在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？这次为您整理了我的好老师作文优秀4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
我心目中有一位老师，她像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、施肥，让祖国的未来成长成一棵棵健壮的大树。她就是我们的任兰英老师。任老师曾不顾烈日炎炎，陪学生练操；曾为了使学生弄懂一个问题，口干舌燥的重复五六遍……
清晨，太阳还没有升起，她已经走进校园教室；中午，人们正在品尝丰富的午餐时，她却在餐厅维持纪律；深夜，人们都已进入梦乡，她还在灯下认真的备课、批改作业……在她的心中，时时事事离不开学生，离不开一个“早”字。她不仅自己坚持这样做，而且对学生的要求也十分严格。她不像其他老师那样禁止学生回家看电视，因为她知道世界是五彩缤纷，电视是我们增长智慧、开阔视野、接触社会的一种途径。下课了，她经常和学生们在一起做游戏、玩耍打闹。
久而久之，她成了学生们的好朋友、学生们的知心姐姐。啊！这就是我们的数学老师——任老师，她是一个有着与众不同的教学方法的老师，她既是我们的“大朋友”，又是我们可蔼可亲的好老师。虽然她不教我们了，可是她永远是我们的好老师。
去年冬天一个漆黑的晚上，寒风刺骨，我的心被吹风得冰冷冰冷的，背着书包，迈着沉重的步子心不在焉来到补习班。
老师早已到，我低着头坐下，慢吞吞地把今天的试卷送到讲台，等待着老师大发雷霆。老师接过卷子，认真地看每道错题。我站在一边大气都不敢喘，两只手觉得放在哪都不适合，只好互相掐着。这时已经有好几个同学来了，他们都要看我一眼，然后说着悄悄话，好像都在嘲笑我笨。我的头更低了。好一会儿，我觉得墙上的钟一定是坏了，怎么光嘀嗒嘀嗒，却走得很慢很慢。正当我煎熬得受不了时，老师抬头温和地看着我，完全没有愤怒，没有责怪。她拉过一把椅子，让我坐下，然后把我的错题一一讲解，讲得那么通俗易懂，讲得那么透彻，我一边听一边回答着老师的问题。老师的声音是那么甜美动听，如春风温暖万物。老师讲完了，看着我，眼睛里流露的是鼓励的神情，我会意地点点头，小声说：“谢谢老师！我一定努力。”
我回到座位，觉得教室里的灯光是多么明亮多么柔和，同学们的脸上充满笑容。我认真地完成作业。回家时老师冲我一笑，那笑如阳光般温暖，我明白老师的意思，努力细心一定可以取得好成绩。
“作文难，作文难，一提作文心就烦。”这句话是我三年级时的口头禅，从我升入四年级后，它就和我说拜拜了。这多亏了我的语文老师———葛老师呢！
刚升入四年级，葛老师就给我们讲了，文章分开头，主体和结尾。开头应该是“凤头”，像凤凰的头那样漂亮。主体应该像“猪肚”，像猪的肚子那样充实。结尾应该是“豹尾”，像豹子的尾巴一样好看。以后的时间，葛老师又给我们讲了怎样的文章怎样写。
有一次我去参加阅读比赛，最后作文扣了15分。葛老师在办公室里给我讲了讲，那篇作文是读后感。老师说，读后感应该先介绍故事，而我没有介绍故事，还有许多错字。
葛老师还经常给我们讲，要想把作文写好，就要多积累，葛老师还让我们坚持写日记，我也认为写日记是积累素材的最好办法，所以我坚持每天写日记。葛老师还引导我们多看书，厚积而薄发。
我再也不怕写作文了。我感谢葛老师，她是会教作文的好老师。
我身边的好老师是我们班的语文刘老师。她有着一头长长的卷发，眼睛大大的，长得很漂亮。
刘老师对我们要求比较严格，但妈妈说：“严格好，严师才能出高徒。”别看她平时看上去很严肃，其实对我们很温柔，很有耐心。
记得是二年级时，老师教我们写课后生字，其中有三个字我觉得很难写，我认认真真写好后交给了刘老师。刘老师拿着我的本子，仔细看了看对我说：“你看，这三个字没写好。来，我再给你示范一下怎么写。”老师边写给我看，边耐心仔细地给我讲了这三个字最难写的地方和该注意的问题，然后对我说：“现在你再写写，看看能不能写好。”我拿着本子回到座位上又开始写起来，写完以后又拿给刘老师看。这次老师看了看我写的字，微笑着说：“写得很准确！”当时我心里非常高兴。
还有一次上作文课，很多同学遇到不会写的字，就问老师怎么写。老师就轻言细语地给我们讲。讲完后，老师又告诉我们：“今后如果遇到写不来的字，可以问同学、问老师、查字典，千万不要想当然地随便写一个字来代替，以免别人看了理解成了其他意思，闹出笑话。记住，千万不要忘记。”
这就是我的语文老师，我喜欢这样的老师！