.。.。.

t:番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)

t:番茄可以怎么吃?

s:番茄炒蛋。.。.。.拌番茄

t:番茄炒蛋我喜欢,我爱吃番茄。

t:番茄宝宝,我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)

t:妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)

黄瓜长什么样子,用动作告诉我。

t:黄瓜摸在手上什么感觉呀?

s:有点戳人。

t:刺刺的,谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)

3、结束活动。

蔬菜宝宝,我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行《》表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

谁是最可爱的人作文2100字 谁是最可爱的人话题作文优选 篇2

年轮-读后感

梁晓声

这几天一直在看这本小说,感觉拿到手里就不想放下了。真的,这本书很好看,就像平凡的世界一样,说了很多生活中的事,而且可以让你想到很多。人性的可贵,友谊的伟大以及情感的复杂。中间的几个情节我都哭了,为了他们的感情,为了他们的他们,为了他们的责任,我都感到前所未有的震撼。如果说这是电视剧里的事,我可能就不会有这么多感觉,因为在我的潜意识里电视剧都是假的。但是当我读这本小说的时候,完全就进入里面的环境了,和书中的几个主人公同呼吸、共命运了。之前我是把平凡的世界当做我最喜欢的书,那么现在终于有一本书可以和平凡的世界对抗了,那就是《年轮》了。不光是因为这本书写的是生活上的事,也是因为这本书里面透露出人对命运的无奈和抗争。这是写一群人的故事,写出了他们那一代对生活的理解,对生命的理解,对责任的理解。书中有这样的一段话:人是种奇怪的动物。他好像有三种成分构成。我们把其中的三分之一留在了过去,好让我们对过去有所留恋。我们又把三分之一交给了未来,为的是让我们对明天有着美好期待。但是假如我们能全心全意的过好今天,人就应该不会那么累了吧。我很喜欢这段话,我觉得这句话说出了人生的真谛与人性的真实。是呀,如果能全心全意的过好今天,那样该有多好。这本书里涉及到很多角色,但是主角就那么几个。吴振庆、徐克、王晓嵩、韩德保、郝梅、张萌。我最喜欢的就是吴振庆了。就像韩德宝说的那样,“当我们都是小孩子的时候,振庆就一直在照顾我们。我们去北大荒,就冲着吴大叔说的那么一句话,怎么也要照顾好我们几个,他就一直在扮演着父母的角色。但你要想到,他当年也是个孩子呀,他只比我们大几个月却要承担起这么多责任,他有什么亏欠你的,你说!”

我很希望自己可以做到吴振庆这样的人:为了他人可以付出一切,始终扮演着老大哥的角色,这是一种品质,一种责任感,这样的人注定是要为别人的生活而奔波劳碌的,但我喜欢这样,我不想成为一个自私的人。成天以自我为中心,这样的人就像是井底之蛙,没有机会看到外面的世界,没有机会感受丰富多彩的生活,没有经历过人生的大起大落,这样的人生还有什么意义呢?所以,我要做“吴振庆”,就算做不了,也要做到葛红那样,对待自己丈夫的兄弟就像是自己的家人,一心一意,绝不抱怨或者生气。能做到吴振庆这样当然少不了别人的称赞和拥有珍贵的友谊。但是,善良的他感情道路却是那么不顺利。不知不觉,他竟然爱上张萌了。最奇怪的就是张萌了,喜欢就是喜欢,不喜欢就是不喜欢,为什么这么犹豫不决?为什么就不能和吴振庆在一起呢?你想要的到底是什么样的生活?人的感情也是很奇怪的问题,振庆既然那么爱张萌,为什么又要和葛红结婚呢?难道真是这么一句话:喜欢的是一个人,结婚的往往是另一个人?不明白,好像很多时候都是这样。

我最敬佩和同情的就是郝梅。生活对待她是公平呢还是不公呢?夺去了和小嵩的爱情,夺走了他的父母,也夺走了她的声音和青春,最后还给了他一个生重病的女儿。但最后和老潘的结合又不禁让我为她感到一丝欣慰。但最后的最后连老潘也要离他而去,她的命运怎么就这么坎坷呢!想到这里,我的泪水又不精明了,上天怎么可以如此对待一个善良的人呢?!是想试验一下郝梅承受的极限,所以才无休止的让厄运降临在她身上?这些我真的不知道,但对于一个女性来说,能做到郝梅这样就算是伟大了,伟大的人啊!不禁又想到如果这样的是发生在我身上了,我会怎么样?有时候想想人活着也挺没意思的。从小就上学,然后一直活在作业和课堂里。等到可以出去闯闯的时候了,可能又会碰一鼻子灰,使你连小小的开心一下都不可能。再等到可以结婚的时候了,生活就全部围绕这孩子转,到那时候可能连自己想做什么都不知道了,还谈什么实现梦想。但是如果真让我去死,那还是不行的,我又不是一个人,我还有家人、朋友,假如我不在了,谁来帮我妈打扫屋子,谁天天给他俩打电话,让他们别太累了?所以,我还是要好好的话下去。唉,说的我好像很悲观一样。其实现在我觉得挺好的,认真过好每一天就行了,别想太多,毕竟以后的事谁知道呢?结论就是不管以

后生活给了我多大挑战、多大磨难,我都会咬牙坚持下去,不管是为了谁,我都不会认输!

王晓嵩不免让我有点失望。虽然他自己没有直说,但是以他们几兄弟的互相了解,他们所说也就会是王晓嵩所要做的。当得知郝梅还没死,但是嗓子坏了,也不是从来的她了,王晓嵩却犹豫,这是多么不应该呀!这让可怜的郝梅有多伤心呀!感情,这个词到底是美好还是虚伪弄呢?

当我看到将近结局的时候,我又想立马放下书,又想抓紧时间看完。所以那天晚上我是1点多睡的。书的结尾又让我哭了,韩德宝竟然就这样死了!忠厚老实、乐于助人的他怎么会就这样不在了呢?想到前面铺垫的一个情节,一位受过韩德宝帮助的老大爷,给韩德宝看面相,说他没什么大富大贵,但一定可以长寿安康,这是不是一种讽刺呢?

年轻的人啊!在你们有限的生命力经受了这么多,真不知道是该替你们喜还是替你们悲呢!真想把这本书再拿来看一遍。感受一下当时的生活,对人们的考验,而人呢,则是对命运的反抗,对自己未来的负责。而我,在你们的影响下,也会做一个对自己命运负责的人,不管我做什么都不会有悖于你们的美好品质,相信我也可以做到你们这样,成为一个可以给人力量的人!

谁是最可爱的人作文600字 谁是最可爱的人话题作文优选 篇3

花开花谢,春去秋来,不经意间,我们发现自己在长大。这一路上,我遇到过很多人,但是,我唯一想感激的人,那就是你。 ――题记

从我出生,从那一声响亮的啼哭开始,到现在的初三,十四年了啊妈妈啊,您总是无微不至的照顾着我,关怀着我。我呢,却一再给你添乱,不懂得感激。

那时我还小,不懂事,自己不肯睡,偏要你抱着我悠来悠去才肯睡。那时都秋末了啊,您的胳膊冻得通红,我却吵着闹着不要你放下我。您的病就是那时落下的吧。可是您却不说,独自一个人担着,依旧温柔的抱着我。

小学的时候,爸爸出差三个月没回家,那天回来本应全家欢喜的,我却把您气哭了。你没有说什么,可我,却很愧疚。

初一初二,您花钱给我买了很多资料,初二还请了家教,花了几千块,不就是为了让我好好学习吗?但是我却又让你失望了,用我二十名的成绩,回报您这么大的努力……

妈妈呀,我该怎样感谢你啊!您为我付出了这么多,为我花再多钱也不心疼,这就是为了让我好啊。妈妈,我好感激您,给了我一个这么好的妈妈。

妈妈,您给予了我这么多,这么多,让我怎么去偿还呢?我心中积存的那么多的感激,我会用一生去回报。

您额角的皱纹开始有了,白发开始慢慢代替黑发,满头白发开始像白色过度,手掌慢慢干枯,您为我操劳过度,操白了头,操出眼角的鱼尾纹,操的手掌干枯,妈妈……

九年级,我已是少女了,我已不再是那个因为一点小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我会用成绩作为回报,用成绩来表达我的感激。

妈妈,您是为我“提灯”的人,是我永远感谢的哪个人……

谁是最可爱的人作文600字 谁是最可爱的人话题作文优选 篇4

1、幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。

2、幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)

2、早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"

1、指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

2、指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。

3、由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名,如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

通过主题活动中的师生、生生的互动,孩子们的热情很高,都积极地动脑、动手,在与同伴和老师的交流中,各种能力都得到了提高,从而认识了各种蔬菜,了解了蔬菜的营养,产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中,幼儿的兴趣很浓,一边看,一边高兴地谈论,在直观的观察,动手摸、玩的过程中获得了知识和经验,加强了情感体验,但是由于活动场所过小,幼儿有些拥挤,影响了观察和交流的效果,活动场所再大些会更好。

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