在那五彩的童年里，生活就像一段绚丽多彩的彩带；在那天真的童年里，生活就像一支美妙动听的交响乐曲。曾经有多少人为你的表演而鼓掌；曾经有多少次因你的成功而喝彩。童年，这个令人难忘的时段。
记得我七岁那年，小提琴老师组织了一个大合奏，刚满七岁的我，还不知道什么叫合奏，就以为合起伙来“揍人”。我含着泪对妈妈说：“妈妈，荣老师真坏，他怎么让我打别人呢？”妈妈解释说：“合奏，是好多人合起来拉一首曲子。”听了妈妈的解说，我的心才放了下来。
到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地点。八点零八分，我开始上台了，站在台上的我直冒冷汗，台下黑压压的无数双眼睛在盯着我。还有发出那不断变幻的缕缕光线，让我喘不过气来。
我看着老师，老师把双手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一点，表面开始拉琴。我用发抖的胳膊拉着弓子，用哆嗦的手指按着每一个音符。台下的观众不时用手指比比划划，嘴里小声嘟囔。这时我看到了老师那温和而又带着鼓励的眼神，我镇定了，大胆地进入了状态。几分钟过去了，曲子也拉完了。台下响起了经久不息的雷鸣般的掌声。那掌声是那么坚定有力，是那么热情开放。那掌声激励着我，赞美着我。
三年过去了，那掌声依然在我的脑海中回荡……
掌声，意味着肯定、意味着鼓励。然而，在掌声的路上往往是艰辛的！
记得有一次市里面举办“希望之星”的英语大赛。妈妈听说了以后，便动员我去报名参赛。开始说我也不同意，后来在妈妈的反复鼓励下，我才勉强答应。
既然报了名，那就要，总让别人看笑话。我的面子、也好成绩，我开始为比赛做。
找文章、背单词、记句型……。.那一阵子我每天都忙得不亦乐乎，有时背到很晚，办法这迫已啊！
渐渐地，我把课文背的越来越流畅，到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比赛的到来了，甚至是还有期待，期待展示的那天早点到来。
终于，要比赛了，我满怀着信心走进了比赛的大厅，等待着主持人叫我的名字。一分一秒的了，总算是轮到我上场了。我走到台上，望望台下，数以千计的人看着我。我真的能吗？我突然感到紧张，心脏也在地跳动，好像是要从我的嘴里跳似的，以至于我开始自我介绍的时候话语有些颤抖。
是紧张，但毕竟是开了头。我以为背过了前面就好了，可事实却告诉我这只是开始而已。
没过一会儿，我就卡了壳，后面的一好像被橡皮擦掉了一样。怎么也想不起来了。大厅里静的只剩下呼吸声，前所未焦急袭击了我，我急得如同热锅上的蚂蚁，可想不出办法。终于妈妈赛前的鼓励让我了心态，想起了那一段文章。我仍然出色地了比赛。
当我的最后单词结束的时候，台下响起了热烈的掌声。它给了我信心、给了我鼓励。它用另告诉我“不管你有得奖，你的精神是值得肯定的、你的努力白费！”那一刻，我的心中充满了激动。
那次比赛我只是得了三等奖，那掌声让我记住了那件事。在掌声的路上是艰辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌声、让掌声响起来！
青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。——题记
青春期的我们，好像是漂泊在海上的一叶孤舟，没有一丝安全感，而他们却是那不远处的港湾，供我们休息；青春期的我们，仿佛是行走在黑夜的小路上，一路的无助，一路的彷徨，他们像是一盏明亮的小灯，用一生精血为我们照明；青春期的我们，如同刚发芽的竹笋儿，干渴难耐，他们好似一场及时的春雨，润物细无声，不求半丝回报……他们，就是我们最亲爱的老师！
老师，一个多么美好的字眼啊！他们，为了我们能懂透题目，不惜用自己的时间，而为我们讲题。他们是我们走向成功道上的方向标。他们，可以在只有几度的天气下，七点准时到校，不曾迟到。他们是我们走向成功的好榜样，是我们走向成熟的好模范。他们，为了我们能有个好成绩，连夜改卷，看错题，为我们分析错因。他们是我们一生的恩人、贵人。他们在自己的错误上，认真悔改，向学生道歉。他们是我们成长的标杆。他们在发现同学骄傲，妄自尊大时，会给那些同学严格的警句。他们，是我们的清醒剂，是一面镜子，让我们清楚认识自己，不妄自菲薄，亦不妄自尊大。他们桃李满天下，却不曾骄傲，依旧勤勤恳恳做人做事，十年树木，百年树人！
他们为我们做的种种，我们却未曾感恩，埋怨他们占用下课、自习时间，却忘记他们也是占用着自己的时间。我们嘲笑他们不标准的普通话，却忘记他们可比我们渊博的多，亦不曾数落过我们。我们埋怨每天太早到校，都来不及吃早点了，却不曾想过他们也是用同样的标准来对自己，从未宽待自己。我们会因为他们讲一道很容易的题目而不以为然，却不想，这是我们自己出的错，自己不会写，我们对他们写错了的题百般嘲讽，却忘记他们已经向我们道歉，认真悔改。我们对他们的警告愤怒，却忘记是我们自己先骄傲……
让我们掌声响起来，去歌颂老师无私的奉献；让我们掌声想起来，去讴歌老师严以待己宽以待人的精神；让我们掌声想起来，去感谢老师为我们染白了的青丝，压弯了的脊背；让我们掌声想起来，去关心这些桃李满天下，心中存大爱的老师！
掌声像一阵风，送来一阵阵凉爽；掌声像一盏灯，寻找前进的方向；掌声像一束阳光，温暖着我们。
今天，老师说：“今天我们来玩夹弹珠。”有的人兴奋采烈的，有的人激动地说不出来了。我心想：老师卖什么关子？只见老师从废报纸里取出几颗弹珠和一双筷子。老师首先宣布了夹弹珠规则：分组进行比赛，男生一组为A组，女生一组为B组，在规定的时间里夹几个，就得多少分，每人有二十秒钟的时间，小组累计积分。在老师说“开始”之前，谁用筷子触摸到弹珠就算犯规，一旦犯规就被淘汰，没有资格玩了。周围的人都激动不已。
比赛终于开始了，老师说：“请A、B两组各挑选一个人。”听完，我不由自主地站起来，来到讲台上，女生组选来选去，却挑中了“大个头”韩雨琦，我们拉开一场激烈的“比赛”。首先上场的是女生组，只见她手不停的颤抖，看来很紧张。结果真如我设想的那样，她并没有夹几颗。轮到我了，我自信满满地拿起筷子夹紧，把筷子放在了弹珠的周围，目不转睛地瞄准其中的一颗，只听老师一声令下，我用筷子小心翼翼地夹起弹珠，可它却像调皮的娃娃，不听我的话。“怎么办呢？”这时，只听见我们组的同学大喊着“加油，加油”，同时伴随着一阵热烈的掌声。我没有放弃，又换了一颗，果然夹住了一颗，我试了刚才的方法，果然又夹住了一颗，就这样二十秒渐渐过去了，我们最终夹的比女生组多，胜了这一局。最后一场激动人心的比赛开始了，黄硕上了讲台，他拿起筷子，只听老师说“开始”，他瞄准一颗弹珠夹起来，可弹珠却像油娃娃一样沾满了油滑溜溜的，他几乎要放弃了，我们给了他热烈的掌声，他听到掌声后，又有了信心，终于夹住了一颗，又一次掌声响起来。
我明白，有了掌声就永远不会被打倒。伸出我们的手让掌声像起来。
鼓励一个人有掌声，赞赏一个人有掌声，精彩之处有掌声，他人有掌声．．．．．．
元旦那天，因为没准备节目，采纳了们的意见：踢毽子比赛。曾经挑出来的选手们跃跃欲试，巴不得马上为大家露一手，有的赶紧跑到一边练了起来，生怕在台上出一丝差错，有的站在椅子上大声叫好。这场面，真是热闹非凡！人声鼎沸！
一组一组来，第一组的两位同学上来吧！“耳边传来老师清脆的声音。
选手们提起毽子，脚灵活地动着，五彩缤纷的毽子在半空中舞着。一根根毛漂亮地飞舞着，在他们的脚上，挥洒自如。
他们出色的表演很受大家欢迎，欢呼声一阵比一阵热烈，一阵比一阵响亮。
最精彩的要数第八组的队员，仅仅一人就踢了六十多一次，同学们和老师一起数：“一、二、三、四、五．．．．．．”，当数到六十时，全场人都兴奋不已，脸上露出期待的目光，似乎在说:”还能继续吗？够厉害！”我目不转睛地盯着他，看他的模样轻松得很。天啊！已经六十五了！
当他踢最后一下时，大家都报以震耳欲聋的掌声。我把手掌都拍麻了，还停不下来。我知道，这鼓掌是给予胜利者最好的奖励，有这掌声也就足够了。他十分高兴，两个本来就小的眼睛，眯成一条线，小月牙儿似的。
掌声响起来，因为我们都在心底发出了最真挚的赞美！