在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是整理的一直都在作文【优秀3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
古生古色，一直都在
刘亦如
沱江泛泛，古楼矮矮，何处为安？
——题记
怀揣着对沈从文先生笔下的古生古色的向往，带着小小的期盼，我来到了凤凰古城。
背着包，挂着小相机，我想拍下青石小巷，拍下沱江岸的吊脚楼，拍下悠然静流的沱江，拍下像翠翠那样美丽又浮朴的苗家姑娘。
但是，烈日下的街道，却异常地火热。
路旁，是翻新而建的仿古建筑，刚刷上的红棕色油漆散发着刺鼻的气味。原是古色古香的屋子，却全是现代化的气息。刻意做旧的门匾上，写着商品的名称，店内琳琅满目的商品，不再是我想象中那美好的地方特色。店主用犀利的目光打量着来往的游客，亦时不时地吆喝几声。叫卖声、还价声，杂乱无序地充塞入双耳，刻意地笼罩着整座古城，令我心生烦躁。
忽然读不懂书里那份美好的风凰了。
“咔嚓——”
在古城一隅，我举起了相机。
是极其轻微的声音。还是使老婆婆的手轻微一顿。
我不出声，静静地看着她，走到她的布艺小摊边，悄然坐下。她亦没有说话。
她带着苗族包布，项挂苗族大项圈，手中针线交织，绣着一个特有苗族风味的荷包。淡蓝色的底，澄澈，澄澈的像她那样神情专注，澄澈的如沱江水那般安宁。上面是一朵还未秀好的花。她带着笑，迎着光，一针线，目光不曾离开过那个未完成的荷包。
蓦地，才发现，多了些许安定的感觉。方朴木板门，轻灵石子路，错落吊脚楼，静然沱江水，与时光一起，打扮藏在城隅的每一份空气。
所谓安好。
她亦很美好。
我买下了那只荷包。
挽着长裙，挂上荷包，踱着绣花布鞋，编起还不曾及腰的麻花小辫，我打扮成心中最好的样子，去见我心心念念的沱江。
水声潺潺，绿水悠悠，不语，也不言。静静流淌，盈盈而笑。听人们说，细细沱江把古城划成了八卦阵，那么阴阳之点，在何处？
水不言。
我静思。
古城现代化的纷纷扰扰，只是为了不在飞速发展的快节奏生活中被遗忘，而真正的古生古色，一直都在，只是挤在那不起眼一隅，任凭时代的风吹雨打，依旧保持着原有的那份安好，晕染着无数人心中的向往。但，未来，何去何从，谁也不知。
沱江水依旧悠悠长流，流过吊脚楼，流经青石小巷，流过苗家姑娘的笑颜，流向未知的远方……
沱江一梦长。
那份古生古色，一直都在。只是沱江一滴泪，谁懂？
心中的美好，只愿与沱江水那样泛泛而长，偕所剩无几的古生古色，藏在时光里的一隅，一直都在。——后记
美，一直都在。难得的是，有一双发现美的眼睛。
日复一日地走在回家的路上，每天都能看见那个岗亭伫立。车杆的一升一降，伴随着门卫和过往行人一高一低的问候。猝不及防地一声：“姑娘，放学啦！”闯入耳中，只是下意识的点了点头。这个就是门卫大爷，他在我的心中就是一个过分热情的人。听见楼下有很大的争辩声，探出头去看，就看见门卫大爷在和一个车主争吵着。模糊地几声：“真对不起，社区有规定外来车辆不让进……”车主的嚷嚷声更大了，大爷还是那一句话“真的不行，您不能停这儿！”声音急促而喑哑，身体却还是固执的挡在车前。瘦高的背影仿佛注满力量，不可撼动。又好似卫士，默默地守护这个社区。反观车主的情绪变得激动，推搡了几下后，见对面的人仍一脸冷漠，不为所动，就泄了气。门卫大爷的油盐不进，让这个事件无疾而终，徒留车主骂骂咧咧的声音，和扬长而去的车影。这一边，见门卫大爷微不可查的长舒一口气，慢慢悠悠的踱回岗亭。
上学时再一次经过了岗亭，远远就瞧见大爷热情的招手：“姑娘，这么早就出发？”我不知怎的，也回了一个“嗯。”
每每一到暑假，社区居委会就会组织慈善捐款。家里也响应号召，派我去填表捐赠。来到捐款处，瞧见前面排队的人中一个瘦高的身影格外熟悉，脑中一闪：这不是门卫大爷吗！只见他从口袋中摸出几张绿色的纸，并不多，但是他却格外珍惜和仔细的抚平，叠好，郑重其事地交给负责人。那分凝重感染了我，心中深受震撼。大爷在我心中的形象逐渐转变，复而变得高大。
回家的时候，路过岗亭。这一次我决定主动问好，挥挥手：“爷爷好！”门岗里的人影愣了一下，但很快探出个头来：“诶，姑娘好！”
直到那时我才明白，一直陪伴社区的门卫大爷不单单是一个热情的人。责任心和爱心更是他身上最耀眼的光芒。
原来美，一直都在。原来，只要我们用心观察，用新看待，美就在我们身边。
笔尖流苏一直都在
李家庆
我轻轻提起笔，在纸上倾泻最温热的年华。这份无拘无束好似一缕流苏，一直都在。
午后暖暖的阳光透过斑驳的树叶懒懒地洒在窗根，微风夹着淡淡花香在空气中游荡，母亲握着我的手一页页翻过诗笺，轻声吟诵那曼妙的一首首小诗，我不理解那清秀的手写体咿呀着拍手笑；母亲纤细的手指在我脸颊滑过，在冷黄的扉页上写下"一生挚爱"，眼神澄澈得像山泉。
我上小学了。年轻的老师要求我们用铅笔在方格纸上书写，我却将简单的字符歪歪扭扭地铺推到张张白纸上，当同学们千篇一侓地写"孩子的脸像红苹果”时，我不屑地写道”孩子的脸像笑着的太阳”童真的语言令雅嫩的我心生真悦，却遭到老师"不入群、不上道”的责罚。当撕碎的白纸被扔到我跟前，我小心翼翼地捡起用胶带修复支离破碎的稿纸。第二天我对老师说，：“方格将汉字这些精灵囚禁，多没意思啊！”
老师朱唇抿着一缕青丝，在缄默中点头诺许了。
转眼前我已踏入中学的课堂，我终于迷离在同学们的文采飞扬中了。冰化成水，同学笔下就成了春天；风吹草动，同学笔下就有了韵律。每次老师朗读范文，我都暗下决心一定要超越对手。我将大本大本满分作文堆在床头，记忆他们的唯美语句，模仿终正他们的结构框架，理解他们的主旨立意，但在自己的作品中，看似华丽的辞藻间总缺乏生命的激情，苍自无力的文字总无法描述心中所想。
分数总在25分周边徘徊，我甚至开始怀疑自己的能力了。
一日偶得闲暇，我终于有机会慢下脚步反思自己了。我从书柜里取出厚厚的一叠稿纸，它们是我兴起时写的许多随笔，有简短如十字的，有保侃上千字的，它们忠实地记录着生活的点滴，承载了一个少年对生活的感悟与向住。忽然瞥到一句曾极郑重写下的话："浪淘沙，始到金。时间从未流逝，流逝的是我们。"
怦然心动，归处是心路，这一刹那，我终于明白，被借模仿充斥的文章是一定不会出彩的。
我没有唯美的诗意，但有质朴的真实；没有宏大的格局，但有做小的细腻。写作恰如表白，没有真情实意不足以动人，没有丰满个性不足以卓越。写心中所想，写心中所愿，这就是写作，这才是写作。
十年来，我第一次感到如此释然激荡。笔笑一动，写下，心在人在，笔尖流苏一直都在。