学校，是知识的天地;学校，是我们交友的乐园;她为我们提供了一个健康美好的学习环境。如下是小编给大家整理的保护校园环境的作文800字，希望对大家有所作用。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……
人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然。大自然中的各种资源是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接的威胁人的生存，使人类受到惩罚，所以我们要保护大自然。 大自然中的一些资源是可以再生，长期给人做贡献的，但是由于人们不加节制的开采滥用，从而加速了地球上矿产资源的枯竭。他们以为是自己的利益升高了，自己的生活会更好了，其实是给大家及自己的今后带来了灾难。大自然是多么的美丽，既有千山万水，高楼大厦，还有花草树木，蓝天绿草，可人们还是不甘心，为了更好的生存，就不断的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破坏，也给人类的今后带来了灾难。
大家知道，水是我们生活中一样必不可少的资源，不仅可以发电、饮用、使用，还可以灌溉植物、哺育动物，是我们的“救心丸”，但是，我们的国家严重缺水，这导致一些地区没有水用，可是，还是有一些人浪费水源，认为钱是万能的，只要有钱，就可以买来水，那么，在世界各地都没有水的时候，你能用钱买来吗?对，是买不来的。
我们要趁着还有水的时候就来节约用水，不要在喝你泪水的时候才知道节约，世上什么药都有，就缺后悔药，所以，我们要在水资源还未枯竭的时候就开始节约，我们国家的人口多，如果一人节约一滴水，十三亿的人就要节约十三亿滴水，这样日积月累，不仅不会使我们的生活缺少什么，我们国家的水资源也会丰富起来，这不是两全其美的事吗? 再说说我们地球外的臭氧层，本来也是可以不断再生的，可是，由于人们对大自然的种种破坏，臭氧层已高的温度使人受不了，导致人由于受阳光太多太强，而皮肤脱落，全身疼痛，甚至死亡。
我们的大自然实在是美丽，我们应尽我们的能力来保护她，只要在生活中，我们少用一个塑料袋，少扔一块电池，少伐一棵树木，少丢一张广告就能使我们的地球越来越繁荣，越来越昌盛。 保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力。我呼吁：保护大自然，爱护我们生存的家园吧。
古往今来，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被她的儿女们装饰得楚楚动人。可是，现在她的儿女竟然为了自身的利益，弄得她千疮百孔。人类只有一个地球母亲;而地球正面临着严峻的环境危机。“拯救地球母亲”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
其实，在地球上没有绝对的废弃物。所有的东西都可以循环利用。但是人类的介入，使这个循环出现了偏差，出现了不能循环的东西。比如早些年的发泡饭盒。如果这样的话，那么，就是一个恶性循环。这样地球的资源就会被消耗完。那么，地球就危险了。保护的措施应该是尽量的接近地球的自我循环。预防应该是多做些“远视”，不要老是盯在经济目标上。应该从人文和自然的角度出发。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧!
校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息；校园如雨露，哺育了我们，培养了我们；校园如梦境，那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。
“美化校园，绿化校园”。我们的校园变绿了，变美了。一朵朵鲜花，一棵棵小树，一块块草坪，一个个花圃，我们的校园增添了生机，焕然一新。
“空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱“，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长学习呢？但是种种原因，我们的校园环境正逐渐被一些同学的不良行为所破坏。如今在我们美丽的校园中，出现了一些不文明的现象，有些同学随意乱扔的果皮纸屑、塑料瓶、瓜子壳等。每当淘气的风把这些垃圾抓起，东奔西跑，像个撒欢儿的孩子，我们只能束手无策，看着它们在校园“翩翩起舞”，甚至有的同学在雪白的墙壁上和课桌上乱涂乱刻乱画、乱吐口痰等等，所有这一切，都跟我们美丽的校园极不相称，看到这些现象大家的感受会怎样呢？在这里学习生活能使大家开心吗？
为了让我们拥有绿树成荫、环境整洁、草地如茵的美丽校园，请大家快快行动起来吧！用自己的双手去保护校园环境的优美。通过广播、黑板报、演讲赛、知识竞赛、开展主题班会等形式，大力宣传保护校园环境的重要性、必要性，形成“实小是我家，美丽靠大家”的好氛围；养成人人从自己做起，从身边的小事做起。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”养成不乱丢垃圾，不乱吐口痰，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪，动一动手，弯一弯腰等等好习惯。亲爱的同学们！让我们携起手来，共同努力，给我们自己创造一个优美整洁的学习生活环境吧！！难道这样不好吗？
我深信，校园是美丽的，是亲切的，是我们学习成长的地方，我们爱校园，热爱校园的一草一木，让我们共同努力来保护校园的环境吧！
爱护校园环境，从我做起校园是我们非常熟悉的地方；校园是我们共同学习的地方；校园是我们一起生活的地方……它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们
我们的校园是一个美丽的地方，一踏进大门，平坦宽阔的操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，日夜守护着我们的校园，操场的四周都栽着垂柳，每逢夏天的时候，同学们有的在树下乘凉，有的在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的□飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么庄严。升旗台的左右两侧各有一个花坛，夏天，鲜花盛开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜。再向后走就是我们学习的天地，那是两栋高大的教学楼。当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不文明的现象。
我们不难看到，在我们教室课桌的抽屉里，有没吃完的零食，揉成团的废纸、小玩具、铅笔屑、塑料袋、褶皱的作业本……里面应有尽有；教室里有伤痕累累的桌子，摇摇晃晃的凳子；教室雪白的墙上有同学们留下的墨迹；下课后，有把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、小食品袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、与同学争吵。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。这样发展下去，校园环境会越来越严重了。
作为一名少先队员，我不希望我们的校园变成脏、乱、差的“垃圾乐园”。为了使校园变得更加美丽、干净，只要我们齐心协力，不在课桌、墙壁上乱刻乱画；不随地吐痰，不说脏话；不乱扔果皮纸屑、塑料袋，我们要像清洁工人那样，当塑料袋和果皮纸屑扔在地上的时候，不管是不是你扔的，弯弯腰，伸伸手，捡起果皮纸屑扔进垃圾桶。亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，伸出双手一起保护校园，让那些对同学有伤害的不良现象永远消失。
这样，明天的阳光就会更加灿烂，空气就会更加清新，校园就会更加美丽、整洁！
在世界清洁日的那天，学校组织了全校师生去清洁街道。我们打着：“清洁学校，打扫街道，爱护家园，保护环境”的口号。个个兴致勃勃地拿起了自己的工具往街道走去。
四百多号师生一齐走向街道，这浩荡的气势，在气场上都能把破坏环境的人给压下去。
我们先分工，再合作。一些老师和学生负责打扫街道的每一个角落；另一些负责刷掉墙上的小广告；剩下的则负责泼水。你们扫地，他们泼水，我们刷墙。正所谓“分工合作”就形成了。俗话说“男女搭配，干活不累。”我们师生搭配，干起活来又哪里和累沾得上边呢？
墙壁上的小广告到处都是，地上的垃圾也随处可以看见。我们五百多号师生利用了一整个上午的时间才把那小小的街道给彻底打扫干净。虽然每个人都大汗淋漓，但是看着那涣然一新的街道，看着那里的居民满心欢喜的笑容，看着我们一个上午的努力没有白费，我们也感到十分欣慰。
但是从中更能反映出人口素质偏低，缺乏保护环境的意识。我们学生不也一样吗？
当我们从繁忙的学习中抽身投入大自然的怀抱，我们会发现曾经美丽的大自然母亲已经“毁容”了——群山成了秃头，河流臭气冲天，小溪也奄奄一息了，到处“飘舞”着各色各样的塑料袋等等。这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，人类将会和地球一起消失，这绝对不是危言耸听！
有谁不希望在一个干净、卫生、美丽的校园里好好学习、健康成长呢？其实清洁我们的校园只是举手之劳，我们仅用自己的双手就可以保护校园环境的优美。相反的，我们也可以用双手去破坏环境。例如：乱扔垃圾；在雪白的墙壁上乱涂乱画；在课桌上乱刻乱画；有事没事拔几片树叶、摘几朵小花……有人说，生活的质量靠心情去调剂。但是看到这些现象你会有这样的感受呢？你还会有心情好好学习吗？
保护环境，人人有责。学校是我家，美丽靠大家。希望每一位同学都当好校园环境的“小卫士”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。让我们携起手来，保护环境，净化校园，把她曾拥有的美丽还给她吧！
轻轻地告诉你：我们只有一个地球，为你，为他，为我，保护地球，留住最美好的环境……
我的名字叫做地球，我是一个晶莹的球体，蓝色和白色相互交错着，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣保护。”
同茫茫宇宙相比，我是渺小的。我是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就想一叶扁舟似的。哎，我只有这么大，不会再长大。
我所拥有的自然资源也是有限的。比如说矿物资源，它不是上帝的恩赐，而是经过了几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。我是无私的，也是伟大的，我就像你们的母亲一样为你们慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速我身上的矿产资源的枯竭。
你们生活所需要的水资源、电资源、大气资源等等，本来可以不断地再生，长期给你们做贡献的。可是，因为你们的自私，随意地破坏我身上的自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使我的20%的绿色皮肤慢慢地变成了黄色，还使我最骄傲的蓝色皮肤渐渐变为灰色，所以导致自然资源不能再生。你们在我身上索取了多少，我都会回报你们的。像5月份的汶川大地震，如果你们懂得合理地利用我身上的资源，弄的我非常痒，我也不会打一个大喷嚏，使汶川的房子被吹倒，人都被砸死了。我…也不是故意的呀!哎，不说了。
现在科学家已经证明，在以我为中心的40万亿千米的范围内，没有再适合你们居住的第二个星球了。你们不能指望破坏了我之后，再去破坏我别的同伴。
如果我被破坏了，你们别无去处。如果我身上的资源枯竭了，你们就很难得到补充。如果你们适可而止，不再我身上做实验，而且恢复我的'本来面目，我会努力的保护你们，更好地造福于你们的子孙后代
要记住：保护地球，人人有责!