在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是整理的摆渡的作文（优秀9篇），希望可以启发、帮助到大家。
书香馥郁，氤氲在学习的小船上，驶向成功和幸福的彼岸。摆渡人加紧步伐，把人们推向成功的海域。书籍，就是我的摆渡人。
又是一个周末的下午，我站在书架前清点书籍，阳光拨开树叶，照在书架上。我顺着阳光往上一瞧，有一本薄薄的小书夹在书缝里，淡绿色的外皮在周围冷凉凉的深蓝色的书中显得格外清新。我踩着桌子把它从书架中抽出来，嫩绿的外皮上画着一个白胡子老爷爷推着一个手推车。蓬松的卷发上戴着一顶滑稽的贝雷帽，一身黑色的长袍，周围走着三个孩子，最大的是一个红头发女孩，其次是一个金头发男孩，最小的也是个女孩，牵着一条脏兮兮的小白狗，他们都穿着冬天的衣服，书满分作文网皮上画着他们的背影，给人以温馨和谐之感。
墙上的钟还在嘀嗒嘀嗒地响着，阳光也早已越过树梢，打在了墙上的时钟上。我拿着那本书，在有阳光透过的窗台上读着。那本书叫做《桥下一家人》。在我心中，种下的那一粒嫩绿色的种子，带我摆渡过了一段水域，使我看到了幸福的含义。一位流浪汉遇到几个同样无家可归的孩子后，逐渐不再流浪，有了一个稳定的工作，有了一个家。只有富有才是幸福吗？不，一家人在一起也是幸福。因为有了一个家，流浪汉放弃了乞讨，有了体面的工作，为了这个“家”找到一个房子。
这本书带着我，感受和谐温馨。书籍，我的摆渡人，摆渡我一路走向幸福。
在成长的历程中，我们有很多希望感谢的人，他们平凡朴素，微不足道，但对我们来说，却撑起了我们的学海之舟，渡我们到达知识的彼岸。
小学时的语文老师徐老师，就是我应该感谢的人。在六年的旅途中，她给了我严厉的批评、温暖的鼓励、求知的动力……
当我刚踏入小学时，她染了一头漂亮的红发，涂上了指甲油，每一丝打扮都透着青春的活力，容光焕发。而当我离开学校时，她已两鬓风霜，年近半百。
刚上学的时候，我志存高远，兢兢业业，遵纪守法。但我仅仅坚持了一周，便“忘我”了，一次课间玩耍，我和几个新朋友竟然连上课铃也充耳不闻了。当然我受到了徐老师严厉的批评，至今记忆犹新。那是我第一次意识到“国有国法，班有班规。”
三年之后，我在奥数上取得了小小的成绩，学校的题目我早已不放在眼中，过程写得马马虎虎，上课走神，不拘小节，常常犯“小数点”“马掌钉”的错误……很快，徐老师便对我的这些行为予以打击：她让我去一趟办公室，我知道免不了一次批评。不料，徐老师一改以往严厉的态度，反而和蔼地告诉我应该怎样写题目的过程。虽然她并不是数学老师，虽然那是对我来说再简单不过的内容，但是，我很认真地听她讲完，我明白了：要想成为一名优秀的学生，切忌好高骛远，一定要脚踏实地，把小事做好。
多年以来，她给我的印象是一个“女强人”，极有毅力、坚强，伴我们一番番春秋冬夏，伴我们战胜了无数困难。然而，在毕业典礼上，老师拥抱了我们，哽咽着说：“孩子们……老师舍不得你们……让我再好好看看你们……”这时，我们都体会到她六年来深深的爱。
同舟共济六年，我们终将分别，她将我们从小学的河流引入大海，从一个蓬头稚子变为翩翩学子。新的航程已经开启，我将会遇上新的“摆渡人”，徐老师也将会去摆渡另一批学生，她就是我青春期的“摆渡人”。
一
十年光阴流过，眼前的这个女人越发的衰老，银丝在阳光下亮得有些扎眼，窗外的风“呼呼”的往屋里灌，秋风习习掠过她的脸，撩起她的发梢。
我倚在床头，懒洋洋的翻着《摆渡人》，她呢，则是从洗衣机里拿出衣服，一个劲儿的抖，仿佛像是有什么污秽似的，非要斗个干干净净才肯挂上，由太阳去晒。然后是第二件第三件的去抖，去晾，勤快的很，她的发梢溢着阳光，有一种神圣但无法形容的感觉，她又捏起一个衣架，把衣服文档的放上，思绪飘回来，目光重新定格于那行字上：
如果我真的存在，那也是因为你需要我。
二
在学习方面，她从不插手，也无从插手。她身为一个明智的妇人，在每一次大考的排名、分数甚至一科的得失上，一次又一次的总结？对于我在平常的学习中，她一般都是睁一只眼闭只眼。但是最后考试要是不达标，就会以此来总结考试前一段我的状态，突然就来个霹雳，可怕的很。
单拿进一次月考来说，对她来说真是差得无法形容。她摆弄着手机，把排名放到最大，闭着眼睛把全班人的成绩从头道尾，乐此不疲，然后一个个的给我举出“典例”，不过是前期的铺垫而已，接着才完全切入到我这里：“你看国庆放假看小说，看疯了吧，出去跑傻了吧，这次考成这样完全在我预料之中，看看看，数学才这点，物理也就凑合，其他的也都不行啊作文……”一下子就来了一个，突然一击，让我大有所领教，眉心间凑出个“川”字，又翻了翻排名，然后才缓缓道：“行了，去吧！作业认真做，课外书尽量少看。”颤颤的回了房间，在心里暗暗琢磨：这个“尽量”是什么概念呢。
三
姑姑很少出门，所以体态有些发胖。在家里就是收拾屋子，做饭亦或是看看电视剧。当然偶尔也会看看老师所发表的同学的文章，生活简单惬意的很。
周五一般不会写作业，顶多就是写个作文，然后翻翻小说，闹的很。无聊之时，便要求我姑和我一起去散步。东山公园离得很近，再加上我头一回答应要练长跑，她也自然就不反对——他在某些地方开明的很，当然包括允许我出去跑去闹！比起一些孩子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的晦暗童年，我的精力要七彩丰富的多，当然是有她的支持。
在环山路上，我跑她走，她并不熟悉体育，但她却像是在以一个专家的身份嘱咐我：“你呀，不要跑得太快，要慢跑，胜利不在速度的快，而是你的持久。你现在才刚开始跑，急于求成是万万不可的……行了，去吧。”我凝神的听，如同催眠一般，思索着刚才的话，一步一步坚实的跑在起伏不定的环山路上。
回家时，《摆渡人》扣在书桌上，封面上有一行醒目的字：如果你的灵魂是一叶孤独的小舟，那么谁又会是你的摆渡人？
一定是她，我想。
“世事如书，我偏爱你这一句，愿做个逗号，待在你脚边。但你有自己的朗读者，而我只是个摆渡人。”在我心中留下圈圈水纹。此时，广阔的心海泛起涟漪，清脆的歌声如海上飞翔的海鸥，低鸣着，淡淡的伤感，深深的落寞。
小玉，给我一种带着笑颜面具哭泣的女孩的感觉。也许是名字的相同，也许是她的性格，也许只是一刹那的兴趣，全章让我深深陷入这个沼泽，仿佛与这个女孩一起笑，一起哭。小玉文静秀气的你，一发不可收拾地爱上了马力，开始从腼腆平静地活着，变成腼腆平静地爱着，爱不需要轰轰烈烈，不需要热情似火。小玉的爱，就像绽放的花朵，洁白的栀子花，悄悄绽放。
钟声嗒嗒，时间点点滴滴流逝，我捧着这本书在细细地读，一点点，一字字，在脑海中浮现：雨中，小玉把一个个朋友送走，雨水一点点打湿她的衣服，毫不在意别人身上的酒满分作文网气，酒吧中沉静如水的女孩……每一个举动，每一种心情，每一个人，仿佛在她眼中都是应该的，都是重要的。
摆渡人，在水的中间，他不会跨向哪一个岸，只是静静地等来渡河之人，静静地守在这儿。无私的他默默地划着舟，将悲伤的你带往快乐的地方。他不知道你是谁，他也不知道你要去哪。
可是，他可知道若他不会碰上渡河之人，他该怎么办？摆渡人，我想你的回答可是一直等。摆渡人你可以知道水，它不会那么听话，它并不是善良人，它也有脾气。狂风助浪，浪花涌涌地把船淹没，但他却还守在那儿。
文章中给一个精彩的转折点，小玉为了马力与他前妻比酒，换来了马力抱着哭泣的前妻，送她回家。我想此时此刻马力永远不知道他失去了什么，小玉是如此难受。但从那以后摆渡人踏上了岸，离开了那片水。可我知道她的内心深处还有着那片水与船。
尼采说：“感恩即是精神上的健康”，如果一个人不怀感激之心，他的内心还存在爱吗？
感恩是人性的基本。父亲节、母亲节是要感恩我们伟大的父母，感谢他们带给我们来到这个世界，让我们有机会看这繁花似锦的生活，这两个节日就是想让孩子从小就有一种思想——做人感恩。做人的第一条就是要感恩，知恩图报从古至今都是中华民族的传统美德，虽然很平常，却至关重要。如果连感恩都不会能会什么。
感恩给予你帮助的人，让自己对现在的生活问心无愧。“如果再让我做一次选择，我仍选择中国，选择核事业”。邓稼先的爱国之举流芳至今。他之所以会放弃美国的高薪待遇，是因为他懂得感恩，感恩哺育他长大的国土，感恩给予他安定生活的国家。邓稼先回国，尽管科研条件艰苦，但他乐在其中，他对自己的成就问心无愧，国家保证了他的人身安全，他能用自己所学报答国家。玻尔拒绝老师卢瑟福去英国工作的邀请，他信中回答说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和管理上都还达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量”无论是邓稼先还是玻尔，他们都对自己的国家怀着一颗感激之心，这份动力都让他们有卓越的成就。
随着物质世界的不断丰富，人们的精神世界却日益贫瘠。有的人对哺育自己的父母不管不顾，有的人身体健康却好吃懒做，靠啃老生活，他们似乎忘记感激，丧失做人的基本，在此背景下，我们应当寻找问题的最优解，用感恩填补人性的丧失。
教育的进步，我们或许能够稍稍挽救如此现状，但重要的是，我们要拥有对人性的坚持，不因生活的压迫而放弃。如此才能创造一个高度人性化的社会，真正的“美丽中国”。
他生活在一个为了生计而奔波的家庭。大概和他的阅历有关，他稳重内敛，他不喜欢我任性，不喜欢我无计划的做事，总是要求我凡事要未雨绸缪，他不知道要我有计划的做事有多累。
他对我的期望很高，就像给了我一双沉重想飞又飞不高的翅膀，让我像只孤雁在盲目孤独而又疲备地飞翔。我很努力学习，可是总达不到他期望的目标，我为他放弃了原有的梦想和追求，但他却为我放弃了所有的一切，甚至包括生活……
他从来不批评我，但他想通过他的行动去感化我那颗叛逆的心。
他不是作家，不会用多么有哲理的话去教育我，他总是用行动来教育我，他告诉我无论受到怎样的委屈要退一步海阔天空。
记得小时候，他让我骑在他肩上远眺，买很多小书让我练字，喜欢让我和他一起看新闻节目，他却不知道，我更喜欢看动画片《西游记》。
夜深了，忙碌一天的他总是在灯下看书，画他喜欢的图纸。他喜欢和我讲他们那个时代上学的事，多么苦多么难……处于叛逆时期的我总是一个耳朵进一个耳朵出，心里时不时的想说这是什么时代了等这一类的想法……
可是我突然发现：我就是他的梦想，就是他的希望，就像我想要的梦想和追求一样。
从前总觉得和他之间有条河，我在岸的这头，他在岸的那头。
可现在，我才知道，他是我摆渡的人，但我希望他能给我一支桨，让我们一起摆渡。
你茫然的往前走，一望无际，当你孤独、寂寞、渴望帮助时，一双大手紧紧握住了你的肩膀，带着你静静的往前走。停下来，你在回头，却发现你已到了彼岸。
——题记
人生犹如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望远方，看到了彼岸，却又在岸边停下脚步，因为你无法跨过眼前一望无际的大海。这时，一只船停在岸边一个人手握竹竿，坚毅的眼神中没有一丝犹豫，因为她要带你驶向成熟的彼岸。那个人就是老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”也许一提起老师，众所周知的便是这句诗了。有人说老师是春蚕，无私奉献；有人说老师是蜡烛，燃烧自己，默默无闻；还有人说老师是石阶，让学生一步步走向更高的学习殿堂。而我认为老师更像江畔上的摆渡人。你是否见过那摆渡人的模样，如果没有见过，就请看看那三尺讲台上的老师。他们如摆渡人一般，整天埋头苦干，风雨无阻的扬着布帆，划着双桨。直到光滑的脸庞被岁月烙下深深印痕，细嫩的双手变得粗糙。谁又知道，这一切的一切只是为了将我们送到彼岸。
一路扬帆划桨要多久？或许是三年六年甚至更长。岁月让我们变得成熟、睿智，让我们从一个懵懂。、年幼无知的小孩蜕变成了充满热血与活力的少年，而一路渡江而来的风雪却给了摆渡人承受。
船到岸了，我们欢呼着上了岸，迎来的是新知识、新环境，等待我们的是一个全新的世界，这时摆渡人哪去了？他们却又小心的驶着船，又去为下一批孩子摆渡了……
感谢您，我的青春摆渡人——敬爱的老师。
时光飞逝，在不知不觉中，我的青春，已被摆渡。
我是一个平凡的在十个人中都不会让人注意的人。但是，我却在成长的道路中颓变。让我们回到三年前，我，无知，迷茫，不知道该怎么生活，怎么有个清晰的线索去寻找成长的足迹……我的变化从初中生涯开始。
在校园生活中，最重要的莫过于朋友，这毋庸置疑。我带着喜悦与压力来到陌生的校园，走入陌生的教室，看到陌生的老师……还有一双双在我全身上下打量的眼睛。不久，我便凭着自己童年时留下的纯真，在此地混熟了。
小学时，老师便把“一定要与成绩优异的同学作知音啊”当成口头禅，我也因此进去了第一个青春成长的第一阶段。
我先下手为强，几天之内便拉拢了成绩优异的的新同学。为了和他们在同一个世界，我不惜一切代价。讨好，撒谎成了家常便饭，到最后才知道我只不过是拿石头砸自己脚罢了。于是，我选择默默的离开。
我像一只无依无靠的鸟儿，刚逃脱了可怕的铁笼，又迷失了方向。
我开始寻找可以安静学习、生活的朋友。随着时间的流逝，我终于找到了——小希和小慧。她们是班级中最知书达理，最无杂念的朋友。我虽迷失自己，但交朋友的本领却没有丢失，我与她们几天就成了挚友，但……
时光飞逝，她们转学了。我又成为了孤立无援的鸟儿。
现在，我终于感觉到了“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”中诗人的不舍情怀；终于知道伯牙摔琴念钟子期的原因；终于懂得，青春，是需要真挚的友谊来支撑，成长，是需要自己在寒风中不停的磨练……我明白，我长大了。
我想——我的青春，已被摆渡。你若要问谁是摆渡人，我会回答：是我自己和友谊！
在我这十四年中，我像一艘船，静静的在一片叫青春的大海中任意东西，不停飘荡，这就是我的青春。
那一位摆渡人在风中，在雨中，不辞辛劳，拼尽全力将我从稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起来无比稳重，高大的背影，握在手中的船桨轻轻的划过水面，粼粼波光……是他，带领着我们驶向正确的彼岸。他，是伟大的，是我青春的摆渡人——老师。
“老师”，这是一个多么令人钦佩，令人尊敬的称呼！人们常说：“老师，像一盏灯，为我们照亮了前行的路；老师，像一支蜡烛，燃烧自己，只为了我们；老师，像一滴雨露，滋润了我们。”可我却认为，老师就好比是我们青春的摆渡人，划着桨，送我们去正确的地方。
老师，你见证我们的求学生涯，在这三年中，你见证了我们的汗水与泪水，欢乐与微笑，在这些年月中，你不仅仅教给了我们知识，你还教会了我们许多做人的真理。记得在小学的时候，我们去参加运动会时，取得的成绩不太理想，你笑着安慰我们说：“没关系，下次再接再厉。”这句话，一直刻在我的心里，难以忘记……老师，是你，教会我们学会如何去宽容、理解和成长；是你，在我们取得成功时与我们分享欢乐；也是你，在我们遇见困难时鼓励我们不畏困难，再接再厉，勇往直前！
老师对我们的关心也不少，每当我们在玩时，他总不忘说一句：“慢点跑，地滑，小心摔倒。”时刻提醒我们要小心；当我们生病时，对待我们也是小心翼翼，对我们就像是对自己的孩子一样，细心呵护。
老师，我还记得你对我们班说过的一句话：“少壮不努力，老大图伤悲，未来的你们，会感谢现在拼命学习的自己！”我觉得你说的这句话特别棒，三年不长，我希望我能向你说的这句话一样，让将来的我，感谢现在奋力学习的自己，不浪费自己最好的青春！
谢谢你，老师，你孜孜不倦的教导使我们的青春不留遗憾。谢谢你，老师，我们的青春摆渡人！