有一个女孩，这个女孩与众不同，想知道她是谁吗？看完我的作文你就知道了！
这个女孩，她高佻的身材，加上清秀的脸庞，给人一种淑女形象，可是，事实可不是这样的。有一首歌是这样唱的“有一个姑娘她有一些任性 ，她还有一些嚣张 ，有一个姑娘，她有一些叛逆，她还有一些疯狂……”她啊，最大的缺点就是——体育成绩不怎么好，总是用倒数来形容的，可是却有很明显的“暴力倾向”，谁要是敢惹她，包你吃不了兜着走，特别是男生，坐在她身后的陈宏峰就尝到了这种滋味——
那天早上她来学校的时候心情不好，刚走到座位旁，就发现陈宏峰的课桌没有与隔壁组的课桌对齐，稍微往前了一点，把她坐的位置挤得之剩一个小縫。她一看，火立刻就大了，朝正在写作业的陈宏峰吼：“你眼睛有问题啊你，斗鸡眼，看看你的课桌，还让不让我坐了啊？……”差点没把陈宏峰给吓出心脏病来！他吓得里面给她道歉：“我以后再也不敢了啊……”她这才善罢甘休！
事后，陈宏峰的几个好朋友说是要给陈宏峰“报仇”，于是就来找她，还摆出一副要揍她的样子，想吓唬吓唬她。没想到，她居然不怕，还把他们几个给骂个狗血喷头，落荒而逃！
朋友们，小心点，千万别惹她啊！
不过，这个女孩的优点也是数不胜数！她是老师同学们眼里的好学生。平时学习成绩名列年段第一，而且特长多，会画画，会弹琴……还写了一首好字，平时一有什么比赛，老师同学们第一个想到的就是她，她也不负众望，每次都取得了很好的成绩。优异的学习成绩连校长都称赞她哦！
这个女孩是谁相比你已经猜到了吧？没错，这个女孩就是我——林沈妍！
我是一个永远也让人猜不透的谜……
郑文萱是我的同学，她是一个典型的阳光女孩。
她有一头乌黑发亮的头发，一双明亮的、水汪汪的、炯炯有神的大眼睛中还带着几分温柔。鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜，鼻梁下是一张樱桃小嘴。这张小嘴可不简单，虽然轻声细语，可讲出来的大道理是一套一套的。她很黑，但黑得文雅，显得很有气质。作为我们班的“班花”，真是当之无愧啊！
在班上，她的成绩名列前茅，担任我们班的大队委。她工作认真负责，组织能力强，是老师的得力助手。她活泼开朗，人缘很好，大家都愿意和她交朋友。勤学好问、乐于助人、尊老爱幼、热情善良，这些优良的传统美德都能在她身上体现出来，真值得我们向她学习！
文萱还是个多才多艺的“小才女”。她会弹琵琶，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，虽然还没到“大珠小珠落玉盘”的境界，却也犹如行云流水般悦耳动听。她绘画水平也不错，画什么像什么，栩栩如生、惟妙惟肖。因此，她曾代表班级参加过各种演出及绘画比赛呢！
文萱一个“十全九美”的女孩，美中不足的就是她很倔，脾气很坏。有一次，孙老师给我们布置了一张练习卷，最后一题是“聪明题”，难度比较大。她冥思苦想了好久，才做了出来，谁料孙老师却说是错的，毫不留情地打了一个大红“X”。 文萱气急败坏，竟冲自己发脾气， 还 放声大哭起来，引得周围的同学目瞪口呆，不知所措。
这就是郑文萱——一个落落大方，自称“大大咧咧、不拘小节”的阳光女孩！
小河，可曾听说，女孩，她曾经来过……＂每当听见这动听的歌声飘进我的耳朵，我的眼前就展现出一幅动人的画面：
有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤．在她大学毕业以后，她又去看望丹顶鹤．为了就一只受伤的丹顶鹤，她滑进沼泽地，就再也没有出来……
＂走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没来过……＂歌声凄凄婉婉，洋溢着淡淡的哀思，静静地．轻轻地流淌在我心的小溪中，丁丁冬冬，诉说着一个感人肺腑的故事．我心里涌动着阵阵的感动和哀伤．
一个可爱的女孩，为了一只受伤的丹顶鹤，深深地爱着它们，视它们为生命．那个女孩的身影，在我脑海里飘来飘去，一大群的丹顶鹤，围着她翩翩起舞．鸟儿也有灵性，动物也通人意．在一定程度上是说，它们和人类是平等的．可是，为什么就有人忍心伤害它们？也许那只受伤的丹顶鹤就曾成了偷猎者的靶子，或是顽皮小孩玩弹弓的对象，而那个善良的女孩却因此殉命。我不知道那些狠心人听到这首歌会作何感想！
我为那只受伤的丹顶鹤而庆幸，为那美丽善良的女孩而落泪。我为那一群群可爱的动物灭绝而伤心，我为那狠心捕猎的人们而愤慨！
陷入沼泽地的女孩走了，也许她被沼泽淹没时心里还有一丝安慰，毫不畏惧；而那些狠心的人，当他们卖掉象牙，虎皮，羚角时，会不会有恶魔一般的心境？
“只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说……”
我没见过女孩，但我听过她的故事。
女孩生在一个农村家庭，家里有四口人，靠爸爸一人工作来维持生活，妈妈照顾年幼的妹妹和病弱的女孩。女孩20岁左右，但却和五六岁的孩子一样大，女孩从小就得了小儿麻痹症，嘴巴歪斜着，有流不完的口水。脖子上围着围巾，以免口水把衣服弄湿了。女孩的目光呆滞，腿站不起来，脚不能走路，手一直张着不能合上。20年来女孩一直坐在炕上望着窗外，不知道山有多高，地有多厚，天有多蓝，水有多深，就连她家门口的那条小街也没去过，女孩没有名字，人家都叫她“嫚儿”。
和女孩比起来，我有一种身在福中不知福的感觉。首先：我有健康的身体，春天，我可以放风筝、踏青、郊游、赏花；夏天我可以游泳、捉蝉、洗海澡；秋天我可以到果园玩耍、去田野欣赏丰收的景象；冬天我可以打雪仗、滑雪、堆雪人。而这一切女孩却无缘享受。
我有优越的生活条件，有自己的学习小天地，爸爸给我买了桌子、书板、玩具。我有学校，在学校里我可以汲取广博的知识。我有老师，老师教给我们丰富的知识和人生的道理。我有同学，同学们和我一起度过快乐的童年。其实女孩也有点懂事，妹妹写作业时，女孩就拿起书看，哈哈的笑，别人笑话她，她还会哭。
女孩是可怜的，可是拥有一切却不懂的珍惜的人是更可怜的，今后我要改掉我的错误，做一个懂事的孩子。努力提高自己的德行和才华，帮助像女孩一样的人！
木子痊愈了，她要回学校。
路上，木子觉得世界是新的，空气清新，洁净，天空蔚蓝，空灵，白云飘逸，朦胧，风儿温柔，凉爽，小草们跳跃着，树木们摇摆着，鸟儿们鸣叫着，鱼池里……
木子又来到了那个鱼池旁，不由得停下了自行车，有一种冲动领着她，走到了水池边上。
水波在阳光下闪着亮光，雨儿在欢快地游动，嬉戏，看到她的到来，竟然纷纷游过来，吐出一个个水泡，快速地摇摆着尾巴，有的还在水里打着旋儿，翻起水花，像是看到了老朋友似的。
木子觉得这个鱼池有一股吸引力，不，好象是一股魔力。水不是很澄清，蓝天倒影在里面，显得昏暗，白云的影子更是鬼魅，风儿吹过来，没有在水面吹起波澜，连水纹也没有。木子有点晕，她感觉自己的身体想飘起来，很轻，很轻。
一阵旋风吹来，撩起木子的衣服，一丝凉意穿透她的骨缝，激醒了混沌中的木子，她沿着池塘的边沿走了几步，忽然感觉从未有过的释然和舒坦，好像有一种新生的感觉。
是的，她没有忘记，自己在这里死过一次，那在死亡边沿挣扎的痛苦还清晰地印在心壁上。身上的每个细胞，都在被痛击着，窒息着，极度的痛苦遍及到每一根神经末梢，生与死在交战的时候，身体是战场，死神狰狞的笑声代替了生命微弱的呻吟，终于，在感觉自己的身体被烈火焚烧着的时候，在所有的痛感都消失了的时候，木子极度疲乏地睡去了。
但是，现在，我又活着了！木子这样想着的时候，不是有一点高兴，而是兴奋到想大叫，想飞起来。
骑上自行车，木子飞快地蹬起车轮子，让自行车以最快的速度飞驰。哈哈！她想大声喊出来：我来了！
你听过一个女孩的自我介绍吗？让我来跟你描述一下吧！
她有一副眼镜，明亮的镜片下面有双炯炯有神的大眼睛，透出犀利的眼神。眉毛又细又淡，像一条小船。接着是她的刘海，又短又厚。她的睫毛又短又细，鼻子嗅觉很灵敏。她还有一张能说会道的嘴巴，下巴有点儿尖，又有点儿圆。
她身高一米四五，腿又长又粗，活像根很细的柱子。肚子不是很大，头发还算长，风一吹，就像是一面黑色的旗子。肤色是健康的小麦色。
她的优点是，经常会为他人着想以及坚强勇敢。有一次，她为了让奶奶开心，勤奋地看书、练习。当奶奶知道她考了100分的成绩后，果真喜笑颜开。还有一次，一个大哥哥在操场上骂一个小女孩，她勇敢站出来地说：“大哥哥，你为什么骂她呢？”这样一说，那个大哥哥就尴尬的走开了。
但是，她也有缺点，缺点是：见利忘义和脾气火爆，让我讲讲她“脾气火爆”的由来吧！有一次，陈立洋开了个玩笑，她一听，眼睛就瞪的圆溜溜的，举起手就要打陈立洋。从此，她就成了“暴躁小公主”。
她还有很多兴趣爱好，分别是：看书和打网球，为什么她喜欢打网球呢？因为她觉得打网球能让自己心情舒畅，而她喜欢看书的原因是因为自己可以从书中获取知识。有一次，她打网球打输了，但是她不放弃，继续开始练习。还有一次，她正看书看得入迷，恰好到了吃饭时间，妈妈喊她下去吃饭，她专心的连妈妈的声音也没听见，差点就要拿书来充饥了。
她的特长是写作文。她写作文写得非常棒，同学们都不敢轻易的小瞧了她。平时她写作文都有写两三面的，还有些时候能写到四面呢！她还会经常用上很多优美的词句来丰富作文内容。
那么，这个人是谁呢？除了我，还能会是谁呢！
这个暑假，我报名去椒江少年宫学习陶艺。转眼间，一个多月的学习时间就要结束了。我在陶艺课上学会了做很多事情。其中的两幅作品被老师选中，并在一个电窑中焚烧以供展览。
今天是最后一节课。在去陶艺班的路上，我一直在想:老师今天会教我们什么？我一进门，就看到桌子上有许多照片，有些可爱，有些滑稽，有些可怕。我知道，今天一定是一幅肖像！
上课开始时，温柔的郎老师首先示范:她先拿了一块泥，然后拍了一下，用滚轴把它碾平。然后，她用工具刀雕刻了一个小丑的脸，擦了一些泥条，把它卷起来做成小丑的头发。然后，她拿了两块泥板，把它们刻成锭剂，做成小丑的眼睛。搓一个大泥球做小丑的鼻子。最后，小丑的嘴是由泥条做成的，就这样做了！郎老师刚示范完，几个学生就跑上来抓泥巴，于是我们开始工作。
我以老师为榜样。首先，我左右拍打泥巴，然后用滚轴把它碾平。然后我雕刻了一个小女孩的脸，把它变成了小女孩的海。然后，我让女孩的眼睛睁大又闭上。她做了一个小“鼻子”和她可爱的耳朵。最后，我给她装上了一张粘土做的嘴巴。哇，一个美丽的“小女孩”诞生了。甚至老师也称赞我做得好！我很开心。
课后，我把我最喜欢的作品带到了四楼，遇到了一位老人，他称赞我像粘土制成的“小女孩”一样美丽。哇，有人甚至称赞我的美貌，我的心里充满了可乐。然而，我必须感谢这个“小女孩”，因为她让我受到了表扬。