无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的心灵感悟作文（精彩9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
现在的我不得不向时间低下了头，六年的时间如过眼的云烟，一幕幕发生在童年的情景涌上心头，勇起了无数次的辛酸，而更多的却是回忆，时间总是停留在努力学习的时候，而在忘我的游戏时，时间总是在紧赶慢赶，当太阳要落山的时候，我们必须接受一个事实，一天的光阴似箭般的过去了，真的是这样吗，我不禁打了个寒战，一丝辛酸与无奈又一次涌上心头。啊！初中了，真的吗？可我还是一个孩子啊，长大了，我失去了儿童节，但可以在今后的生活中大展风采！小学时的回忆让我又一次感到了。我气恼我愤怒，就这样，宝贵的时间就在我对小学的依恋中匆匆流去，我盯着挂在墙上滴答滴答转动的钟表，希望时间和万物都可以在这一刻静止，可是我做不到，又不禁抬头望着… …天空一排北飞的雁阵映入我的眼帘，我赞叹时间过得飞快，寒来暑往，秋去春来，这些大雁在南方与北方间盘旋，而我，也在家与学校这两点一线间忙碌着，我好似一只为未来而忙碌的蚂蚁，听说我的前途繁花似锦，而我自己，却只能看见脚下的一片沃土，和头顶上那海蓝的天空，对于我前方的路是否忐忑，我浑然不知。
现在距离我离开小学还有30天的时间，距离我走进中学校门还有100天，我无法接受这些数字，独自一个人走在小径上，心头苦涩难忍，便径直走向回一城。
美丽小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟一样不回来。
记得有一个诗人说过：有时候，晴天的时候，心里下雨/有时候，下雨的时候，心里晴天/下雨。
的确，如果你快乐，你会看到山和山，看到清澈的水，每天看到蓝色，看到花和花；如果你悲伤，你会看到云与幻，雨与雨与寒，黑暗与花与花。古人云：环境由心生。不同的心情导致不同的看法，不同的理解。
面对波涛汹涌的河水，有的人抒发“灌酒，乘浪兴心潮”的豪情壮志，有的人慨叹“问你能愁多少，就像一股泉水向东流”。面对浩瀚的大海，有人唱着“一趟日月，如果你走出去；星星是灿烂的，如果它们不在其中，它们会对浩瀚的大海感到惊讶；有人会嘀咕“蜉蝣是沧海一粟”，感叹自己的渺小是因为大海的浩瀚。夜空中有一颗流星，有人会说：“唉，美丽只是一瞬间。”有人说：“啊，一瞬间就美了。“一朵花凋零了，有人哀叹：“美好的生活没有了！”有人欣喜地说：“我好像闻到了水果的香味！"
在这个世界上，人和人是不同的，他们的心和思想是不同的，所以看着同一个东西会导致不同的结果。有些人可以从这个东西中感受到快乐，获得启迪；而另一些人则从中得到烦恼，导致抑郁。所以，想要过上幸福美好的生活，就要改变心态，美化心态。然后，让我们面对阳光，敞开心扉，让我们的心永远明亮、乐观、豁达。
让我们心存感激，你会看到我们身边有很多善良的人，他们互相帮助，互相关心。人们和睦相处，世界如此和谐温暖。
让我们满怀希望，你会看到白天有太阳，夜晚有星星，任何美好的梦想都有可能实现，你的心中将充满无限的光明。
让我们把阳光留在心里，你会看到，永远有一个明媚的春天在我们面前。草是那么绿，花是那么香，风是那么柔，你的心情会是幸福的，詹妮弗。
带着这种心态，面对巍峨的群山，你会说：“险峰中有无限风光”。面对漫漫长路，你会说：“山重水复疑无路，一村长明。”。面对广阔的未来，你会说：“总有一天我要乘着长风破浪，把我浑浊的船帆摆正，在深邃的大海上架起一座桥！”
所以，请面对阳光，敞开心扉，你的心里永远不会有黑暗！
一个在孤儿院的男孩常常悲观而又伤感地对院长说：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有许多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去卖，结果，石头的价钱较昨天又涨了十倍。由于给多少钱都不卖，这块石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
男孩终于明白：生命的价值就像这块石头，只要自己看重自己、自尊自爱，生命就有意义、有价值。我不正像这块石头吗？
这件事使我心灵感触良多。
周末，我们兴冲冲地来到火车站口等候，因为终于说动千里之外的姥姥来省会治病，妈妈已经做好了手术的一切准备。
时间快到了，出站口附近到处都是人，他们一定也和此刻的我心情一样，巴不得期待的亲人朋友立刻出现在自己的眼前。因为我是姥姥姥爷亲手带大的，感情当然也是不能用语言来描述的。
从我记事起，妈妈就经常出差。每到那时，我总是想尽一切办法来阻挡妈妈，巴望着会因此而让妈妈改变主意。然而从来没有挡住妈妈前进的步伐。在一个又一个那样的日子里，每天晚上睡觉前在姥姥姥爷的陪伴下，在日历上划去一个又一个的数字，也就成了我那时最大的精神寄托。也正因为如此，我对姥姥姥爷的依赖也与日俱增。在两位老人的精心照料下，在一个又一个的等待与盼望中，无数次地看着窗外的法国梧桐从嫩芽变成翠绿，然后到深绿，直到飘零满地。随着日子一天天过去，我对这样的日子也习以为常了，心里在多了一丝丝淡然的'同时，更多了一份份沉甸甸的感动。那些日子如果没有姥姥姥爷的陪伴，幼小的我还真的不知道天空会灰暗成什么样子。
我正自顾自地遐思的时候，忽然感觉到人群骚动起来，我赶紧收回飘远的思绪。终于，姥姥姥爷的身影映入我的眼帘。姥姥姥爷相互搀扶着，两人的另一只手上都还拎着沉重的书包。我抑制不住心中的激动，赶紧说服了检票的叔叔，让我进到站里去接正在四处寻找我的姥姥姥爷……
在回家的路上，在大人的谈话间，我才注意到姥姥姥爷的头发，忽然觉得比上次见面之时苍白了许多。是岁月的烙痕还是疾病的困扰？接下来的日子，我知道自己该做些什么了……
心灵感悟今天，身为一个课代表的我，对同学们补作业的行为实在看不下去了。
我想:如果我不管，或许我在同学们心中的美好形象会永存下去，以后，在选举三好学生这一方面我会得到更多的支持，但我们的集体一定会落后，我们之前的努力就白费了。班导也一定会很生气，很失望。我管了，我的形象就会被破坏，又会像去年一样，票数不多。为了集体，我还是硬着头皮去查了。瞧，这么多没完成作业的。其实，他们并不是不会而是懒得思考，只想抄别人的。我大公无私，反而换来了别人的声声埋怨。我真搞不懂他们，他们到底是在为谁学，学好只会是自己受益匪浅，对于我来说，竞争的对手多了，反而没好处。
可他们就不想想，现在努力学习，将来才能有出息，只图眼前的小利，却没有长远的打算。我这么做是为他们好，他们为什么就是不明白呢？说句不好听的话，他们就是愚氓。醒醒吧，我可爱的同学们！
我在《智慧北囊》中看了一个故事颇有感情，我们一起分享吧！
这个故事是这样的：在一个大花园里有一间小屋子，屋子里住着一个盲人，他把所有的时间都用来照料这个花园，虽然他的眼睛看不见，却把花园侍弄得非常好。一年四季，花园里总是一片姹紫嫣红。一个过路人非常惊奇地观赏着这漂亮的花园，不解地问盲人这样做是为的是什么？盲人说：“第一，我喜欢园艺工作；第二，我可以抚摸我的花；第三，我可以闻到它们的香味；第四是因为你，因为我知道有像你一样的人会在某个时间从这经过，这些人会因为我的花园而感到愉快并和你一起谈论。”
从某种意义上讲，每个生命都是盲目的。没有一个人带着生存的意义来到人间。世界为每一个人都准备了一块空地，有的人令它荒废，于是有的人一生碌碌无为，终日生活在抱怨之中；有的人在这上面点满了灯让它变成一块净地，在照亮自己的同时也照亮了他人，倾听的快乐让这种人即使在困境之中都保持着一颗乐观的心。
赠人玫瑰，手有余香。在人生中，一个人是不能仅仅依靠自己的力量走完全程，每个人都有遇上困境的时候，每个人都是需要大家的帮助才能在社会中立足。所以，在他人需要帮助时伸出你的手，因为这样不仅利人也更利己。像那个盲人一样在馨香他人的同时也馨香了自己。这不仅仅是自体的享受，同时也是心灵上的馨香。在他人有困难时伸出双手也就等于为自己将来铺一条光明大道。
一颗浮燥的心就是一个黑洞，它可以吞噬一个又一个美丽的花园。
“春光三月，桃花怒放争艳。朦胧之夏，池塘荷叶圆圆。清凉来临，菊花又在秋天绽放。在深冬寒冷里，梅花依然傲然挺立。”我们做为一个学生，何不能在学习的道路上开花呢？
在一个对于我来说意义非凡的日子里，是韩校长为我打开了心灵之窗。想起过去：我就像一匹迷失在沙漠里不知方向的一匹马 ，一匹没有目标的马。无论我怎么跑，也跑不到尽头。因为我知道不光在沙漠里容易迷失方向，在学习的道路上依然容易迷失方向。是韩校长为我开辟了一条正确的道路。什么是真正的学习？是努力！是拼搏！是用功！
要想在学习的道路上开花？就要有目标，有理想，有过失败。过去在评三好时，我羡慕别的同学能得到三好，而我却不能。就像老师在学习评语中所说的那样，我是一个有远大抱负的女孩儿。的确是这样的。正是因为我曾有过羡慕，所以我要努力。我要努力学习！在学习中拼搏！在学习上用功。“三好”在我心目中一直是至高无上的，好像谁拥有了它，那就是一个十全十美的人。可现在我觉得学习比它更重要！重要一百倍！一千倍！一万倍！
将来，我也要做一株花。现在我要努力的生长，汲取生命的养料。这样祖国的花朵会更多，更鲜艳。我要把我的这株花栽入我的心田中。用学习的露水，这生命的养料，去浇灌她，让她在我的心田中绽放。这证实了一句话“我们做为一个学生，能在学习的道路上开花。”
有一位年轻的朋友被医生告知患了绝症，她将在自己的人生舞台上提前谢幕。她并没有象人们想象的那样悲观绝痛，也没有到处诉说自己的不幸。她继续平静地生活着、工作着，依然以自己的方式享受人生：看看自己喜爱的书、听听自己钟情的音乐、见见自己的朋友、谈谈街头的时尚、在网络里畅游。.。 微笑着看着阳光
在船要沉时，还在从容地洗甲板。这需要怎样的勇气？
而健康的人们，却每天怨怨艾艾，埋怨阳光有些耀眼、埋怨音乐有点刺耳、埋怨活着太辛苦、埋怨找不到真爱。.。
生命是自己的，没有人可以帮你走。快乐与不快乐，你都必须跨过生命这道坎。生命，它可长可短。活着却只是一瞬间，一呼一吸，一睁眼，再一闭眼。活的就是此时。
至于生命的色彩，那是每个人自身的感悟，调色板里有颜料，调和着春夏秋冬。
花非花，雾非雾。午夜随风来，天明伴星去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处
活着，只需要安宁。
人的一生，谁都可以创造出属于自己的独一无二的美丽风景；每个行业的人都可以攀爬到风景无限的美丽高峰。有的美看得见摸得着是有形的；有的美藏在心灵深处是无形中感悟出来的。
有人说，不懂审美的人不能称为完整，而懂得美的民族必定伟大。
提到作家，人类没有忘记十九世纪的雨果。他笔下美如天仙般的爱丝米拉达和相貌丑陋的敲钟人卡西摩多的恋情惊天地、泣鬼神，是因为他们的爱情里蕴藏着一颗善良的心。雨果向人间托起《巴黎圣母院》，把人类真善美的这一面永远刻在一代一代人的记忆长河中。
提到艺术家，人类没有忘记文艺复兴鼎盛时期的达﹒芬奇。他充分全面地掌握了当时的物质文化和精神文化的成就，于1503年创作的人物肖像《蒙娜丽莎》(Mona Lisa)，温柔，优雅，她那含情脉脉炯炯有神的眼睛仿佛时时在追随着你，她那含蓄、神秘和令人心醉的微笑，成了永恒的美丽。
二十多年前，命运安排我当一个教师。教师有教师的美丽。一个教师把他积累的知识、智慧、激情，把他对世界的理解，对未来的憧憬，对孩子的关爱，都浓缩在一堂一堂课里，用一个个铿锵的词汇，一个个美丽的句子，形成小河流水，潺潺然流淌进全神关注着我们的孩子的心田里。我们不仅把学生带进中华民族五千年文明史的时空隧道，传递秦皇汉武、唐宗宋祖文韬武略的历史信息；我们更为他们呈现如雄师猛醒般震撼世界的当代中国日新月异的美丽图景；我们还作为向导，把弟子们领进中华民族的宽厚仁德的精神世界，使他们沉浸在浓郁的人文哲理当中，含英咀华。这是一种美丽，这是一个教师感受到的美丽，这是一个教师体察到的一种不同凡俗的美丽。
当你经过精心准备，上课的思路十分清晰，课堂的韵律、节奏把握得恰到好处，与学生的互动顺畅、热烈，课堂语言科学严谨又不失幽默，课堂气氛轻松活跃，你的心态游刃有余，随心所欲……孩子们感到上你的课不是“活受罪”，而是一种愉悦的精神享受，孩子丰富的面部表情流露出对你的信赖，眼睛里充满着对你的赞佩，甚至带着对师长的倾慕—这时侯，你作为一个教师，你会感到很爽快，很满足，会有一种成就感。这是一种美丽，是一种人类心灵勾通的美丽，是一种神通世界、人间相爱那种高远境界的美丽。
当你把发自内心的真诚的爱全部奉献给学生，当你把对工作的满腔热情、全部心力熔铸在四十分种的课堂里，当你把一个富有学养的“传道、受业、解惑”堂堂正正的教师形象印在这些孩子脑海里的时侯，他们是不会忘记你的。
诚然，要铸造这种美丽是要经过修炼的。当我进入“霜欺两鬓”之年回首往事的时侯，自愧还有许多地方没有修炼到家。如果让我从头再来，我会怎样塑造一个较为完美的教师形象呢？
首先，应该清醒地认识到：你面前的三尺讲桌是一个讲台；如果你站在讲台上，面对无知的孩子，必须在这个前提下考虑这个职业的素养、资格和内力。第一，你要有踏实的专业功底，汉语本体和相关的文化学养底蕴深厚，学业精深。道理很简单，学高为师，底气足，上起课来才能驾轻就熟。第二，你要博学多才，把一些学识渊博的先辈大师作为追求的偶像。对相关的背景、人文地理、文化艺术、以及心理学、教育学、等学科要有相当的了解和把握。第三，你要有一定的个人魅力和风采，气度尊贵，禀性高洁，又要有亲和力。你有学问但不是书呆子，走路不撞电线杆子，你要有一定的风度和神采，要有一点高智商的人才具有的幽默感，用你的激情去点燃学生的学习热情。如果你像一个铁面无私的法官，老是一副冷面孔摆在学生面前，你再有学问，学生也不会喜欢你，也会远离你。
当然，话说回来，人无完人，金无足赤。但作为过来人，走过一段漫长的路后的这些设想，虽是纸上谈兵，也不妨作为比我们更优秀的年轻一代教师修炼时的参考