在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心为大家整理的手心的太阳作文【优秀6篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
不知为何，佛让我牵着蜗牛，在这条我已走过千万遍的路上再走一遍。平时习惯大步流星的我，此时，也只有牵着蜗牛，跟在佛的后面一步一步的走。后来，我再也忍不住，强忍者心中的不快，平静地问佛：“小子冒昧，不知为何佛要我这样走。”佛笑着说：“你可真识得这条路？”听完后，我再仔细一看。对哦，我突然觉得这条熟得不能再熟的路开始有点陌生起来：这边的小草摇曳卑微、渺小的身躯，那边的花儿展现着无比的艳丽与娇美……
看到这里，我也只能跟着佛走下去。这时，佛突然指着前方一颗果树曰：“你可知这苹果真的只是苹果？”我顺着方向看过去，知见那是一颗果实累累的苹果树。刚好，这时树上掉下一个苹果砸到树下一个正在午睡的青年。只见，他拿起苹果用他那深邃而又充满智慧的眼睛看了这苹果一会儿，刚才打结眉毛慢慢舒展开来，嘴角边开始绽放出一丝笑容，接着，他突然愉快的大声叫着：“我明了，我明了这时地心引力的结果。”看到这里，我呐呐自语到：这真的只是苹果。佛无语。
又跟着佛走一会，佛指着不远处的一丛海棠花曰：“你可知这真的只是一丛海棠花？”我望着那雨后落英缤纷的海棠想着佛刚才讲的话，感到不明所以。这时海棠花旁人家的窗户打开，里面露出一人影。而这时，又从窗户里面传出一个声音：“知否知否，应是‘绿肥红瘦’。”听完后，我突然明白了佛叫我再走一遍的意义。我望向佛，佛颔首。
这时，佛伸过手来，指着手里的露珠问：这是什么，你可知？我答道：“清晨新接的雨露，满城春色映朝阳。”佛高兴地说：“孺子可教也。”我接过那滴水道：“事物虽小，却也能反映大千世界。这地露水虽小，却也可以照见整个太阳的光辉。”平时我们快节奏的生活，虽然提高了效率，却忽略了生活中平常而又美丽的景色。经佛者一指点，我终于明白了：一树一菩提，一花一世界。
天黑后从高空延长下去的阶梯，多半是为引领想要浪费青春的生命而建造的。那些散涨在乡市的大街，像一条条钻石项链，不论克拉数有多小，却仍然存在。
我们在向父母的给予中成长——我们索要爱，索要物资，索要快活……我们跟所有的孩子一样贪婪。而父母的爱便是一切“贪婪”的仓库。
譬如你在一个荒漠的地步面，第一次下定信心去偷食甜瓜，成果没有被发明，那么你必定会以为它是没有客人的。于是你便会持续享蒙“精力的压服”，然后贪心就在这一刻伏永无知足——你会认为这一切就是你所应得的。但事名如斯吗？不，你所爱的这一切，假如你没有努力功，那么它就只是你所爱的，而非你所拥有的，由此也就不是你所应得的了。
共样，我们所拥有的，也不是我们努力所得去的，那是爱所给夺的。只有在一直学会爱这一切所拥有的，我们才能够给爱一个方向，才不会一直贪婪下去，才不会拼命的索要却不知付没。
曾经，我也有过贪婪。向父母索要一切我所没有的，也常常空想我所得不到的。有一地，母亲给我一个苹果，“我要梨！”我头也不归地拉启母疏递给我苹果的手。“如果你保持想要本人得不到的东东，那么就什么也没有。我不会给你梨。果为你不珍爱当初手上有的。只有珍惜了，你才会清楚手心的货色要如何掌握！”母亲的话带着批驳取教导，也启发我要抬头看看手心所拥有的，然后紧紧掌握！
确实，良多时候我们总在拼命追赶我们所爱的，却永遥得不到满意也不晓得停下足步望瞅更不会爱护咱们所领有的。正如列妇？托尔斯泰所说：“我并不存在我所爱的一切，只是我所有的所有皆是尔所爱的！”
敌人，请翻开你紧握的单手，那些挥着翅膀的幻想，以及你所想要的一直在你的手中。这是你手口的太阳哪！这太阳将永不乌夜的吞噬由于她是照明你我性命的永远闪烁的红星！手心的太阳，她温暖了爱，这爱始终默默祝愿着散降在天边的你我！
爱我们所拥有的，而后替我们所爱的而尽力，在追逐将来的途径上，一路高歌陪你前言的，即是你手心的太阳！所以，请用我们手心的太阳去爱我们所占有的往寻求我们所爱的！手心的太阳，照亮我生命的永抬光辉的红星！
我家隔壁住着一个可爱的小老师，她今年刚好6岁，上幼儿园。她长大以后梦想当老师。她的名字叫雅思，脑袋大大的，眼睛非常圆，而且转得很快，让人觉得她非常机灵。一行鼻涕经常从她的鼻子上挂下来，雅思说话非常有趣，像打鞭炮似的。
有一天，是星期六的下午，我做完作业去找她玩。她家的门关着像没人似的，可里面可吵了。我只能到窗户；旁边去看看里面到底发生了什么事。
结果令人很以外，雅思正让玩具娃娃坐在地上，在点到呢。“芭芘娃娃”然后雅思走到芭芘娃娃盘说了一声“到”她又开始点到了，“大企鹅”雅思又走到大企鹅旁边，大企鹅没说话，雅思很生气，朝大企鹅身上打去。大企鹅叫起来了，原来是它身上的声音装置一下子响了。旁边的大狗熊也坚持不住倒下了，雅思又朝大狗熊打去。我在窗外偷偷地笑起来。
点到点完了，小老师该上课了。雅思在小黑板上写字。过了约摸5分钟黑暗上出现了两个字“斧头”这时，我还真有点佩服这个小老师。“大家跟我一起念爷头”呵呵，原来这位老师是只有半瓶墨水的呀。5分钟又过去了，黑板上又出现了2个字“爷爷”雅思又指着这两个字说“跟我念，斧斧。”我真是要笑掉大牙。
教完这4个字以后，雅思不知道该怎么办了，这时，她拧开所有玩具的发条，所有的玩具们都跳起舞来，她自己也跟着跳起来。跳着跳着老师脸红了，地上却有一摊水，原来是这位小老师撒尿了啊。我终于憋不住了，哈哈大笑起来。不料被这位小老师发现了。小老师打开门追着我跑，我一边跑以便说：“小老师撒尿了！”雅思握着拳头，大声喊：“干嘛偷看我上课？”
这就是一位可爱的小老师。
有一种爱，从不被冰雪尘封包裹，那是风信子浇灌埋在地下的根，是紫风铃召唤幸福天使带走的温存。在爱与被爱之间，用手心太阳的温暖，驱散天空的阴霾，于是，大地将爱交织在心底河床的边缘，搁浅在甜柔的梦乡，那便是纯纯的母爱。
母爱，是手心的太阳。
习惯于独睡的我，总是开着台灯在旁，闭目酣眠，别人喜爱枕着妈妈讲故事时的甜柔入睡，我却不以为然。那种在床边凝视我入睡的感觉总是让我忐忑不安。那是初三临即升中考的一晚，我看书看得很晚，朦胧间我便入睡了。隐约间我听见了妈妈呼唤了我一声，我没有应答。随罢轻轻的脚步迈进，整理书本的声音回响在我的耳边，那是妈妈习惯的动作。我讨厌这种声音，便用被子盖着耳朵。妈妈的呼吸仍然像风一样轻轻拂过我的耳畔，我感觉到一只手正在轻抚我的脸颊，在脸颊与颈项交接处，触及到了一丝温暖。我微微打开双眼，在台灯的余光下我看到妈妈的轮廓，我忽然大叫了一声：“妈，你在做什么！我在睡觉，你摸我脸干什么！”妈妈一怔，似乎有点乱了阵脚，断断续续说：“我……我看看你有没有睡着，我……你早点休息吧。”说罢，便转身离去。
我莫名妈妈抚摸我的脸就像儿时那样，我已长大了，怎么还像小时候那样抚摸我的脸啊！我没有想太多，我便入睡了。
从那晚以后，妈妈就不在夜里进我的房间；但从那晚以后，我仿佛着了妈妈手心的魔法，妈妈一天不来抚摸我的脸，我就像丢了魂似的，没有妈妈手心的太阳的抚摩，我觉得浑身发冷，整个房间也是冰冷的。
一天，我挨到妈妈身边鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，今晚你要看着我入睡，其实你摸着我的脸，我感觉挺舒服，挺温暖的！”妈妈会意地笑了，用手抚摩我的头说：“傻孩子！”我不知道这样是否可以让妈妈原谅我的过错，但是，随着时光流逝，我越来越深刻地感受到妈妈抚摸我的脸这样一个简单亲昵的动作含义，妈妈是将那手心太阳温暖的光芒撒在我身上，沁入我的心田，是在心与心间传递和感应奇妙的幸福。
妈妈用手心的太阳传递的那种爱，方式虽然很简单，简单得让你会忽视一个小小的动作。但妈妈的爱就像是海礁对浪花的目光，是海豚对海水的依赖，是候鸟对天空的向往。这种母爱通过妈妈的手心放大，将冰雪消融，抵达天使的彼岸。手心的太阳这份挚爱，永远给我留下幸福和温馨，将融入我生命的最深层。
有人说过，黑夜是一个人的难过；愁闷，是一个人的黑夜。夜，象征着黑暗；夜掩饰了所有的哀伤难过，却也抹杀了一切的斗志。所以，必定不要向黑暗妥协，要有一颗光明的心。
遗忘的琴音
这个月，学校频繁放假，一个人在家忽然间就想起了我的钢琴。微微走从前，乳白色琴布上蒙上了一层灰尘，掀开琴布，打开琴盖，似乎到处落满了灰尘，厚厚的一层，坐在板凳上，也摇晃不止。心头陡然苦楚悲伤，这也难怪，从上初中，我好像就没弹过，放置许久想必它也负气了吧？
一番处理后，我拿着乐谱，微微地弹下去，不久时就停止了，手指好像僵直了良多，远不迭以前的灵活。记忆中那些优美的曲子早已零零星散。我想：有那么一天，我一定要重操它，弹出最美的音乐，让阳光在琴键上随它跳动、飞舞。
心灵的舞台
我心中有一个舞台，一个属于自己的舞台，等候在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才发现从前的生活切实是那么美好，人总是这样，握在手心里的总不懂爱惜，失去了才觉得宝贵。当初的压力很大，在众多高手面前，我徘徊过，沮丧过，但始终没放弃过，始终信赖在当中会有我跳动的舞台。
跟那些成绩超群绝伦的同学之间，我始终保持一定距离。同窗们老是鼓励我，于是我也学会安静看书，做题。时光飞速走过，期中考试时，一定要发挥极致。
心有多大，舞台就有多大。
手心的太阳
阳光总是那么温暖，看着天上的行云，看着阳光被三棱镜反射到墙上，那是彩虹的颜色，我喜好这样的美丽。所有的所有都可能在阳光下化作尘埃，我躺在纯纯的阳光中，舞出炫目的光环，阳光透过手心照在脊背上，暖暖的，痒痒的，很舒服。
我知道，在我心中，纵使再大的痛楚，再大的风雨，我都会挺从前，因为有一种神奇的力量让我在阳光下微笑。
像默默燃烧的蜡烛，老师的职业是那么另人佩服，不知要拿什么来形容老师，他们总是那么默默的在帮助我们，像手心里的太阳，总是在默默的照耀着我们。上中学了，又到了教师节，想起了我的小学老师，想起了是他们从那个幼稚的我，变成了一个懂事的我。
记得那时的我很爱有病，一学期的课有大半个学期上不了，我那时真的很悲哀，很想和同学们一样坐在班级里学习，而不在病床上度过，记得那时妈妈怕我落课就叫我们于老师给我补课，那时的我很幼稚的问老师：“您累吗？”老师笑的很平静，拍拍我的头说一句话：“看到我教的学生都有了成就，我一点也不累。”那时由于我幼稚，我半信半疑的看着老师，老师很慈祥，在太阳光下，我看见老师的头发上零星有几根白发。
记得那天走时，老师说不要担心你的病，人的一生总会有困难，所以只能多努力学习了，但自己却没有目标。
今天我上初2了，还想着老师的话，只要努力就会看见彩虹，只要克服困难，就能看到成功的。
老师就像手心里的太阳，每当你遇到挫折，他们总是过来安慰自己，用他们的心来温暖我们，永远的伴随着我们，永远的放着最温暖、最慈祥的光……