在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是人见人爱的小编分享的以翅膀为话题的作文（精彩4篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
今天又是一个阳光明媚的好天气，早上起来打开窗子，我大口大口地呼吸了几口新鲜的空气，好舒服啊！这时几只欢快的小鸟从窗边飞过，它们是那样的自由自在，真让人羡慕，要是我也能像它们一样在天上自由地飞翔就好了。
一个念头在我的脑海中一闪而过，对了，我可以仿照鸟儿的翅膀做出一个机械翅膀。但是，这翅膀肯定很重飞不起来呀。那如果是塑料的呢？它肯定很轻，在空中飘是没问题了，但如何才能保持平衡呢？那我就在翅膀上安装一个减压器吧，让它起到平衡的作用，这样，我不就可以自由自在地在天上飞翔了吗？
我还给这翅膀起了一个好听的名字，叫超级塑料翅膀，它配带着无数的食物和饮料，假如说你穿上翅膀去很远的地方玩，在路上饿了就吃，保你吃个够。这翅膀功能很全的，如果你在旅游的路上很无聊，它会给你一个游戏机，让你快乐一下。还有啊，这翅膀什么东西都可以变成，如果你让这翅膀变成一条飞龙，你骑在它背上，感觉肯定很爽，这翅膀还不止这几样功能呢！这翅膀可以带你逛整个宇宙，还可以去火星上玩，让你看看宇宙是多么的浩瀚无边，买这个翅膀绝对实惠，它是永远不会破掉，摔都摔不破，质量绝对好。
怎么样？我这个超级塑料翅膀是不是很厉害呢？等我长大发明了这个翅膀，人类想去哪儿真的是随心所欲了。到时只要是我的朋友，如果想去哪里不方便的话，只要跟我说一下绝对没问题。现在就请大家耐心等待吧！
今天上午我在小区里玩得正高兴时，突然听到同伴“哇”的一声。我急忙跑过去，她一个劲的说：“这是什么鬼东西，吓死我了！”我先是一愣，然后扑哧一声笑了。同伴莫名其妙问我怎么了？我告诉她：“这是蜻蜓”。我仔细观察了这只蜻蜓，它的一只翅膀折断了，扑腾扑腾飞不起来。我连忙蹲下身，小心翼翼的把它捏起来。我以前在书上看过关于蜻蜓的资料，蜻蜓专吃害虫，想到他为我们做的贡献，我忽然也想为它做点什么，忙和同伴道别拿着蜻蜓回家了。
刚踏进家门，我就大声嚷嚷到：“妈妈，妈妈，快拿胶带来”。妈妈大吃一惊，问我：“怎么了？要胶带干什么？”我把蜻蜓给妈妈看，还告诉她蜻蜓的翅膀快断了，我要给它粘起来。妈妈听我说完，拿来胶带，开始和我一块做蜻蜓的接骨医生。
开始做手术了，妈妈一手固定住蜻蜓的身子和好的翅膀，一手将受伤的翅膀固定在桌面上。我将胶带剪成几小段。在受伤翅膀的正反两面都粘上小胶带。看着它透明的翅膀又变得平坦，我高兴极了。直呼“成功了，成功了！”妈妈说：“蜻蜓要飞的平稳必须两边翅膀重量是一样的，要不然它会摔倒的。”我想了想给蜻蜓的好翅膀也粘上了同样大小的胶带。我慢慢放开蜻蜓，它大大的的眼睛骨碌碌转了转，扑腾一下飞了起来。看着它飞的还不错，我忙打开门窗让蜻蜓飞了出去。
今天虽然没和小伙伴玩得尽兴，但我心里还是非常高兴，因为我今天做了一件好事。
今天，我们学了《成长》这一课，令我感触颇深。故事的主人公是一个名叫约翰的小男孩，因为每天只拿两块钱，来面包房买香肠，作者就误以为，可能是他的父母不爱他，也可能是他的家庭不太好。有一次，作者偶然发现，小约翰每次送报纸都会拿到很多报酬，原来约翰的父母为了从小培养他的生活能力，认为这样才能更利于他的成长。约翰的父母真是负责任的父母，他们放手让孩子自己去尝试、去飞翔，给孩子一个独立自主的未来，让人肃然起敬。
从这个故事中，我联想到了前不久看到的一则新闻。新闻的主人公是一个名叫杨锁的23岁小伙子，竟然活活饿死在家中。他为什么会饿死呢？你相信吗？竟然是源于父母的过分溺爱！杨锁小时候，是一个很聪明，也很想帮父母干活的孩子，但是，他的要求总是被父母拒绝，理由是怕他累着。于是，他天天什么也不干，什么也不会。在父母的娇生惯养之下，他变得奇懒无比，一不顺心，还会去打骂母亲。当父母相继去世，他花光了家产，靠要饭为生，在冬天，他连大小便都不出门。在美好的雪天里，“天下第一懒人”杨锁把自己活活饿死了。杨锁的父母真是愚昧的父母，他们的过分溺爱，他们的不放手，把自己的孩子引向了一条不归路，让人觉得既可悲又可怜。
现在，独生子女越来越多，不是小皇帝就是小公主，每天父母把他们捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，恨不得连上学都能代替。每天早早起床，给孩子做一顿丰盛的早餐，然后再车接车送上下学，孩子都进学校了，有些家长还要陪着进学校看看，总怕自己的孩子有个闪失。有时候，孩子生病了，那一家人更是急得团团转，不光是爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，还有七大姑八大姨，都像是走马灯似的围着孩子团团转，买一大堆零食和玩具，而且孩子也不用上学了，现在的孩子都觉得生病是最美的事情。
在这里，我想对所有的家长说，放手吧，您应该让孩子学会自力更生，就像约翰的父母一样。虽然您的孩子不一定会卖报纸，可以让他去帮忙做饭、洗衣服、拖地、叠被子……这些很小的小事，一定会让孩子受益无穷。
亲爱的家长们，请您开始深深地思考吧，怎样让自己的孩子不再是小皇帝小公主，变成一个能够有独自生活能力的孩子。
亚里士多德认为，教育应是以自由发展理性为目标的。诚然，真正的教育，理性的教育便应是如此。自由的教育给予我们的是广袤的天地，我们可以展开翅膀，遨游天际。 自由的教育提供的是丰富的机会与大展身手的舞台。抓住机遇，敢于突破就会收获自由教育的硕果。 斯蒂斯·乔布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜爱计算机，而教育的自由空间为他创造了机会。他没有被应试教育缚住脚步，突破创新，最终创造了苹果公司。 理想的教育便应是自由的教育，它给我们做自己感兴趣的事情的机会，它给我们培养兴趣爱好的空间。只有在自由的教育下，人的理性才能获得自由的发展，人的思维才能突破牢笼，人才能有长足的进步。 但自由的教育不是没有管制的教育。如同翱翔的雄鹰也有苍穹的束缚。我们应提倡有管制的自由。这句话听起来矛盾，其实可以实现。如同国家有法律的约束，但人们仍可行使自由的权利。教育同样如此，在大的方面有约束，在约束中我们可以自由。而不是像应试教育一般，处处约束，压制人们的爱好，打消人们的兴趣，让人们畏手畏脚，一事无成。我们提倡有束缚的自由，反对全面的压制。我想这就是回答钱学森之问的答案。 自由是相对约束存在的，没有约束就不存在自由。因此，教育应成为有管制的
自由教育。不能盲目自由，亵渎文明。我们要展开自由的翅膀，但也要有道德的约束。 完全束缚不行，完全的自由也不行。人们自幼便是野性的马，若放纵自由，这匹马便会成为脱缰的`野马，只会迷失方向。 如同马克·扎克伯格，他虽身在自由教育的旗帜下，但却也受着诸多来自学校、家庭的限制。但这些不但没有束缚住他的脚步，反而在一定程度上帮助他创建了脸谱。因此我想，若缺少了学校、家庭的管制，放任他随性而为，定不会创造出如此成就。 由此可见，教育的自由不是抛却一切约束，而是在约束中留下发展的自由空间。在必要的约束中，我们能更好地展开自由的翅膀。