秋天是一个美好的季节。我还记得秋天的树叶是黄色的，它们都落下来，迎接雪花
这是当我想到五彩缤纷的秋天，但一切都被雪覆盖，没有更多的《秋天的味道》。我还记得我爸妈带我去树上摘水果，挺好玩的。但是我有点恐高，我害怕爬那么高，带我上玻璃桥。我一起床就忍不住往下看。我不敢一看到秋天就去。秋天是一个美好的季节。虽然五颜六色的叶子都落了，但是落的那一刻真的很美。一些孩子看到树叶在秋天落下。我高兴得跳了起来。我也欣然摊手。去抓那些落叶，就好像我是个孩子。
秋天是一个丰收的季节，大多数男女老少都喜欢，包括我。
记得四年级的时候，我是个只喜欢看一些漫画书的小孩，妈妈买的一些书，我只不过是囫囵吞枣地看一遍，过了几天，里面的故事情节都忘得一干二净了。
自从我学了《秋天的怀念》后，我的心不知怎么的，被它深深地吸引住了。它讲的是一位重病缠身的母亲，一方面要照顾双腿瘫痪的儿子，另一方面要与自己的病魔做斗争。
有一次，她出去后就再也没有回来了，在她要过世的时候还在想着自己的儿子。我的妈妈也是这样一位伟大的母亲。她费尽苦把我养大，记得我生病时非常难受，她像是脚踩风，飞一般地把我送到医院，她是多么地关心我啊！，长大后，我一定要报答我的父母亲，感谢他们对我的养育之恩。
这篇课文深深地打动了我，因为有那么一位伟大而无私的母亲，她那不屈不挠的精神打动了我！以后，我就非常喜爱这一类的书了，它将伴随我健康成长。
去年秋天，我妈妈带我去看枫叶。
在这个美丽的秋天，没有比红叶更五彩缤纷的植物了，尤其是深秋的时候，百叶窗设为零，只有枫叶是红色的，让大地看起来很诱人。
到山顶来看看。那里的枫叶更加独特和令人兴奋。简直就是枫叶的海洋！漂亮的红色！耀眼的金黄色，红叶似火，黄叶似太阳。把普通的山林打扮的富丽而美丽，真是太美了！如果你拿一块仔细观察，你会发现枫叶的美是非常自然的，它的叶子有纵横交错的纹理，它的形状是三角形的，像一只美丽迷人的死蝴蝶。因此，枫叶不仅在人们的心目中是美丽的，而且是神秘而神圣的。
枫叶，无论从哪个角度看，都是美的！当她从树上掉下来时，就像蝴蝶在飞。
枫叶如此美丽，不仅让人欣赏，也给人希望。我想念每年秋天枫叶的美丽。
一、教材与学情分析
《秋天的怀念》这篇文章选自七年级语文上册第一单元的第二篇课文。属精读课文。本单元课文主题为：人间自有真情在。这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的。感人作品。课文语言含蓄，情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力与理解能力，学生要理解课文的内容与主题并不难，关键是如何使学生的内心真正受到震撼，从而感恩母亲，热爱生活！在感恩中理解爱，在感动中树立“好好儿活”的信念。
二、教法与学法
根据以上教材与学情的分析，我认为这种情感浓重的作品应该重在阅读与感悟。《新课程标准》对作品阅读的要求是“逐步培养学生探究性阅读与创造性阅读的能力。”因此本课的教学我综合运用了精读、略读、浏览等多种阅读方式，咀嚼语言，感悟真情。在整体阅读中感知，在品读中感悟感动。同时也灵活运用合作、探究的学习方法，充分体现学生学习的主体性。
三、教学目标
据以上分析与《新课程标准》的三维目标的要求：我将本课的教学目标设定为，（1）赏析文章的写作方法，体会伟大、无私的母爱。(2)合作交流并联系生活实际，激发感恩情怀。
（3）积极思考，探寻“好好儿活”的含义。
四、教学重点难点
通过教学目标的设定，由此确定本课文的教学重点，引导学生通过细节描写来感受伟大的母爱，激发感恩情怀。教学难点为：学习作品中借景抒情的写作方法。
五、教学过程
这篇课文设计的教学时间是两个课时，今天我所说课的是第一课时的教学内容。
（一）、介绍作者，导入新课：
这篇课文的作者史铁生是中国当代一位令人敬佩的作家，课文所写内容属于作者的亲身经历，在介绍作者的同时也就交待了课文的创作背景。因此我就设计了通过介绍作者来导入新课的方式。
在中国当代的文坛上，有一位“硬汉”作家，他的名字叫史铁生。他1951年生于北京，1967年毕业于清华附中，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。他在与病魔抗争的同时，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品， 著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。
那么是什么力量让史铁生写出这么多震动中国文坛的好作品呢？今天，就让我们走近史铁生，从他所写的这篇文章《秋天的怀念》中寻找答案。
（二）、初读全文，整体把握。
1、我从网上下载了本篇课文的配乐朗读录音，先让学生听朗读录音，整体把握作者情感。
2、提出问题，由学生快速默读课文后回答。因为本篇课文作者是以“看菊花”为线索
来写，我在本课时也是以作者三看菊花为线索来分析文章内容与作者感情的，因此我首先设计了这样一个问题，由学生快速默读课文后进行小组讨论并回答。
文中几次提到了秋天里去看菊花？简要叙述。
学生讨论。
教师明确：第一次（第1自然段）：。母亲是怎么说的？我什么态度？找出相应的句子读一读。
母亲：当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”
我：“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲？”
第二次（第2自然段）：
母亲：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 我：“什么时候？”
第三次：又是秋天，妹妹推我去看了菊花。
这一个问题，只要求学生在文中找出相应的句子，不做过多的分析。通过以上三看菊花的叙述，学生已经从整体上了解了本文主要内容情节与作者的感情变化，下面就很自然地进入了第三个教学环节，也是本节课教学的主要环节。
（三）、三看菊花见真情
三看菊花是本文的叙事线索也是感情线索，但在具体教学中，我引导学生研读赏析时是各有侧重的，以避免授课方式重复给学生带来的疲劳感。对第一次看菊花，侧重于从母亲与我的言行描写的对比中，发现母亲关爱儿子的深情，让学生体会母爱的伟大与无私。
1、一看菊花，对比之处见真情。
问题：第一次看菊花时，“我”是什么样的表现？有怎样的情绪与心态？母亲是什么样的表现呢？她为什么想让我去看菊花呢？
我：情绪上暴怒无常：望着望着天上北归的雁阵？?四周的墙壁。
心态上悲观绝望：“不，我不去！”？?我可活什么劲！
母亲：母亲就悄悄地躲出去？?眼边红红的；母亲扑过来抓住我的手？?好好儿活；她常常肝疼得整宿整宿地睡不了觉。
母亲不愿看到儿子沉浸在痛苦中不能自拔，她想让儿子走出去，走出这个压抑的空间，走出心理上阴影。
总结：母亲生病，默默承受——儿子生病，脾气暴躁
母亲生病，儿子毫不知情——儿子生病，母亲默默鼓励
通过这样一个直观的对比，让学生明白：母亲在自己身患身病的情况下，对儿子的暴怒无常依然能够理解并宽容，并坚强地鼓励儿子要好好儿活。她对病痛的艰难忍受，对儿子的宽容理解、坚强鼓励都源于她对儿子的爱，这种爱是无私的、是伟大的。
2、二看菊花，细微之处见真情。
第二次看菊花，我侧重于从细节描写方面来引导学生感悟，让学生明白母亲的爱不仅是伟大的、无私的，也是最细腻的。
问题：从本段中找一找，你能从哪些地方发现母亲的细心，母爱的细腻？
学生在浏览、讨论后，会指出以下细节描写的地方，然后师生共同明确：
（1）“母亲进来了，挡在窗前”，母亲为什么要挡在窗前？
怕儿子看到窗外萧瑟的秋天景色而触景伤情。
（2）“她忽然不说了？?比我还敏感”。
由于儿子瘫痪，怕跑与踩一类的字眼勾起儿子伤心。
总结：这是一位心细如发的母亲，疼爱而又理解儿子，她在乎儿子的感受胜过她自己，这样的母爱是细腻的。
（3）这样的一位细心的母亲，怎么会让“她侍弄的花儿都死了”呢？
讨论后明确：这样一位细心的母亲，爱花的母亲，她怎么会漠视花的死去呢？她定然是有心无力。母亲病得那样厉害，还要为儿子日夜操劳，她柔弱的肩膀实在无力承受这么多啊！可她还是将自己的病痛隐瞒，唯恐自己的病情会给儿子的心理再加上了一丁点的负担，这一切，只因她深深地爱着自己的儿子啊！
3、三看菊花，“重生”之后悟真情。第三次看菊花，侧重于从文章最后一段的景物描写中，体会作者生活态度的变化，对应教学目标设计中“学习借景抒情的写作方法”。
（1）第三次看菊花时，母亲已经去世，妹妹推“我”去看了菊花，仔细阅读最后一段，与第一段相比较，说说作者的生活态度发生了什么样的变化？是什么促使了这种变化？
第一次时，作者情绪上暴怒无常，心态上悲观绝望，可以从动作与语言的描写中看出来。例如：“望着望着天上？?四周的墙壁。”“我狠命捶打？?我可活什么劲！”
第三次时，“黄色的花淡雅？?好好儿活”，对花的描写，暗示我走出了心理低谷，重新捡拾起了生活的信心，决定与妹妹一起“好好儿活”。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨，“我”说要好好儿活，体现了心中的坚强与自信。
是母爱促使了这一转变。
4、感悟作者的愧疚之情
找出文中写母亲病痛的句子或表现我愧疚的句子，大家讨论一下:
示例：A.可我却一直都不知道，她的病已经？?睡不了觉。
B.邻居们把她抬上车时？?已经病成那样。
“我”在生病时只顾着自己的感受，完全忽略了母亲的身体状况；而母亲却忍受着病痛与心痛鼓励儿子，这怎能不让“我”感到愧疚与自责呢？正是这种愧疚与自责，带给“我”心灵的震颤与反省，让我彻底明白了母亲的良苦用心，看到了自己以前的任性与懦弱，也获得了重新生活的动力与信心。
总结
本文用朴实无华的语言，通过细腻的描写展现了一位伟大无私的、坚强的母亲对儿子理解、宽容与关爱，也深情地表达了儿子对母亲的愧疚与怀念。
作业
推荐阅读史铁生的作品《我与地坛》《有关庙的回忆》，体会史铁生对母亲的无尽怀念。
板书设计：
秋天的怀念
史铁生
一看菊花 二看菊花 三看菊花
我： “不，我不去” “什么时候” 妹妹推我去看了菊花
母亲： 听说北海？?去走走北海的？?去看看吧
母爱：伟大、无私、细腻
我： 怀念 愧疚
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”这是一个感人肺腑的故事。一个重病缠身的母亲，一个双腿瘫痪的儿子，还有一个未成年的女儿……
这个母亲为了儿子能坚强地活下去，隐瞒自己肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，无微不至地照顾着儿子，直到最后一息，也思念着“我”和妹妹……
秋天，“我”去看了母亲喜爱的菊花。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫——”多么伟大、无私的母爱啊！有时候我会嫌她太罗嗦，但这不正是母爱的表现吗？
爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。
小时候，我常常拿着一只小蜡烛，围着茶桌不停地转啊转啊，弄得爷爷奶奶不知道怎么办才好。有一次爸爸妈妈出去了，家里只有我一个人，正好乘他们不在，我偷偷地搬着桌子、椅子，想方设法地要拿到放在柜子上的小蜡烛。对于那时的我来说，柜子顶上的高度是遥不可及的，可是我还是努力地向那“高峰”爬去。爬着爬着，我四肢发软，不敢向下看，怕摔下来脑袋就会开花；我也不敢再向上爬了，那些椅子不听话，在乱蹦乱跳的……这时妈妈回来了，提着一条条鱼；拎着一袋袋的菜。进门一看见我在椅子上摇摇欲坠，马上丢下东西，向我扑来，椅子散落一地，我平安的到了地面。抬头一看，却发现妈妈的头上和手上多了几道伤痕，“你怎么总是让人担心啊！”妈妈摇着头无奈的说。我哭了，不知是开心还是难过我只是哭了。
母亲像一把不闻不问的雨伞，永远为儿女敞开，为他们遮风挡雨。母亲对儿女说的每一句话都是善意的，希望给儿女们指出一条充满阳光的道路。
亲爱的妈妈，如果时光太短暂，我愿把时间停住，陪您到天荒地老；如果您会逐渐走远，我愿陪您到海枯石烂；如果您愿出去走走，我愿陪您到天涯海角……
秋天，落叶满地，这片满地的落叶早已泄露了秋的心事，以及满怀的伤感……
天阴沉沉的，风呼呼地吹着，清晰地听见树叶"唰唰"的声音。"唼……"忽然下起了雨。
我呆呆地坐在窗前，看着窗外淅淅沥沥的雨，聆听着滴滴嗒嗒的声音，往事一幕幕又浮现在脑海中……在这些往事中，有我们在流星下许愿；有我们因被换位置而哭泣的事；有我们在小天地里谈天论地的事……
在那个凉爽而又寂静的夜晚，有两个女孩站在阳台上仰望星空，我们双手脱着下巴，谈论着星空上的星星……突然间，你像吃了兴奋剂似的，兴奋地对我说，你看见了北斗七星，我顺着你的方向望去--北斗七星成勺子的形状。在夜空中明显地闪出明亮的光。你问我见过流星吗？我跟你说我没有见过，但听别人说。每当流星划过天际时，要闭上双眼，握着双手，默念愿望。假若当流星消失后再许愿，那样，许多愿旧部会实现了。你告诉我，当看到流星划过天际时，要紧握双手，闭上双眼默念心愿，如果不握紧双手，许的愿望就不会实现……我们正说得津津有味，瞬间，一颗流星划过天际，我们马上闭上双眼，握紧双手，许下美好的愿望……睁开双眼，看见微笑挂你嘴边……我好奇地问你许了什么愿望，你说这是不能说的，说出来就不灵验了。从那以后，我就再也没有问过这个问题。
那天我们都下了一场漂泊大雨。那天所发生的事，让我难以忘怀，宛如昨日刚发生的。那时，我们坐在第二组倒数第二排，因为我们上课老是说话，整天笑嘻嘻地。班主任一气之下，把我俩分开了，我被凋到了第三组倒数第二排，我的眼泪便不听使唤地夺眶而出，我们都哭了，而且哭得很厉害。因为我们是从小玩到大的好朋友，好不容易可以在一起坐，可是。。。班主任看到我们这样，竟然无动于衷，毫无悔话的意思。我们之间就像被一道银河隔开似的，只能远远“谣望”对方，而不能再像以前那样整天嬉皮笑脸的了。想到着，我的眼泪又一次划过脸嫌。
一个炎热的夏天。天气热得慌，炎热的气流到处弥漫，在树下居然感觉不到一丝谅风。集队解散后，我，依旧僻开同学来到我们的小天地。在那里，我们不受约束，谈天论地……在那里，我们许下了承诺：
无论以后我们怎么变化，我们永远是最好的朋友。
我们的友谊就宛如这片纯洁的天空，好美好美，但这么美丽的天空是不会永恒的，总会有被乌云遮住的时候。
秋风瑟瑟，落叶纷飞，又一个秋天准备来临……
“忘了有多久再没听到你对我说你最爱的故事……”无意间，听见了这首各，计算一下，我们已经有396天没有见过面了，没有你陪伴的日子显得很无聊。
这些美好的回忆，仿如刻在心上，无论泪水如何磨擦，也无法磨去这段美好的回忆。我坚信：虽然我们个在一方，但我们的心永远在一起。
今天，我们学了一篇文章————《秋天的怀念》。说的是母亲重病缠身，可是还是央求下肢瘫痪的“我”去北海公园看菊花。可花未看成，母亲却因病去世。后来，妹妹推着“我”去了北海公园，“我”看见了菊花，怀念起母亲。这篇文章歌颂了母亲的伟大，赞美了母爱的无私。我相信，每一个母亲都是这样无微不至的关心自己的儿女。在生活上、学习上，在每一点每一滴上，在一件微小的事情上，母亲都给予了我们指导和鼓励。母亲呀，您把一生所学的知识毫无保留地传授给我们。母亲呀！您是我们不可缺少的一部分，您那广阔的胸怀紧紧拥抱着我们。您在生活中，给了我们多少关怀，多少温暖，在学习中，您给了我们多少知识，多少鼓励。
您引导我们一步步走向未来。这么无微不至的。关怀，难道还不足以表达母爱的无私与伟大吗？记得有一次，我放学回家时，突然，天空中乌云密布，电雷交加。不一会儿，下起了滂沱大雨，路上的行人纷纷跑回家去。我只好在一个商店的屋檐下避雨，想等雨停了再走，可是这雨像是要和我做对似的，怎么也不停。就在这茫茫的大雨中，出现了一个身影，这个身影越来越近，越来越清晰，我一看，啊！是妈妈，妈妈顶着伞冒着雨来接我，我感到心里一热。她把伞罩在我头上，可是自己却冒着雨走，我抬头一看，豆大的雨点从她的脸颊流下，可她全然不顾。我平安无事的回家了，可妈妈却因为淋了雨而发起了高烧。的确，母爱是无私的，母爱是伟大的，让我们好好珍惜和母亲在一起的一刻、每一时吧。
秋天是一个很美妙的季节我还记得秋天的叶子黄了，全部都掉落了下来，迎来了雪花
这是我就想起那万紫千红的秋天，可是一切都被白雪覆盖着，再也没有了《秋天的味道》。还记得爸妈带我上树摘水果，很好玩。但是我就是有点恐高，不敢上那么高，还带着我上玻璃桥那更高我一上去就情不自禁的往下去看我一看就不敢过去秋天真是一个美妙的季节，万紫千红的虽然树叶都落下来了，可是落下来的那一刻真的很漂亮。有的小孩儿看见秋天的叶子落下来。高兴的蹦起来了。我也欣欣然伸开了手。去抓那些落下来的叶子显得我跟小屁孩儿似的。
秋天是一个丰收的季节，一般男女老少都喜欢秋天，包括我。
秋天又到了，那金黄的落叶一片一片地落到地上，我的眼睛禁不住涌出泪花，我惦念我幼儿园时的一位好友人。
那时恰是秋天，我正在幼儿园里读大班，班上有一位从北京来的小朋友，当时，我和她是同桌。她十分聪慧，幼儿园的时候就会背良多唐诗宋词了。
有一天，放学时，咱们两个的妈妈都不来接。我们就在幼儿园的大树下，一起玩游戏。大树下，落叶铺满一地，就像一块金色的地毯。我们就坐在地上玩起了堆树叶的游戏。堆着堆着，她突然哭了起来，把我吓了一大跳。我便问她：“你怎么了？”她说，她想妈妈了。我便对她说:“没关联，不要紧，妈妈立刻会来接你的！”匆匆地，她不哭了。我站了起来，踩起树叶来，她见了，也和我一起踩。“沙啦啦，沙啦啦！”这声音真好听……
我们成了最要好的朋友，一起上学，一起回家，这多少天过的真快活。
一年时光很快就从前了，她该回北京了，我也该去上小学了。当我听到她要回北京的新闻时，我禁不住大哭起来，她也和我一起哭，我们手拉着手，怎么也不肯放开。
终极，她仍是回北京了，临走之前，她给了我一张照片，还对我说，永远都要记得她，不要忘却她。这回，我又哭了，哭得很伤心，很伤心。
当初我读小学了，一看到落叶，我就想起了她，非常悼念她。我保障，我当前必定要到北京找她，再跟她一起堆树叶，踩树叶。