在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？这次帅气的小编为您整理了写的作文（优秀6篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
今天早上我和王毅约好一起写语文作业。我上完两节课，他磨磨蹭蹭终于来了。触摸这里和那里。我告诉他快点写。他说：“急什么？”还有两节课！"
下课后，我去找车，也去了。他和车一起去写作。
但是到了那里，他们又打又撕，只写了几个问题。我一说他们，他们就会联合起来“对付”我，说我是害虫，气死我了！哼！
这时，课又结束了，他们赶紧埋头苦写，但已经来不及了。
先写完作业的感觉真好！
“树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜”你们知道这是什么吗？对了，这就是葡萄。
葡萄的个头有大有小，形状有椭圆形、圆形，就连颜色也不一样，有青色、紫色和。葡萄表面披着一身紫色的“外衣”剥开外衣，一阵阵甜甜的蜜香味儿扑鼻而来，水灵灵的果肉看起来细嫩柔滑、晶莹剔透，有的葡萄里还藏着几个“小黑人儿”好像在跟里捉迷藏呢！轻轻咬开葡萄，甘甜甘甜，又酸又甜又可口的果肉，再加上那甜丝丝的果肉流进嘴里，啊！那味儿，简直让人越吃越爱吃，越吃越想吃！
大葡萄不仅味儿美，作用也挺大的呢！多吃葡萄可以补气、养血、强心，葡萄还有舒筋活血、开胃健脾、助消化的作用呢！葡萄中还含有铁等对人体有益的。物质。在炎炎夏日，食欲不佳者，长食用葡萄有助于开胃。葡萄汁儿的营养价值很高，所以，这酸甜可口的葡萄汁被科学家誉为“植物奶！”
怎么样呢？葡萄的作用够大了吧！葡萄还可被制成葡萄干，味道可美了！如果你想尝尝这美味的话，就赶快到我的故乡——巫山来吧！我一定会热情的款待你们的！
我喜欢我的故乡，更喜欢家乡美味的大葡萄！
1、引
从材料中引出论题或论点。或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。请看《绕树三匝，何枝可依？》的开头：
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。
我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。
此文开头，借曹操的诗句引出“何枝可依？”的疑问，然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。
2、议
分析议论材料。通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。请继续看《绕树三匝，何枝可依？》的下文：
老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的`优点与弱点。
从材料中引出观点后，该考生便对“材料”进行了议论。从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦“精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点”——“议”得全面、辩证而又深刻。
3、联
联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。可以联想类似的道理（从道理上进行论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上进行论证）。这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。正反结合。需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。《绕树三匝，何枝可依？》是如何联的呢？请继续看下文：
物犹如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。
世界首富比尔 盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。
以一句“物犹如此，人亦然”过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔 盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——“联”得自然而又充分。
4、辨
辨析辩证。这是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依？》是如何“辨”的：
社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。
一句“社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光”，字数不多，却“辨”得有理又有节。
5、结
给文章下结论。通常要紧扣“材料”照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。让我们看《绕树三匝，何枝可依？》是如何结尾的：
乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。
“绕树三匝，何枝可依？” “绕树三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。
文章结尾，强化主题，撞击“材料”，呼应开头，并提出解决问题的办法——“结”得顺当又完美。
从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依？》一文，“引、议、联、辨、结”，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴！
小猫奇奇去爬山了。据说山顶的树上有很多老鼠。很多猫在那里学习捉老鼠的技巧，所以奇奇也打算去那里练习捉老鼠的技巧。然而，通往山顶的道路非常危险，野生动物很多，但奇奇没有退缩。
奇奇来到山腰，在树下休息。突然，一只狼从树后跳了出来。狼看了看小猫奇奇，添唇。阴险的笑了笑，说：“我本来担心不吃，没想到你送到我家门口。”奇奇慌了，一只老虎从狼后面出来。老虎拖着慵懒的身子说：“你们吵什么？我睡不着。”老虎的到来让狼不知所措，机智的小猫奇奇马上说：“老虎，刚才狼先生告诉我，这座山上没有什么动物可以和它相比。它是最强最勇敢的。”老虎一听，立刻醒了，开始咬狼。狼连解释的时间都没有，就拼命挣脱老虎的撕咬。
就在老虎和狼像蜜蜂一样打架的时候，小猫奇奇已经不见了。
青蛙半信半疑地跳出井口，自言自语地说：“原来天真的是无边无际。”
青蛙发现有很多五颜六色的花儿，随风摆动，就像很多蝴蝶在翩翩起舞《坐井观天》续写之《青蛙出井》（14篇）《坐井观天》续写之《青蛙出井》（14篇）。又发现了一片大果园，有火红的苹果，有金黄的梨……
小鸟说：“青蛙我说对了吧！外面很大吧！”
青蛙听了羞红了脸。
今天，我们学校举行了一年一度的拔河比赛。
老师把我们领到操场，我们一个个兴高采烈的在操场上走着。
老师把我们分成四组：红队、黄队、蓝队和绿队。
第一场是红队和黄队的开场。只见裁判下达命令：“准备——开始！”我们都咬紧牙关，满脸通红。红队赢了第一场比赛。看着他们得意洋洋的样子，我们有点不服气。
第二局红队挑战我们蓝队，我们蓝队也不甘示弱，但是谁知道蓝队又输给红队了。
绿队鼓起勇气上场了。红队和绿队打了三轮，绿队赢了。
我们的蓝队又和绿队比赛了，但最后奇迹发生了。我们连续赢了绿队、黄队和红队。在最后的拔河比赛中，我们的蓝队获得冠军，绿队获得亚军，红队获得第三名。
通过今天的比赛，我学到了一个道理，那就是团结就是力量，团结就是胜利！