在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编辛苦为大家带来的秋天的怀念作文【优秀8篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
每一个人都有一个自己的家乡，在那里充满着回忆，童年时和小伙伴们一起捉过小鱼小虾的河，和小伙伴们捉蝈蝈的草地，和小伙伴们一起放飞梦想许下愿望的星空，这些回忆永远也无法忘记，而我在那里有一个难以忘怀的秋天。
那儿的早晨比这冷，这是让人只想躲在被子里的冷，而故乡的冷是让人一大早就被冻醒的冷，又像是一个无处不在的隐形“大闹钟”。刚刚才被“大闹钟”叫醒的大人们已经早早地背上竹筐上山去了，因为才成熟的果实和庄家就在上面，那是的我还不懂要帮着大人做事，只知道一天到晚跟在大人后面，邻居看了还以为我是跟着去帮忙的，都从自家分点刚做好的糕饼，我往往高高兴兴的接过去，然后叫上几个玩的好的，大家你一个我一个的分了去，吃完才依依不舍的告别，回过头来又向山上跑去，虽然不是去帮忙的，但还是会跟着，从早到晚，每时每分都不闲着，有时爷爷还会叫上我一起帮忙，那时我正和小伙伴们玩的不亦乐乎，但是还是会不情不愿的赶去帮忙，经过一天的忙碌后，安安静静的地躺在床上，望着窗外的月亮，一天的疲劳很快就消失了。
这就是故乡的秋天，这就是那个让我难以忘怀的秋天，这也是伙伴们共同的秋天。
去年秋天，我妈妈带我去看枫叶。
在这个美丽的秋天，没有比红叶更五彩缤纷的植物了，尤其是深秋的时候，百叶窗设为零，只有枫叶是红色的，让大地看起来很诱人。
到山顶来看看。那里的枫叶更加独特和令人兴奋。简直就是枫叶的海洋！漂亮的红色！耀眼的金黄色，红叶似火，黄叶似太阳。把普通的山林打扮的富丽而美丽，真是太美了！如果你拿一块仔细观察，你会发现枫叶的美是非常自然的，它的叶子有纵横交错的纹理，它的形状是三角形的，像一只美丽迷人的死蝴蝶。因此，枫叶不仅在人们的心目中是美丽的，而且是神秘而神圣的。
枫叶，无论从哪个角度看，都是美的！当她从树上掉下来时，就像蝴蝶在飞。
枫叶如此美丽，不仅让人欣赏，也给人希望。我想念每年秋天枫叶的美丽。
读了这篇文章后，我深深地被打动了，但最打动我的，是那圣洁，伟大，无私的母爱。它触动着作者，也深深触动着我们每一个人的心。是啊！或许天底下只有母亲还不明白自己的伟大，不知道在儿女的眼里，在儿女的心中，自己是源，是爱，是永恒。是母亲，在我们悲伤时，是慰藉；在沮丧时，是希望，她们苦心培育着儿女。
有一个人，她永远占据在你心中最温暖的地方，你愿意用自己的一生去爱她，有一种爱，他让你肆意的索取，享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”。“谁言寸草心，报得三春晖。”，柔弱的小草无法报答阳光的恩情，我们心力微弱更不能报答母亲的恩泽于万一。事实上，在母亲的眼里，我们任何时候都是他们心中最美丽的风景，最宝贵的财富。
我在重温人类最初，最单纯的感情的同时，也亿起了爱的甜蜜与温暖。没有任何东西可以摧毁母爱，而母爱往往能制 https://m./ 造出一个个生命的奇迹。
母爱是什么？她有时好象是一首无言的歌，优美、婉转、动人；那么古老、悠久……她有时是那样的壮观，象夕阳血红的落日；她又是那样的深厚、宽广，象大海般的蔚蓝、象蓝天般的无限……象绿色的原野，充满生机；象山涧的清泉，沁人心田；象秋日的晚风，令人遐想……她有时又那么令人伤感、刻骨铭心……
从这篇文章中，我还看到了一种可贵的生活信念——顽强。是文章中的母亲教给我：无论是多艰难的生活，也要有信心，有坚强的信念。这样，才能看到生活的绚丽多彩，感悟到原来生活是如此美好。
这篇文章描写的是作者瘫痪后，脾气暴怒无常，使得他的母亲非常艰辛，终于有一天积劳成疾，突发大病死去了的事。
读了这篇文章，我想了很多，如果作者能够坚强地面对困难，使困难迎刃而解，不自暴自弃，面对生活树立起信心的话，母亲就会少操份心，假如作者再多一点孝心的话，我相信母亲在天上也会感到无比的欣慰，也不至于临死前还惦记着儿女。
读完这篇课文，我才真正地上了一课，令我不禁想赞美这位善解人意的母亲，在看看我们，不愁吃穿，还不满足，一些同学在家还是些尊贵的小皇帝，娇生惯气的小公主。还经常骑到爸爸妈妈的头上来，但是如果你仔细想一想：爸爸妈妈一把屎一把尿的把你们拉扯大，多不容易呀！而你们却反咬一口，把父母视为陌生人，冷冰冰，或视为保姆使唤。可是这些我相信你们爸爸妈妈都不会在乎，因为他们这样对你百依百顺的是为了让你更加专心学习，你们做儿女的是父母的精神支柱，你的学习进步是父母的动力，我更相信，只要你们学习好，父母为你们做牛马也心甘情愿，义不容辞。
世界上最大的爱是母爱，最无私的爱也是母爱。有一次，我拉肚子，那时正是寒冷的冬天，可妈妈坚持要背着我去看病，于是妈妈拿了两床毛巾毯裹着我。那正是深夜，路灯关了，马路上只有几个清洁工在扫地，我在寂静的马路上听见气喘吁吁的声音，我心里真不是滋味。那时候我就下定决心，以后一定要成为一个孝顺的儿子。
写到这儿，我真想对史铁生以及所有的朋友说：“让我们用自信的笑脸，去迎接人生的挫折，用百倍的勇毅去战胜一切。”
秋天的怀念——稻花香里忆隆平
连晴不知夏去，一雨方觉秋深。转眼间，秋天就到了。
一连几场秋雨，洗净了夏日的炎热，露出秋天的凉爽。我坐在老家小院的台阶上，看着远处大人们匆匆忙碌的身影，脱粒机也干劲昂扬，开足马力隆隆作响，不时透出人们的欢笑声一浪高过一浪，我心里落定了今年又是丰收年景，思绪不禁飘向远方……
生于斯长于斯，我清楚知道，这片土地一开始并不是这样的，由于常年干旱少雨，平时汲水全靠半坡几口水塘，土地的收成也少得可怜，不止我们一户人家一日三餐稀饭咸菜，十里八乡的村民也都常年靠土豆山芋之类的填补肚皮。
外公当年就是这样过来的，年轻时的外公是干农活的一把好手，可一年到头还是不能从土里刨食几许。外公也因此养成了十分节约的持家习惯，妈妈给我说过，她小时候和外公一起去镇上赶集，集市散场已经很晚了，妈妈饿得走路腿都在打颤，苦苦哀求外公，能不能过在路边吃一碗白面条再回家。但是外公不得已，拄着扁担噙着泪，咬咬牙还是没有答应，怎样都要让妈妈回家吃。每每听到这里，我都一阵心酸，在当时，外公和外婆是多么艰难坎坷才把三个孩子拉扯成人的啊！
所幸几年后，杂交水稻的技术普及到了家乡，家作文吧家户户的种植产量都有了翻番的提高，外公还清了外债，将三个儿女送进了学校，后来又盖起了小院，为一碗白面条而无能为力、黯然神伤的日子，早就一去不复返了。
禹思天下有溺者，犹己溺之也。稷思天下有饥者，犹己饥之也。杂交水稻的培养没有那么容易，而袁隆平院士和他的团队做到了，在那个闹饥荒的年代，是他们挺身而出，为我们解决了饿肚子的难题，为中国人端稳了自己的饭碗！我生长在改革开放的新时代，何其幸运从未体会过吃不饱饭的感觉，把吃饭甚至倒饭当做是一种司空见惯而理所当然的事，可对于老一辈人来说，在那些艰难的岁月，吃上一碗热气腾腾的大米饭都是无比奢侈的幸福，更是万万不敢糟蹋浪费的，而如今的我们却渐渐失掉了这样的品格，这样难道不是违背了袁老发明杂交水稻的初衷吗？不，我绝不。
2021年春暖花开、万物耕耘的时节，袁老离去了，这个用粮食拯救了全中国乃至多数第三世界国家的伟人，此刻在天上笑看人间一片片浩瀚翻滚的金色稻浪，心中可会稍稍欣慰呢？
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
从今以后，岁岁丰收的秋天，这份思念和追忆，伴着阵阵麦香，定将久久徘徊在每个中国人的心上。
单俊哲
又是一年金秋，火红和金黄灼烧着树叶，催着树叶落下。那颤抖离枝的树叶最后向树木投去一个深情的目光。而家乡的那颗石榴树，是否还如从前一般呢？我闭上了眼睛，让心绪在回忆中翱翔。
从小跟爷爷奶奶在乡下长大，大自然里能让我着迷的东西太多了：遍地跑的动物、清澈的小溪、一望无际的田野……但令我最着迷的，还是那棵石榴树。
那是一颗普通的树。在其他季节时都不怎么起眼，但在秋季时，它的魅力得以最大化的展现：那树干瘦的身躯上挂满了石榴。石榴个个硕大饱满，脸上含笑，眼波流转，散发出一种它独有的香甜，诱惑着我的嗅觉。小小的心被石榴占满，闭上眼睛都是那诱人的果实。
“爷爷，还不能摘石榴吗？”我着急而期待地问。“好，爷爷马上就给你摘石榴吃。”爷爷慈祥地看着我，脸上透出点点笑意。爷爷如同敏捷的猴子，手脚并用，三两下就窜上了树。他左右看着，仔细选着。不久，两个最大的石榴就送到了我的手中。
我迫不及待地剥开石榴，里面的籽粒个个饱满，身着一袭红袍，从容而自信地走出，一颦一笑间皆是风情，如一块红宝石，散发着诱人的光泽。轻取一粒放入嘴中，一股清甜在口腔中遨游着，流连在口中的每一个角落。纵然咽下，余味仍久久地徘徊在我的口腔内，不肯离去。如同一位技艺高超的舞者在我舌尖上起舞翩翩，舞蹈结束了，但那优美的舞姿令人久久无法忘怀。那段时光被浸在石榴里，每一天都令人心醉。
秋天一年一年的过，石榴一年一年地吃。后来，父母把我接到了城里，每年秋天，他们也会给我买石榴。每到吃石榴时，我都会怀念童年，怀念那时的石榴。只是，吃到的石榴再也没有以前的香甜了。
一阵敲门声把我从怀念中推出，我打开门，是爸爸。他手里拿着两个石榴：“前两天回了趟你奶奶家。”我看着他手里的石榴，硕大而饱满，尝了尝，仍是那股清甜，一如我小时候吃到的。我用力地向嘴里塞着石榴，一滴怀念从眼中滑出。
教学目标：
1、有感情的朗读课文，感知文章内容。
2、品味描写语言，把握描写方法，体悟母子真情。
3、感受博大、宽厚的母爱，在磨难中坚强成长。
一、创设情景，导入新课
（视频欣赏《暴走妈妈》）同学们，看完刚才的视频，你最想说什么？一位平凡而伟大的母亲，感动了你我，感动了中国。这节课，让我们再来认识另一位伟大的母亲，品读当代作家史铁生的散文——《秋天的怀念》，走进史铁生和他母亲的别样人生，感悟母子亲情。
二、初读课文，整体感知
（一）首先请同学们听读课文，注意把握全篇的感情基调，边听边标画生字词，并思考完成这样两个任务：
1、请用一句话概括课文内容。
2、课文几次写到秋天？叙事的线索是什么？
检查字词预习
（二）检查听读任务
1、请用一句话概括课文内容。
方法导航：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事
本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的"我，"直到生命的最后一息的事。
或讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。
2、课文几次写到秋天？叙事的线索是什么？
（方法导航：找文中反复出现的词。）
课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。
线索：看花 母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花
“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的`象征，是母亲愿望的达成。
三、合作探究，研读品味
一起去看花，多平常的小事！伟大的母爱就体现在生活的点点滴滴里，体现在描写母亲的动作、语言、神情、心理等细节描写的句子里。
请同学们自由朗读课文1—5自然段，标画描写母亲的动作、语言、神态等的句子，先把最感动你的句子带着自己的理解有感情的读给同位听，再说说这句话采用了怎样的描写方法，让你读懂了怎样的母爱。
1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。（动作）
“悄悄躲出去”，让“我”尽情发泄，以恢复平静； （母亲对痛苦暴躁的儿子的理解、体贴、宽容。）”“偷偷地听着”（母亲对病残儿子的无比牵挂和关切）；让我读懂了母爱就是理解、宽容、牵挂、关切、小心翼翼！
2、 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（动作、语言）（对比）
点拨： “娘俩“指的是谁？——母亲和儿子
这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如： ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。②“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” ③“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
你怎样理解“我”的表现？21岁的史铁生，风华正茂，生龙活虎，忽然瘫痪了双腿。命运太残酷，太突然，他被打懵了，是谁都一下子承受不了。
母亲要和儿子好好活，母亲能活得好吗？母亲的自身情况又是怎样的？
①可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（插叙）
②她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……（消化道出血是肝癌晚期死前常见的症状，往往发病较快、危险度及病死率也极高。） ê这些痛苦儿子知道吗？当一个病人清醒地知道她离死亡更近的的时候是一种痛苦，然而，还有比这更痛苦的是生龙活虎般的只有 21岁的儿子瘫痪了双腿，娘要是没了，儿子可怎么活？作为母亲，还有比这更揪心的痛吗？
面对这种种的痛，母亲有没有选择发泄、怨恨、逃避、甚至放弃？没有！（与儿子的自暴自弃形成对比）她是怎么做的？
“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈，非常迅速，说明母亲早在一旁观察我的举动；“忍住哭声”儿子的自暴自弃使母亲痛不欲生，强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折，字字沉重，句句贴心。（母亲的爱好坚定！）
此时此刻，老师深信你们已经读懂了这位母亲的心声，无论如何也要让儿子好好活！母亲的爱——用心良苦！哪个同学愿意把这句让人听了揪心的话“忍住哭声”读给大家听？（指导读）
3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（动作、语言、神态）
母亲为什么要“挡在”窗前？她怕什么？（怕儿子触景伤情）她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。（会有怎样的伤感？联想）实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，可见母亲的耐心、慈祥。
4、 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（语言、动作）
她又悄悄地出去了”的原因：中断敏感话题，避免刺激我。母亲的爱好细心！
5、 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（语言。插叙）
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。母亲没说完的话是什么？（补充母亲没有说完的话，读出来。） 你俩要好好活。母爱是无私的！
教师总结：作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，把“我”与母亲的情感态度进行对比，抓住人物的语言、动作、神态等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。
四、深入理解，引发共鸣——思考“好好活”
在母爱的温暖里，一颗冰冷的心活过来了，“我”改变了对生活的态度，从哪一段看出来的？
齐读：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1、最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？你怎样理解结尾重复母亲“好好活儿”这句话的深意。
（方法导航：先弄懂字面意思，再结合文本联系生活和人生谈感悟。 ）
此处的菊花，既实指看到的眼前的菊花，暗含深意。
详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，使人联想到母爱的崇高、圣洁，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好，对生活永远要有信心。
详写那多姿多彩的菊花，实则象征着人生百态——或淡雅，或深沉，或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪一种都应该活出一种姿态，活出自己的滋味，活出自己的个性，活出自己的尊严，活出自己的价值，活出自己的精彩！
借用某种具体的形象的事物（菊花）暗示特定的人物或事理（母亲的品格和母爱以及人生百态），以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。托物寓意。
结尾重复母亲“好好活儿”的话，首尾呼应，表明“我”说的意思是母亲虽然离开了，成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，我仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强的活下去，会勇敢地面对生活中的磨难。作为对母亲的纪念。
里面仅仅是对母亲的怀念吗？愧疚之情、悔恨（忏悔）。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
作家史铁生：
21岁的他，风华正茂、生龙活虎，却不幸瘫痪了双腿；后来又身患尿毒症，靠每周三次的透析来维持生命。
28岁的他，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》；之后在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品在海外出版。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
51岁的他，获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
59岁的他，因突发脑溢血抢救无效去世。根据其生前遗愿，捐献了脊椎、大脑和肝脏。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。
他活出了境界。活出了生命的高贵。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。
2、 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
①题目为“秋天的怀念”，“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲， ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我” 经过人生的“秋天”，走出低谷、乐观生活的象征。
让我们用响亮的朗读祝福这个坚强的“好好活”着的史铁生！让这位伟大的母亲永安她的灵魂！齐读第6段。
五、体验感悟，拓展文本
作者曾经沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好活”的遗愿，才是对母亲的报答。
幸福的你，生活在妈妈的呵护里，那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱，此时此刻，你最想对为你操劳为你牵挂的最亲爱的妈妈说些什么呢？请同学们用心语给妈妈传话。
我用心语传话
妈妈，我想对您说：___________ 。
六、交流感受，总结升华（分享收获）
谢谢同学们，你们都是有情有义知道感恩的好孩子，老师被你们的真情打动了。这节课，老师真切的感觉到，同学们的心灵为母爱的真情所震撼。相信你们肯定收获了很多东西，请从内容、写法、情感，受到的启发，懂得的道理等方面进行梳理，然后与大家分享。
课堂总结语：一位母亲的要“好好活”照亮了儿子的后半生，让儿子有缺憾的生命活得如此光亮。人生的道路无论怎样崎岖不平，我们都要好好活！
（齐读）好好儿活，活出个样来，给母亲看！
在老家的后院，有一株山茶花，还有一棵桃树。每当回到老家，我都会回想起和它们一起度过的快乐时光。
炎热的夏天悄悄地走了，悲凉的秋天静静地来了。初来时，偶尔会吹过一阵略带凉意的冷风。每当那阵风吹过，桃树的叶子就会轻轻地一收，表示对秋天的抗拒。山茶花则坚强地挺立在桃树的身旁，仿佛在说：“就算是冰天雪地，我也不会怕。”秋天的天非常蓝，没有一丝浑浊，这也是我从没见过的。好似不蓝，就再也不会蓝了，原来天地也会去追求那所谓的诗和远方。
那时，我经常会爬到桃树上吹一吹冷风，摇摇那些始终不舍得摘下来的桃子，把鼻子凑上去一嗅，哇！有来自大自然的芳香。我记得，桃树满分作文网开花时，邻居的小孩想偷偷摘下几朵，都被我赶走了。面对着像是在和我道谢的桃树，我不以为然地摆了摆手。
秋风吹得越来越猛，不少桃树的叶儿都被吹掉了一半，那些叶儿像没人要的孤儿，独自躺在冰冷的土地上。树上的叶儿们沙沙作响，好似在哭诉着它们的可悲，又好似在抱怨着秋风的不敬。反之，小小的山茶花却毫发无伤，仍然屹立在冰凉的土地上。不管风吹得多大、多猛、多不留情，不认输的山茶花还是纹丝不动，顽强地绽放出一抹绿，就像生长在山崖的树木一样，坚不可摧。
经过那个悲凉的夜晚后，我发现桃树又精神起来了，仿佛受到了山茶花的鼓舞，又长出了许多新的小嫩芽，甚至比以前更加美丽了。山茶花呢？它度过了许多个悲凉的夜晚，长出了两片又大又绿的新叶，看，这就是力量！
多年以后，再回到那个院子，它们已荡然无存，但它们坚强不屈的精神仍在，我会永远记住它们，并且怀念那时秋天的快乐时光！