在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？的小编精心为您带来了献给老师的诗歌优秀8篇，希望能够帮助到大家。
献给老师的诗
老师像园丁，桃李满天下；
老师像红烛，燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；
老师像妈妈，美丽而善良；
老师像一本书，交给我们很多知识，感恩老师的诗歌。
祝亲爱的老师-教师节快乐。
《赞美老师》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，
大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，
这满园春色，这满园桃李，
都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，
怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，
有谁不在将您赞扬！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您像一支蜡烛，虽然细弱，
但有一分热，发一分光，
照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，
春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，
比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
献给老师的赞歌
在您播种的土地上，
在春风的呼唤中，
我们怯怯地钻出了地面，
面向太阳，
生命的小苗开始生长。
在这片土地上，
我们沐浴着和煦的阳光，
我们植根肥沃的土壤，
桃李芬芳，花海飘香，
这样的生活是多么幸福！
我就是其中的一棵幸福的小草，
是您，看着我：
生根，发芽，成长，
是您教给我：
这是星星，那是月亮；
大我在寒风中瑟瑟发抖时，
是您告诉我：不怕，不怕！
孩子，春分吹又生啊！
您的气息是如此的馨香，
我禁不住呼喊：
妈妈！您就是我们可敬的妈妈。
十载枯荣，几度秋凉，
在教师节时，
当我是一棵平凡的小草，
就用小草的语言向您，祝福，
秋风吹过的时候，
您会听到：
听到许多棵小草的呼喊：
妈妈，我们谢谢您！
《我赞美你老师》
我赞美你老师
你是生活中的扉页
你是大海中的标灯
你是变幻宇宙之光
你是人类心灵憧憬
你的光是问号中反馈
你的光是授课时掠影
有了你风帆高扬在知识海面
有了你小舟从黑暗飘向黎明
你使大地天空和人类
更加完美你使人民沿着世界崎岖
的路从愚昧走向啦文明
啊老师你是蜂蜡翅膀的传说
你是小舟迷雾中航灯
是你创造啦神话故事
也是你创造了上帝般的英雄
我赞美你老师
是因你平凡光荣而伟大
赞美老师
如果我是一个画家，
我要画最美丽的画，
献给老师，
再写上感动的话！
如果我是一个诗人，
我要写最棒的文字，
寄给老师，
再告诉她：我很想您！
如果我是一个魔术师，
我要把老师的烦心事都去掉，
让她每天都快快乐乐的！
如果我是一棵大树，
我要结出最甜的果实，
摘给老师，
再让老师解解渴！
如果我是一朵小花，
我要开出最香最美的花，
长在教室，
这样就可以永远不离开您的怀抱！
因为，
很爱很爱您！
悠悠：妈妈，我要上小学了？
妈妈：嗯，悠悠长大了，要做小学生了！
悠悠：可是，我不想离开我们班的老师。我可喜欢她们了！
妈妈：那你想对老师说什么呀？
悠悠：
耿老师，您的话儿最好听，很温暖，像妈妈！
于老师，您的方法最奇妙，很有趣，像变魔术！
王老师，您的琴声最动听，很可爱，像小溪！
赵老师，您的舞蹈最优美，很漂亮，像孔雀！
老师，我要上小学了，不想和您们，还有小朋友们分开，
可是，妈妈说，每个人都要这样才能长大，我有些不想长大了，
因为长大的世界里没有您们，要是我们永远在一起多好啊！
红烛
徘徊在秋风中
行在夜雨里
红烛啊，我想起你
想起你照亮别人的热情
想起你燃烧自己的美丽
从唐人的诗卷里
我读到了
你内心深处的苦寂
从《红烛》的序诗里
我感悟到
生命应该和奉献连在一起
红烛啊，我深知你的痛苦
心中流出来的
是殷红殷红的血滴
也许，你温暖了别人
自己却独守凄风冷雨
也许，你点亮了黑夜
自己却被人遗忘在
阳光灿烂的日子
红烛啊，你为燃烧而生
无怨无悔，无声无息
在人们的欢乐中
体现着，生命的价值
你的崇高就在于
流着热泪，忠贞不渝
你的伟大就在于
照亮了别人，牺牲了自己
留下的与教会的
——教师节献给老师的诗
我的小学老师给我留下的……
是包容，是坚强，
是镇定敏捷的逻辑，
是乐于助人的心肠。
是对几何图形的分析，
是对朗朗诗文的欣赏。
是彬彬有礼的问候，
是拾金不昧的表扬。
是高山流水的韵律，
是沁人心脾的书香。
是“戒骄戒躁”的谆谆教诲，
是“宁静致远”的哲理悠长。
是从哪里跌倒，
就从哪里爬起来的勇气。
是徘徊在人生路口，
教导着前方道路明朗……
我的初中老师教会我的……
是微笑，是榜样，
是用眼睛去发现小事的独到，
是用双手去撰写生活的篇章。
是丰富的智慧，
是高尚的情商。
是历史的博大精深，
是地理的“世界尽在股掌”。
是“班级荣辱，我的责任”，
是“团结就是力量”。
是“逆水行舟，不进则退”，
是“再创佳绩，壮哉枫杨”。
是泛舟学海，
向成功彼岸的奋进。
是微风带走的，
一份年少轻狂……
献给老师的花
欢乐的迎来了假日，
我们来到田野采摘鲜花。
鲜花打扮着绿色的田野--
一幅多美的春天的图画！
忽然，想起自己的老师，
此刻，她正独坐在窗下。.。.。.
----辛勤染白了老师的头发，
假日也从无闲暇。
老师不是最爱花吗？
应该给她采一束最美的鲜花，
连同一颗颗赤诚的心，
一起请慈爱的老师收下！
轻轻的走到老师的窗口，
她正在作业本上批划，
蓝色的字迹像绿色的田野，
红色的批语像一簇簇鲜花。.。.。.
啊！一幅比田野更美的图画，
展现在老师的窗下；
鲜艳的花朵流溢芬芳，
夺目的色泽放射光华。.。.。.
也许用不着献上手里的鲜花，
孩子们的心意早已表达。