未来的世界
“叮铃铃！叮铃铃！”我疲惫地从床上下来，现在已经是2053年了，我也50多岁了。
“玛克，把衣服拿来。”我的话音刚落，只见一个和我一样大的智能机器人向我走来。“玛克”是这个机器人的名字，他是2050年机器人工厂的最新产品，有着和人一样的思维和举止。我穿好衣服后，便到外面去走走。
坐着多功能车，我来到了顶级水果店，和老板说：“来十斤多味果，五斤西葡果，两斤桃果。”你们一定想知道这些是什么吧！让我告诉你们：多味果是今年刚刚研究出的水果，由世界上已知的所有好吃水果合成。你咬下的第一口可能是西瓜味，第二口就可能是香蕉味了，好吃极了。西葡果是2045年研出的，是西瓜和葡萄的结合水果。它不像西瓜那么大，也不像葡萄那么小，如一个橙子大小。既容纳了西瓜的多汁，还容纳了葡萄的甜味，并且没有籽，让人吃完后，还想再吃一口。桃果是2040年的品种，是所有好吃桃类的结合体，甜丝丝的，让人回味无穷。我带上打包好的水果，上了车，继续向前走。
来到蔬菜店，我买了冬瓜和南瓜的结合体——冬南瓜，买了一根超长青菜，又买了菜之全……
我满载而归，看着这些食品，我不禁赞叹我们无穷的智慧。我相信，靠着我们勤劳的双手和无穷的智慧，我们一定能创造出更加辉煌灿烂的未来！
【每天一笑】
一个走进药店，问老板：老板，有没有治打嗝的药？
老板说：有啊。
于是拿出两种药让这个人挑，他正挑着，老板大喝一声，吓得小明一哆嗦，药都掉地上。
顾客怒道：你有病啊！
老板笑着说：怎么样？让我这么一吓是不是好了。
顾客更生气了：打嗝的是我妈！
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的.基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。