秩序无时无刻不在每个人身边：同学们跳皮筋要讲秩序；过马路要走斑马线；进超市购物付账要排队……有的人遵守了，有的人却没有，前者能自律，而后者却放纵了自己的行为。
当面对很大的诱惑时，你能不能做出正确的选择？在时间紧急的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？现在我要告诉你的是：其实，遵守秩序并不难，如果不信，你可以听我说一个关于“秩序”的故事。
我读三年级时的一天中午，下课后我回到妈妈的单位早早地吃了饭，便来到灵通英语班和同学温习单词。突然，我发现老师的办公桌上有一个包装精美的小本子，这个小本子一下子就把我吸引住了。我心里开始犯嘀咕：可不可以把这个本子拿走呢？多好看啊！是谁的呢？同学看我在发呆，就问：“朱戈奇，你在想什么呢？”我清醒过来，说：“没啥，我们继续温习吧！”那个本子在我心里立刻消失得无影无踪。十分钟后，我们温习完了，走出教室时，我又想起那个本子，回头一看，它还在老师的办公桌上。我跑过去，拿起那个本子就翻，它真的很漂亮，我的心又动了，但我想起从小妈妈就对我说过的话：“不能拿别人的东西。”这时，我似乎感觉到有两个小人儿在我心里争论，一个说：“可以拿，又没人看见，那个本子多漂亮呀！”另一个小人儿说：“绝对不能拿，如果你拿了这个本子，你就失去了‘诚实’。”最后，我听从了第二个小人儿的说法。因为诚实是金，是你倾家荡产也买不到的宝贝。
后来上英语课时，我才发现那个本子是我最要好的朋友胡漪雯的。我在心里暗暗庆幸：幸亏刚才没有拿，不然，我就失去一个好朋友了。那天下午，我特别开心！
通过这件事，以后无论面对多大的诱惑，我再也没有动摇过。现在，我可以告诉大家克服诱惑的方法：
一、设想撒谎之后的后果，想一下如果做错了事会失去哪些宝贵的东西。
二、站在父母位置上思考这件事情。
三、冷静下来，想点别的事情。总之，你提前做好心理准备，在面对诱惑时你会发现，遵守秩序并不难。
每一颗星都会永远围绕自己的轨道运行；每一条河流都在日夜奔腾；每一个人都会从呱呱啼哭的婴儿渐渐长大渐渐衰老而最终步入坟墓——这就是自然不变的秩序！
我无时无刻不在呼吸，手指的关键正在有力地运动，我的眼神正在审视我写下的每一个字，我的每一条神经，每一个细胞都如贝多芬指下的音符，和谐律动，没有杂乱无章。
我置身于一个良好的环境里，自习课上，虽然没有老师，但我们没有人开小差，没有人打闹，更没有人出去上体育课，我能听见每一个人手里的笔触到纸上发出的“沙沙”声，听见两位同学小声讨论着某一个问题。是我们每一个人自觉的遵守班级的纪律，共同维系着一个良好的班级秩序。
电视里正播放着玉树地震之后的救援场景，看那些军人们正在有条不紊的维持着现场的秩序，安全带内奔走着我们的医护人员，正在运用探测生命的仪器仔细查找每一个角落，生怕漏掉一丁点生的气息。每一个救援者都在紧张而有序的忙碌着。我们所能做的正是为了愿生者坚强，愿死者安息。
生命之所以存在，是因为有良好的秩序；班级之所以优秀，也是因为有良好的秩序；国家的安宁，更是因为有良好的秩序。联合国的存在，地球村的建立，大自然的选择，我们对太空的探索，无不因为我们想要建立属于我们人类的更加完善的秩序和想要了解大自然的永恒的秩序。
前些天，妈妈带我去海盐看病，来到医院，还好，看病的人还不多，我们排在第三个，时间过去着。这时，来了一位身穿红毛衣的妇女牵着一个小孩挤进了桌前，把病例卡放在大夫面前说：“大夫，昨天我们来看过病，今天我带他来复查一下，你先给我们看看。”说着把那小孩领了过来。那人显然没有想到我们的感受。后面的人用各种目光看着她，有人还轻声指责她，说什么不遵守秩序，不懂先来后到。这时，又来了一位看病的人，看着前面的人，也如法炮制，把病例卡放在了前面，后面来的，都把病例卡放在前面，原先排在前面的我们，一下就落到了后面，那些指责别人的人，看到如此，也都这样做了。
可能是那位妇女开的头吧！原先来的很早的我们，等了半个多钟头才轮到，心里的火气自然不用说了。为了短短的几分钟，而违背常理，违背原则，受到谴责，值得吗？那些指责别人的人，为什么还会去做他们连自己都厌恶事呢？那不是等于谴责自己吗？那些人为什么会如此自私自利，他们到底有没有为别人着想过。
秩序，是什么？我对它有了更深的理解。它随时随地都存在着。大自然如果失去秩序，就会发生灭顶之灾；时间如果失去秩序，那就会多出多少日夜。同样的，人如果没有了秩序，会使原本很容易的事情变十分复杂。我们离不开秩序！
日出日落，我们每天都在围着秩序转，没有人会说自己没有遵守秩序。如果出轨，就一定会为自己的行为付出代价，终将为自己的可耻行为羞愧。
我们班的课堂秩序算不上安宁，中间的同学总是喊破喉咙来抢答，而四周的同学则是不合时宜的安静。下学期，除了语文课和生物课，其它课的课堂几乎都是在战火中度过的，课堂秩序也是一天不如一天。
数学课上，兴奋的气氛浓度达到99。9%，见到数学题就兴奋地发狂的我们总能脱颖而出，是绝不能放过这个大好时机的。于是乎，课堂上的数学题都被几位同学独揽而去，老师对此也无可奈何，课堂秩序也就哄哄的。
相比张老师的放纵，英语王老师的痛批更有杀伤力，每次都能直中同学要害。因此，课堂秩序又稳重了一些。今天的英语课，老师连吼了几次，就连那些猖狂一时的同学只能见好就收，不敢与王老师与之争锋——抢答。王老师，还杀鸡敬猴，把说话之人逐出教室，并下了一系圣旨，全班‘立刻落针可闻，安静如初。
张老师的一句话，令我深有感触，一个人的优秀不代表所有同学的优秀。如果你能带动所有人优秀，你才算真的优秀。是啊，能带动别人优秀起来的人，说明这个人一定有很强的正能量，这并不需要过多的言语，只用直直的一坐，其他人也能感受到你的能量，正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学习应如此，课堂更应如此。
鱼龙混杂的课堂，吵闹的课堂秩序，更容易出现混水摸鱼，老师的“禁言令”也是为了集体考虑。看来，上课时还真应该少兴奋，安分下来，为营造一个良好的学习环境，一个安静的学习氛围，贡献一份自己的力量。安则心宁，静则心凉，有一个好的学习秩序，才能有更高的学习效率。
课堂秩序需要我们的共同参与，唯有心静如水，才能真正融入课堂，获取更多。
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活。
一个中午，明媚的阳光散在身上，感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天做浪花。幼儿园小班的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，小朋友冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下。挤得我难受极了，吃过的东西都要吐出来。
老师也看不下去了，用一声爆喊停止了我们的混乱时刻“排队，排队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！”老师让我们起来，边说边做动作，带着全体小朋友在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序迈着方步去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。
瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。不过，她发现了我，立刻严肃起来，跟之前比起来，可让人发笑。
秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……。
在我们巨大的星球上，多彩的大自然中，复杂的人类社会里，秩序的存在如同上帝的法则，统治着整个世界，使万事万物在各自的轨道中平稳运行。
谁能想象一个没有秩序的世界？把视野放到神奇的非洲草原，那儿上演着“物竞天择，适者生存”的一幕幕对决，这也是自然的一种秩序，有竞争有死亡，物种才得以生存。而人类社会，秩序也是一个神圣的词语，正是秩序，维系着人类社会的运转，使得数十亿人和谐地生存在这个美丽的星球上。
秩序，是人们生存的一种策略。曾有人做过实验：一个瓶子里有几个小球，每个小球连着一根绳子，而瓶口仅能容一个小球出去。分成几组，每组的几个人各拉住绳子的一端，看哪一组人能最快地将小球从瓶中取出。通常的状况是：每个人都想最快地拿出小球，结果只能同时卡在瓶口。而最快的一组则每个人遵照一定的顺序，一个个有序地把球拉出来。由此可见，遵守秩序的人，往往能够更有效地办事。秩序有时是一种策略，是高效的保证。
社会需要秩序来稳定。秩序在社会中起着不可或缺的作用，社会的繁荣稳定离不开秩序的支持，离不开人们对秩序的遵守。城市中每天产生的垃圾是一般人难以想象的，如果我们没有秩序地乱扔，那整个城市就是个垃圾场，人们将无法生活。现实中破坏秩序的现象也不少，总有些人缺乏秩序意识，为了自己的私利而不守秩序。小到“中国式过马路”——随意闯红灯，大到没有职业道德，随意践踏秩序规范，如商家以次充好，随意在食品中加入添加剂，偷税漏税，巧取豪夺等等。我们迫切需要秩序意识，要共同维护社会良好的秩序，倡导从小事做起，为创造一个和谐而有序的社会努力。
秩序，也是社会发展的动力。时代的更替，很大程度上是一种新秩序取代了旧秩序的过程。明白这个道理，我们就要做到：当社会的秩序促进社会的发展时，我们要努力遵守秩序；而当秩序落后于时代，我们就要考虑更新秩序，以适应社会的发展。
秩序，是人类文明绽放的鲜艳花朵，让我们好好维护它。
暑假到了，炎炎夏日里同学们最喜欢去的地方就是购书中心，那里有丰富多彩的图书深深吸引着我们的眼球，而且那里很凉爽，于是书店就成了不少孩子避暑的好地方，每天都有好多的小朋友到书店看书、购书。
7月8日下午，我们回民一小的同学在老师的带领下来到郑州市新华书店购书中心进行社会体验活动，当一回书店卖场秩序维护员，体验一下图书管理员的工作。
来到书店四楼儿童读物中心，值班经理告诉我们，我们的任务就是让那些购书的小朋友文明看书、购书。看到那些坐在地上、坐到书架上看书的人，我们要请他们站好；看到那些把书放到地上的，吃着东西看书的，要提醒他们爱护书籍，否则会影响别人选购。
原来这么简单，我们很快就分了组，分头去管理了。
想着容易做着难。刚开始，看到那些小朋友坐在地上看书，我们请他们站起来文明看书，他们还算配合，虽不情愿，但还是按照我们的要求做了，可是我们一转身，他们就又坐了下来。我们只好一遍一遍地请他们站起来。
最难说话的还是个别大人，一个书架旁有个老奶奶带着两个孩子席地而坐，孩子旁若无人地吃着零食看著书。我们就走上前劝告，请他们站起来看书。
说了半天，孩子们站了起来，可是老奶奶就是不站，还说我们没事找事。她让孩子坐下，翻着白眼，好像在说：“小孩子能够管住大人吗？”气得我们无话可说，我们都说那个老奶奶的素质太低了。当我们再次转到那个书架时，老奶奶不见了，看来她也知道自己做得不对。
一个小时过去，我的感受只有一个字“累”。由于来回不停地走，我的腿像灌铅一样，抬不动了；由于嘴巴不停地劝说，我的嗓子都要冒烟了。
通过这次实践活动，我知道了管理员的辛苦。我希望大家再到购书中心时遵守公共秩序，不要再乱放书，不要再坐到地上。尤其是那些大人，放下你们的面子，改掉恶习，做孩子的榜样。大家一起文明观看、文明选购；让书店的环境更加安静、和谐，让我们的行为更加文明。