在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是的小编为您带来的乐在其中作文【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
人间喜怒哀乐，酸甜苦辣，处处有处处在。但我始终觉得，乐是、最多、也是最容易得到的。
晚自习课间时，我正在复习功课，心想：“学而时习之，不亦乐乎。”我看了看窗外，一片漆黑，还下着小雨“滴答滴答”煞是好听。
突然一束十分耀眼的灯光，冲破黑暗，穿过雨幕射入我的眼帘。“谁呀！脑子有病吧！这手电咋这么亮！充了氩气啊！”我向窗外喊道。“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈！”一阵奇特笑声从窗外传来，我一听这音色就知道是小蒋。我顿时笑了起来，心想：“今天，你可给我找到理由整你了。”
我跑到门外，小蒋一边拿手电照我一边说：“你来呀！”说完便又在雨中得瑟起来。我向前走了两步，在即将踏入雨的瞬间，停在了屋檐下。小蒋看着我又不往前走了，便又使用手电筒乱照，又使用激将法，想让我到雨中。可我是似生了根似的，站在原地一动不动。他继续对我进行“劝说”。我看着在雨中嘴皮不停翻飞的他，认为只有傻子才会下去淋雨。
他看我一直不下来，便想放弃，拖着疲倦的身子向我走来。我突然心生一计“空城计”心中一阵欢喜，立马对他说：“小蒋快点上来，快！”
果真如我所料，他怀疑我心中有诈，便停止脚步，并自认为明智的说：“我信你个鬼！你肯定要搞我。你以为我是傻子吗？！”说完，就是跟木棍似的站在雨中，冷冷的冰雨在小蒋的脸上胡乱的拍。
就这样，小蒋在雨中，我在屋檐下。我们两个眼神对战，我从他的眼里看出来他正在想：“我要把你头给打爆，嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈！”我一边笑一边想：“这个傻子想sh啥呢！要弄清楚，你还在淋雨呢！”一阵凉风吹过，雨下的越来越大。雨水冲刷着小蒋，小蒋依然稳如泰山，一动不动。
突然，小蒋缓慢的冲上来。我轻轻假装拉他，他一马闪了过去，跑到了班级：“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈！这都拦不住我！”我也走进班级，他又开始发牢骚了：“哦！我衣服全都湿了，都怪你！”我看他这副狼狈不堪的样子，笑得拍案叫绝。“还笑，我和老师讲，看你怎么搞。嘿嘿嘿嘿，啊哈哈！”他露出了愚蠢的笑容。
“我可是让你快点上来的呀，还拉你一把呢，告老师？告谁？告你自己！”我一句话说得他哑口无言。他瞪大他的眼睛：“你……你……”除了“你”一个字也说不出来，摊在了桌子上。
“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈！”的声音再次响起。不过不是小蒋而是我。
四四方方的棋盘，承载几十枚圆圆的棋子，一条河划分楚汉两界。这，便是象棋。
下棋，指尖触摸棋子，每一个棋子都有着自己的责任，它们的身上散发出久经沙场的霸气。看着对手因身陷险境而抓耳挠腮、面红耳赤有一种征服的快感，拨动棋子深入敌营是一种探险的畅快，因失足而丢失棋子会有懊恼和败北的不甘，当然还有赢得胜利的喜悦这些感觉吸引着我，使得象棋成为了我生活中难以割舍的一部分。
我对象棋的兴趣，萌发于动画片《象棋王》。我曾向象棋高手姨爹爹请教。在他的引导下，我下了第一局棋。我绞尽脑汁，计算着他将下的每步棋。可惜新手就是新手，我每走一步，姨爹爹见招拆招，打得我措手不及。棋盘的那边，他满面春风，得意扬扬；而这边的我满脸愁容，心中却充满了对象棋的好奇。毫无疑问，姨爹爹完胜，但我从此开启了与象棋的缘分。
到了中学，生活被学习所占据，同时，我也接触到了许多不同的娱乐方式，更有精彩又有趣的高科技电子产品令我分心。渐渐地，象棋从我的生活中淡去了。
一个阳光明媚的下午，我去接上象棋班的弟弟，无聊地在一旁等待。老师正好出了一道题，要让对方的“将”无处可走，从而“将军”。大家紧皱眉头苦苦思索了半天，却没有一个人回答。这时，站在门外的我举起了手：“老师，这个我会解！”说罢便冒昧地走上讲台，将“炮”移到最底部，隔“卒”打“将”而其上方又有“车”看守，于是“将”无处可走，只得败北。老师看了之后，频频点头，夸道：“这就是棋圣！”这样的点赞着实意外，我惊喜万分。我有多久没摸过象棋了呢？回到家，翻箱倒柜，找出了那个布满灰尘却依旧熠熠生辉的棋盒。儿时的记忆如决堤的洪水涌入了我的脑海，那一次次接触象棋的记忆，重新浮现出来，那一种种下象棋所带来的新奇、刺激、兴奋、失落的感觉，犹如曙光，照亮了我的内心世界。
端着棋盘，我郑重地找到了姨爹爹
姨爹爹看着我，认真地说：“人生如象棋，落子无悔，最重要的是当下，走好现在的每一步，才能令今后的自己心中无悔。”
“我记住了，那今天我们来下一盘？”我眼巴巴地恳求。
“好哇！姜还是老的辣哦，这一回我还要赢你这个臭小子！”姨爹爹很有点挑衅的味道。
“初生牛犊不怕虎！”我回应着。
于是，我们又在棋盘上摆开了阵势。每走一步，我都会将姨爹爹的计谋猜破，却不言语，只是对着姨爹爹的大本营一步步发起进攻。等到姨爹爹将“车”一移，说“将军”时，我笑了一下，慢慢地将“马”移了一下。要么丢“车”，要么丢“炮”。他这才看破了我的“阴谋”，大笑说：“输了输了，只有这两个好点的子，却又要被你吃掉一个！看来，你小子棋艺长进了不少！”
“哪里，只不过是吸取了儿时的教训，遇事不要慌，办法总比困难多！”我回应道。
“那再来一盘！”姨爹爹说道。
“好啊！”
于是，“牛犊”和“老姜”又摆开阵势，在棋盘上展开了战争
第一次看到小提琴的演奏是在享誉中外的表演艺术家盛中国的独奏音乐会上。当轻快跳跃的音符从演奏家指间滑过时，我的耳边传来了一阵宛转悠扬的琴声。那琴声时而如清脆的鸟鸣声，时而如淙淙流淌的泉水声，时而如风起叶落的沙沙声，时而如大江东去的呼啸声……，令我浮想联翩，我被小提琴那优美的旋律深深地吸引了。
从那以后，我对小提琴产生了浓厚的兴趣，开始全身心地投入到小提琴的学习中。它成为了我生活中不可或缺的一部分，让我乐在其中。
当我心情压抑时，演奏一段舒缓恬淡的乐曲，轻柔而悠远，宛如一滴滴细雨，一阵阵清风，轻轻的洗去万物的浮尘，慢慢地吹散我心中的乌云；当我心情愉悦时，拉上一曲轻松活泼的旋律，闭上眼睛，似乎身上的每个细胞都在欢快地舞蹈；当我学习疲倦时，信手拈来一首自己喜欢的音乐，徜徉在音乐的海洋中，一切的疲劳便化作一缕轻烟随风飘散。
小提琴不仅舒缓我的情绪，调节我的生活节奏，还能让我以琴会友，感受音乐交流为我带来的无穷乐趣。
在一次青少年小提琴独奏音会上，我作为一名小提琴手，有幸参加了这次演出，并亲眼目睹了小提琴手们的风采。
当红色的幕布缓缓拉开，悦耳悠扬的琴声响起，将现场观众带入了一个梦幻般的音乐世界，一首柴科夫斯基《D大调小提琴协奏曲》第一乐章，被小提琴手演绎得时而欢快明朗，时而充满柔情，时而高昂激扬，令我惊叹的是这位表演者演奏的每个音符都十分有灵动感。乐曲结束时，我与他交流着经验与心得！这一刻，我不仅收获了琴友的演奏技巧，还感觉到在音乐中交流的满足和快乐。
轮到我演出了，束束聚光灯打在我身上，随着淡黄色的琴弓滑过紧绷的琴弦，一串连音从琴里缓缓流出，我的身体随着音乐的节奏轻轻摆动，我仿佛置身于《渔舟唱晚》的美妙意境中：渔夫乘着一叶小舟，沐浴着傍晚迷人的晚霞，驾着满载的渔船返航了。岸边伫立的亲人们看到满载的渔船沸腾起来，欢快的水鸟在众多的船帆之间上下飞舞，乐曲渐渐地的欢快起来，荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声四起，我的手开始在琴弦上飞快地舞蹈。黑色的音符像一群充满活力的精灵，跳进听众的耳朵，也钻进我的心里。乐曲渐渐的平静下来，江面上夜色笼罩，又恢复了往日的宁静。全场观众们鸦雀无声，似乎沉浸到小提琴那美妙的音乐里……
一曲终了，台下的人们如梦初醒，全都站起来给我抱以持久的雷鸣般的掌声。我沉醉在巨大的成功和幸福的喜悦当中，快乐和自豪涌上了心头。
聚光灯渐渐暗了下来，我的心绪久久不能平静。观众那热烈的掌声在我耳边经久不息地回响着。他们的微笑和赞许又浮现在我的眼前，此时此刻，我明白了小提琴不仅带给我快乐，同时将这种快乐分享给观众，和他们用音乐交流情感。这种分享快乐的感觉是多么妙不可言啊！
在以后的岁月中，我依然会抱着这把美丽的小提琴，追逐我的梦想，也会继续用小提琴与人分享音乐的快乐。
生活，就像一杯苦咖啡，它浓缩了乏味的重复与重复中辛劳的工作。但在这其中，也夹杂了各种令人难忘的故事，其中有了乐趣，就像咖啡有了沁人心脾的香气，竟也让人们乐于品尝它，从而让其中浓缩的经验与学习工作之道源源不断地通过乐趣将它们舒展开来，得以释放出所有的精华让我们去品味，去吸收，去懂得，而乐，就是生活中的调味剂。
在我们的成长中，又何尝不是如此呢？
小时候，各种乏味重复的课程已是让我不胜其苦，由此而来，电视中偶尔出现的节目中的钢琴演奏便成了我的乐趣。看着灵动的手指在琴键间流动，听着美妙的音符从琴中沁出，每个手指的弹奏，每个音符的音调，都能在我心中留下无法磨灭的印象，依靠着音乐的乐趣，给予了我一片竹筏，得以在生活的河流中继续漂流下去。
在这对音乐无法自拔的热爱下，于是我终于开始学琴了。“无心插柳柳成荫”，没有老师的指导我竟也能“敲”出几首曲目，因为我对这门兴趣的喜爱对我生活的推动，每晚必响的琴声也从单音到音阶，又渐渐成了完整的曲目。这片用兴趣在生活的河流中托起我的竹筏，在我付出的行动下，逐渐壮大，逐渐拥有更坚固的船体来给予我对兴趣更深层发掘的基础，得以在生活中飘流时发现从未感受到的乐趣。
成长，在这摇曳的琴声中，也打开我对学习的喜爱，知识的汪洋，竟也被我理出了类别，学出了方法。此刻我总认为每日的天空，总能透出蓝色，生活中的酸甜苦辣，总能为我带来不同的启示，创造属于自己的乐趣。在这条名为“生活”的滔滔江水中，这艘载满乐趣的船儿，用生活中发现的启示，给予了我在乏味中创造乐趣的能力。
但凡事都有最终的检验，面对着考试，我总能乐在其中。对各种题目的掌握，对卷中文章的品读，有时总能给我意外的收获，使我捡拾了平时被忽略的细节。钢琴考级中自己听着自己如此美妙动人的乐音，总能给自己带来成就感，就像乐曲中的最令人陶醉的部分，在连绵不断的令人震撼的组合乐音中，渐渐显现出乐曲真正蕴含的情感，就像一把将我们带入作者内心的钥匙，悟出其中的道理……
最后手握自己收获的成绩与一张张珍贵的考试证书，从而发现问题，掌握成功，将悟出的道理付诸行动，乐在其中，就像乐曲的结尾令人回味无穷，在回味中激发出新的灵感……
顺流而下的河流终究会入海，但在从前所打下的坚实基础下，这艘巨轮必定能在任何危险与各种压力下靠着所教授的“渔”，依靠源源不断的乐趣中和它们，在未知的世界中长久地前进！
乐在其中，乐在对兴趣的喜爱，乐在自己对兴趣的掌握，乐在掌握后悟出的道理，乐在领悟后付出的行动，更乐在行动中所创造的乐趣……
乐在其中，乐在生活中！
啊，这是什么场面？老师为什么要把座位摆成U形？我打听了一番，才得知老师要组织我们玩游戏。哇，太棒了！
这个游戏叫拍“6”游戏，就是全班同学从1起轮流报数，如果是6的倍数或含有6的数，就要闭口拍手。如果出错，嘻嘻，老师那儿就有一份“神秘大礼”在向你招手。听老师说既有“***礼物”又有“爱心礼物”，这让我们又害怕又期待。
游戏开始了，同学们一个接一个地报数：“1、2、3、4、5、啪、7”大家十分认真地报着数。“14，15，16”什么？16？含有6呀？这是谁报的？我用我的“千里眼”一望，原来是小宇同学，因为没专心，得上台领“礼物”了从老师的“神秘礼盒”中抽取。
只见他大步地走上讲台，大家都为他祈祷：有的希望他抽到爱心礼物，有的却希望他摸到“***”，但无论是什么，大家都很想知道老师葫芦里卖的是什么药。
只见他慢慢将手伸进神秘礼盒，两手颤抖着，双腿也似乎有些发软。刚刚那副大义凛然的将军样儿一下子就没有了。只见他用那抖动的双手一点点打开从礼盒中抽出的纸条，老师也偷偷瞄了一眼，便乐开了花原来他抽到了“跳鬼步舞”。他哪里会跳什么鬼步舞，便邀请了一位同学上台一起跳，刚开始两人还正儿八经地手舞足蹈，可才跳两下，就成猩猩和狒狒跳圆舞曲。台下的同学们见了，有的捧腹大笑，有的边怕桌子边笑，有的一边笑一边喊：“这哪里是跳鬼步舞，这分明是鬼跳舞！”话一出口，教室里又爆发一阵阵笑声。就连班主任也笑得直不起腰来，把他俩“轰”下了台。
游戏继续进行，从小宇开始重新报数。马上要到我了，我整个人是心惊胆战的。生怕出错要上台表演，还好，还好，顺利过关！正庆幸着，突然一声“18”传到我的耳朵里这不是6的倍数吗？嘿，又有一个人踩到***了！哈，有好戏看啦！我回头一望，原来是数学天才“智多星”啊！或许连他自己都不敢相信，他瞪大了双眼，嘴巴大得都可以塞下一个苹果。但是没办法，他确实出错了。他满脸惊愕地走上讲台，可怜巴巴地问老师：“老师，里面到底有没有爱心礼物呀？”“那要看你运气好不好喽！”“智多星”面无表情地抽出一张纸，慢慢打开，他看到了两个字，惊讶地念出了声：“老师”他吓得赶忙把纸条合上了，要知道他平时可是最怕老师的，当他鼓起勇气再次打开时，看见纸条上写的是“老师给你喂块糖吃”，他那眼珠子都快飞出来了。老师刚把纸条上的字宣读完，全场不由得尖叫起来。同学们那羡慕、嫉妒、恨的目光一齐投向了“智多星”。我也有些愤愤不平：“为什么这家伙运气这么好？被这家伙抽到如此大礼？”但我们也只好一边咽口水，一边眼巴巴地看着老师把糖喂给他。
游戏在我们的欢声笑语中继续进行着仍然时不时有人出错，当然少不了上台。其中，有人抽到了唱歌，有人抽到了耍帅，有人抽到了T台走秀，居然还有人抽到了性别大反串的表演真是一个比一个搞笑，教室里的笑声也是一浪高过一浪
这次游戏活动让我们乐在其中，成为了我们美好的回忆。