在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？的小编精心为您带来了辛勤的园丁作文优秀10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
“叮铃铃！”上课铃响了，我们三（8）班的教室里还是吵的像锅粥，有的同学在说说笑笑，有的同学在手忙脚乱的收拾桌面上的东西，从书包里拿出课本。这时，走廊上传来一阵脚步声，教室里突然鸦雀无声，一位老师站在门口，用严厉的目光盯着我们，同学们立刻端端正正地坐好。她长着一双炯炯有神的眼睛，头发不长，扎着一个小马尾，身材很苗条，穿着一条漂亮的花裙子，她就是我们的语文老师-潘老师。
潘老师迈着轻快的步子，走上讲台，说：“上课”，大家翻开课本，今天学《葡萄沟》这一课，大家先朗读了一遍，然后，潘老师开始讲起了课文，声音清脆动听，表情绘声绘色，一下子就仿佛把我们带进了葡萄沟：我们先参观了山坡上的阴房，看看葡萄干是怎么做出来的，然后走进了一间热情好客的维吾尔族老乡的院子里，和他们一起品尝香甜的葡萄、香梨、哈密瓜……，又和漂亮的维吾尔族小姑娘跳起了欢快的新疆舞。
正当我想入非非，听见潘老师提了个问题，请同学回答，同学没有回答出来，潘老师笑着说：“你是不是想吃葡萄沟的水果，正流口水呢！”同学们都哄堂大笑。
你是不是觉得我们的潘老师又幽默又亲切呢？所以，我们都爱戴她，尊敬她，她既像我们的师长，又像我们的朋友，她谆谆教导着我们，精心培育着我们，她是我们逸夫校园中最美的园丁！
园丁是什么，有人说是花儿的守护者；有人说是花园中培育花儿的工作者；还有人说是祖国的培育者；我觉得是我们的老师，辛勤的培育着祖国的“花儿”，给我们送来一个个丰富的知识。
当上课的铃声扯着嗓子怒号着；我们就飞跃的跑进教室，坐在自己的位置上，等待着老师的脚步声。
无论哪位老师，都值得怀念；尤其是我的语文老师——刘老师。她有一双大圆脸，脸上镶嵌着美丽的大眼睛和樱桃小嘴，还有那浓墨般的小眉毛。现在回想起她来令人心中有一股酸酸的感觉，因为我们没有好好珍惜和刘老师相处。她在学校时我们总是惹她生气，缓缓的时间过得像流水一样快，老师因为有了自己的“花儿”，所以离开了我们。
为了我们，刘老师一次次的受伤。
其实每位老师的出发点都是为同学们着想的，即使老师对你拳打脚踢或严厉惩罚，好像应了那句话：打是亲，骂是爱。还记得六年级上册时，我们像快快乐乐的小鸟一样又迎来一次平平常常的考试。考完后，我们依旧是拿回家签意见，可没成想，我忘记签了。我在学校中忧愁的自己想怎么办？又想，刘老师是一个好老师，怎么不会放过我呢？我害怕的有些不知所措？可到最后，我的心怦怦的从左跳跳，又往右跳跳。我对刘老师说我试卷没签字，刘老师又说：“没签字的站起来。”有好几个同学站了起来，我也焦躁不安的站了起来。老师就让我们蹲下，并写出不签字的原因，写200遍。当时，我对刘老师就像敌人一样，现在想想我那时好傻。
就这样，我蹲了大半节课，并写了好几张没签字的原因，我记得是“忘签了”“忘签了”“忘签了”这样一直写，刘老师说很晕，就走向了办公室，然后我就失声痛哭。直到三班李老师拍了一张照片，说那一天刘老师晕倒了，口吐白沫，手机又有密码，解不开，又不可以通知他的家人。我们才得知刘老师生病了，去医院了 。
在以后的日子里，刘老师又重返美丽的学校 ，又继续给我们上课，我们再也不敢气她了。
我们在一起也有快乐时，也有她对我一次次的鼓励和相信。 那是一个阳光明媚，火辣的太阳像大火球一样。我们在教室里看着大屏幕考试。我们安静地答完了这张试卷，老师给我们同学人手各一张，打出分来。我的心迫不及待的想快点知道分数，我考的肯定比我后桌好。但结果却出乎意料，我竟然考了一个七十五分，太不可思议了，然后我就像不懂事的小孩子一样嚎啕大哭。刘老师见了安慰我说：“没事，没考好下次再考好点就行。”当我们学习日积月累时，老师给我们解释每句话的意思：第二句话是（冰岛）拉克斯内斯 冰岛之钟的一句话“眼泪无法洗去痛苦”。老师举了一个例子说：“你考试考了七十多分，没考好就哭，这不就是哭了也解决不了问题的意思吗？”我想这不是说的我吗？正是这种安慰与鼓励，使我有了一份信心和勇气，第二次考试考的还是比较好的。刘老师永永远远是我们心中心灵最美，对我们最好的老师！
也正是这种熟悉，让我们彼此有了师生感情，正是如此，也有了一定的感情！！在过去的三四个月里，我们仍在享受这种感情。在刘老师给我们上的最后一节课里，仿佛鸟儿离不开妈妈一样，我们也离不开我们的刘老师！
时间啊！时间！你怎能这么无情无理呢？舍得抛弃我们同学和刘老师？舍得我们对老师的留恋？其实事实恰恰正好相反，我们对刘老师的感情是恋恋不舍。
老师啊！老师，您娇嫩的“花儿”已经长大，请所有的老师们放心吧！我们会好好学习！这就要毕业了，刘老师！你永远是我们的好老师！虔诚的谢谢您对我们学习的操劳、忙碌。
老师，您给予我们的一把把通向知识大门的“钥匙”，我们会永远记在心间，时刻不会忘记！
我喜欢花朵，但更喜欢园丁。因为各式各样的花，都是由园丁这位重要的人物辛辛苦苦栽培出来的。像牡丹、玫瑰、百合……这些引人注目的花朵永远都离不了由园丁这个不引人注目的人物给予的水、肥料，还有永不失去的爱。但是你们有没有想到过，世上还有另一种植物和另一位园丁，他就是学生与老师。
为什么我要这么说呢？因为每一位老师犹如园丁一般，只要来了一批新同学，就要一直栽培他、养育他，直到六年后的毕业，老师才能把这一重任托付给别人。就好比老师们要辛辛苦苦地为我们讲课，有些老师为了给孩子们讲课，他连一个宝贵的嗓子都给说坏了，可他为了我们的前途，还是不顾一切地为我们讲课。为了我们有一个快乐的、奋发光彩的时光，他还得带我们去春游，去秋游，要带我们玩遍千山万水，就为了简简单单的事情：让我们快乐，让我们“茁壮成长”。所以，有些老师为了我们，白天下课得批作业，上课得教导我们，就连到了晚上，还得想想明天。老师实在是一个辛苦的园丁啊！
可是你们有没有想到过，我们这批“植物”根本就不领情，有些虽然长得越来越大，但是有些却开始发黄、枯萎，甚至萎缩，变成一个什么用都没有的废物：在课堂上，我们积极发言。在广播操比赛上，为班级荣获了很多荣誉。但是，接连发生的打架事件、吵架事件，让老师们心烦意乱。看来，喜怒哀乐是交杂在一位园丁的身边的。
“教育就是播种爱。”这句话可说的好啊！老师不顾一切要栽培我们，也没有一切代价，我们该珍惜住现在的时光，为老师想得更多。
是谁带我们走进了宽阔教室，是谁当我们遇到一串串难题时不停地为我们解决，又是谁当我们放弃时给了我们信心和勇气。是您辛勤的园丁——叶老师。
我们的叶老师有一双水灵灵的大眼睛，上课时总是炯炯有神。叶老师有一头乌黑的头发又细又光亮。叶老师不仅漂亮而且在工作方面也很努力对我们也是无微不至地照顾。
记的有一次，蒋继浩流鼻血了，叶老师非常着急，蒋继浩的头靠在自己的手臂上，又用冷水拍打着蒋继浩的额头。又拿来一张纸巾撕下一小块，揉成一团堵塞在鼻子里，挡住了鼻血将军前进的道路。终于止住了鼻血，叶老师才放下心来。
还有一次，叶老师的眼睛里长出了一个像米粒大小的东西。医生将东西除掉了药帮叶老师包扎起来，又叫叶老师休息休息几天，可叶老师的心还是放不下我们，依然回来给我们上课。
叶老师不仅爱我们又爱逗我们笑。在有一个愚人节的晚上，正好是叶老师的课。在上课前叶老师一本正经的对我们说：“告诉大家一个好消息，今天晚上八点你们的爸爸妈妈来接你们回家了。”原本安静的教室一下子变成了闹哄哄的菜市场，大家都不相信，叶老师连连挥手表示安静。“大家真不相信吗？”叶老师说，大家不慌不忙的摇了摇头说：“不相信就是不相信。”叶老师没办法只好招了说：“告诉你们吧，今天是愚人节呀，祝大家愚人节快乐！”大家听了都哈哈大笑，同时也说：“叶老师愚人节快乐！”
瞧！这就是叶老师一个既爱我们又爱逗我们笑的叶老师。叶老师的一举一动都让我们看在眼里记在心里。叶老师像一位慈祥的母亲，养育着我们四十九颗小树苗，不时贡献出自己的阳光雨露，让我们这些小树苗茁壮成长。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
是您，把毕生的精力和心血给了我；是您，把一个个牙牙学语的孩子教会成一个知书达理的青年。曾经是您带领我走过风雨，是您用知识的营养将我哺育长大，而您却从来不求回报；曾经是您搀扶我走过困难，是您用动人的话语将我培养成才，而您却从不说累。
六年的时光，你教会了我无数的道理，让我领悟人生的悲起悲落。在困难面前，你就如那一盏明灯，指引着我前进。在我迷茫时，你就如一副台阶，托着我稚嫩的小脚一步一步地走着。现如今，六年的生活结束了，谢谢是我对您的最好语句，或许它没那么华丽，或许它没那么绚丽，但它即使是一句朴素的语言，也便感触人心。您是花园的园丁，浇灌了多少鲜嫩的花朵，它们因您，变的绚丽多彩，光彩夺目。您是人类灵魂的工程师，祖国因您而变的繁荣昌盛。
老师，是一种值得报恩的职业。我们都曾拥有国过老师对我们的种种恩情。他如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，悄悄的来，不奢求一点回报。你如同春蚕，给了我们关怀；你如同蜡烛，把温暖给了我们。
刻在石头上的字未必不朽，刻在木板上的字也未必流芳百世，但你的名字——老师，你永远留在我们的心间。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，园丁——老师！
如果说我是一棵小小的树苗，那妈妈就是这世界上最辛勤的园丁，她为我浇水、施肥、捉虫，无时无刻不琢磨着该如何让我成长为一棵强壮、有力、有精神的大树。
长个子
为了让我长个子，妈妈总是想方设法为我做出各种各样的营养餐。一次，我正在写作业，就闻到了一股浓郁的香味从厨房飘来。不多时，妈妈便端着那两个散发着香味的盘子在我鼻子前晃了晃，轻快地说：“吃饭了，今天我给你做了咖喱饭！”我赶紧接过盘子，将它们摆在桌上，接着，便拿起筷子，将一大口饭推入口中。妈妈则在一边微笑着看我大快朵颐，仿佛这样她就满足了似的。我抬起头，看见的妈妈脸上挂着的不仅仅是晶莹的汗珠，还有幸福的笑容。妈妈总是这样，为了让我有一个好胃口，快快长高长大，总会做出令我惊喜的美食。
长记性
同样，为了让我长记性，妈妈也颇费了一些心思。那次，我在英语课上课前突然发现自己把英语书落家里了。于是，我心急如焚地借了同学的手表电话，给妈妈打了一个电话。本以为妈妈一定会第一时间把英语书送来，可直到上课，也不见英语书的影子。结果，我自然受到了老师的批评。
放学回家后，我委屈地问：“妈妈，你为什么没有送来英语书？”妈妈语重心长地对我说：“没给你送书，是为了让你自己学会整理，长点记性。”我听了，点了点头，私下暗忖：也是，以后一定要好好整理书包，千万别再落掉什么了。自那以后，我不怎么丢三落四了，在妈妈的谆谆教导下，果然长了不少记性。
长灵性
除此之外，妈妈最喜欢挂在嘴边的一句话就是：孩子啊，你要多读书，多吃点精神食粮，做个有灵性的人。记得那次读书节到了，我们班要扮演中国古代神话故事中的人物。我第一个想到的就是后羿。于是，我就让妈妈帮我买了一件古人的衣服和一张弓箭。“总算买好了！”妈妈拿着手机，淘了半天，说道。咦，买件衣服怎么买这么久呢？我好奇地接过妈妈的手机，打开订单一看，天哪，除了衣服，妈妈又给我淘了20本书！“书店都在做读书节优惠活动呢，所以我就多买了些书。孩子，这么多书够你啃一阵子了。”妈妈微笑着说，眼里含着满满的期待。
啊，妈妈的爱无需言说！在这份爱的滋润下，我这棵小树苗必能长高长大，长成一棵顶天立地的大树！
冯老师是我们的数学老师，一双炯炯有神的眼睛，总是关注着我们，一个挺挺的鼻子，一个樱桃小嘴，乌黑乌黑的头发，映衬着整张脸，美丽极了，像白雪公主一般。
冯老师可温柔了。有一次，同学正玩得不亦乐乎，突然上课铃响了，同学们都很抱怨，回到教室里，继续聊起天来，班长和副班长怎样呼唤，都没有用。这时，老师露出身影来，一瞬间，教室里似黎明一般寂静，老师走进来，班长说到：“冯老师，同学们刚才一直在讲话。”冯老师生气极了，睁大眼睛，瞪着同学们，同学们喘气都不敢喘。过了一小会儿，老师终于发话了，又回到了从前的温柔，微笑着说：“下不为例。”同学们松了一口气，这样的冯老师真是温柔啊。
冯老师还很幽默。有一次，冯老师提出了一个问题，就是必须先告诉老师自己的小名，再回答问题。第一个是查嘉涛，查嘉涛站起来说道：“我的小名叫豆豆。”大家笑了起来，冯老师也笑了，说道：“原来我们的查嘉涛是个聪明豆啊。”说完，我们又笑了起来，这样的冯老师真是幽默啊。
这就是我们的冯老师，一个既温柔又幽默的好老师。
我家茅舍后院有一栋老得不成再老的带院谅枫老楼，旧日是一所私立幼儿园，不大却很温馨。内部惟有一个教师讲授，全日天从早到晚皆有在奉养咱们这群“小崽子”，阿谁晦气的老师即是陈醉——一个胡闹的花匠。
陈醉总是喜爱摆弄花卉，正午搬个吱呀呀的大躺椅靠在上头扇着葵扇，瞧吐花卉心舒坦足地晒太阳。
由于总是摆弄花草，晒太阳。陈醉手臂上总是印着一条明确的“界线”往下墨黑黧黑，往上白茫茫的被永世褂讪的泛黄神态隐秘住。这条“黑白”的胳膊总趁我们不备夹着我们在空中“飞“来“飞”去。
陈醉很宠爱幼童子，时时边”狞笑“边掐我们的脸，有时还顽劣的说了句”好，肉嘟嘟的。”
至于我们总叫他“陈醉”而不叫他“陈老师”亦然有由来的。原话犹如是如许的：“我最讨厌你们叫我‘陈老师’，每次都好像在提醒我‘你都四十六了四十六了’你们就叫我‘陈醉’就得，“顿了顿，又向我们眨眨眼“我是不介意当你们哥哥的”这种丰满岁月感的话。纵使面对那张略显沧桑的脸，我们如故叫他真名“陈醉”，不是为了逗他高兴，而是在我们眼里陈醉的一言一行都像极了拙劣的孩童，爱玩爱动。与大多半老师比较，陈醉类似极度顽劣，过度不巩固。可正是像他如许把我们当做弟弟妹妹，却少之又少，向年老哥相仿与我们统共玩，全面进苗条进。
而贪玩的我也由于陈醉的路地舆徐徐爱上了去上学，爱上了这个“孩子王”、“大哥哥”，屡屡缠着他要糖吃，为此，陈醉总是忧虑地说：“我的一个月工资全都给你买糖了。”但话是这么说，半晌他就会像变手段广泛拿出一只棒棒糖。
高兴的时间总是很瞬间，很快我就到了陈醉的腰部，也该上小学了，临走以前，我的筑哈建莲还像大凡同样向着幼儿园哪个标的迈去，跨出一步后，才想起自身已不在那上学了，患得患失的耸拉着小头颅走开了。
陈醉这个园丁目击了花吐花败、草枯草生，也看到我们这些“小花”逐渐长大。我们这些“小花”也陪了陈醉好些日子，生息出情感，未免追悼，却变更不了，然而企望，在这老楼里依旧能存留下我们在整个时的欢乐就够了。
方今，他已越添革衰老，我却还是长大，回忆那段时间，请承诺我极不恳挚地说一声“陈醉，谢谢。”
春天走到人们身边。我在花园里漫步。那洁白胜雪的樱桃花，橙黄如金的油菜花，鲜红似火的海棠花绘成了一幅春天的图画；制成了一张五彩的地毯。看到这些姹紫嫣红的花儿，我不禁想起栽种这些鲜花的园丁们。
想到这儿，我便不由自主地想起冯老师。
冯老师教我们数学课。她个子不高，鼻梁上架着一副眼镜，更显出它的平易近人，慈祥和蔼。
冯老师教两个班的数学课，每天光上课就要一两个小时，还要批改大量的作业，我经常看见冯老师脸色微微发白，这显然是由于过度操劳而引起的。有时为了给同学讲解难题，到了下班时间，她还不能回家。虽然每天都疲惫不堪，但是她每节课依然保持充沛的精力，看不出有丝毫乏意。
冯老师的教学方法十分独特。她从不喜欢板书，而是当众提问，让同学们畅所欲言，大胆联想。若是回答正确，她便向这个同学投去赞许的微笑；若是回答错了，她也不会批评这个同学，而是对他说，没关系，人真学就会了。她不会直接讲新的知识，而是给同学们启发，让我们联系学过的知识推理。这样，我们不仅复习了旧知识，还学习了新知识。一节课，我们学得既轻松又有趣。
冯老师经常通过补充一些奥数题，让我们接触不同的题型。她还说，学知识不能死记硬背，要在运用中进行理解和记忆。书本上的知识是不全面的，课外要经常练习。题永远做不完，但方法一定要掌握。我们照这样做，班级平均成级竟然是全年级第一。
啊！冯老师就是园丁，她辛勤得培育着每一朵花蕾，让美丽的花园桃花红，梨花白！
走进我们的校园，你会看到小草含青、鲜花盛开、松树茂盛、柳树成阴。你一定会想：是哪位能工巧匠培育的？不错，这位能工巧匠就是我们的校园工人——郭爷爷。
每天，当我们到校的时候，总会看到头顶草帽、衣服朴素、脸上布满皱纹的郭爷爷。我发现郭爷爷一走进学校停好自行车，立刻就拿起扫帚清扫起校园内外来。只听唰唰唰的声音过后，原来到处乱跑的塑料袋不见了。搞完卫生以后，郭爷爷又放下扫帚，拿起剪刀去给柳树和松树“理发”了。他把枯死的柳枝剪去，把松树边缘的枝杈削去。经过他的修剪，柳树显得更精神，松树显得更健壮了。放下剪刀，他又提起水管开始给花草树木浇水。他浇得那么仔细，生怕哪一棵小草低下头，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和树木显得更绿了，花儿显得更红了。放下水管他又背起喷药壶，开始给教室喷消毒液。他进出每个教室却没留下半句怨言。
放学的铃声响了，我和同学小兰去找郭爷爷修理凳子，只见他正在为同学们修理扫帚，我禁不住说：“郭爷爷，放学了，您该回家了。”他只微微一笑，继续干手里的活儿。
郭爷爷每天都有干不完的事，正是他默默无闻地工作才有了我们这样美丽、整洁的校园。我爱我们的校园，更爱我们的园丁——郭爷爷。