在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的一次有趣的活动作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
戳气球？你神经有毛病，戳破了你晕了咋办？这真是觉得没事搞自杀。听了这个题目，你一定会这么说。但是这也没有关系，顶多来一个脑震荡（当然这也不可能）。并且这一次老师和我们做的是“穿越气球”的游戏。
上课时，老师拿来一些气球和二根钢针满面春风地走进了教室。同学们都感到莫名其妙，都盯着那些东西发呆。直到老师问：“怎样让钢针穿过气球？”穿过它？不大可能，但至少我有可能性，因为失败乃成功之母，于是我说出要从气球的底部往上钻，慢慢地，才能成功，姜元张也赞成我的想法。
老师叫姜元张试一试，虽然我也跃跃一试，也没有抢得过“姜老元张”，我见他高兴地跑过去，充满信心，可谓为“帝国主义而奉献的大将军先锋”啊！你看，还真有一般人没有的气派。可下面的人并非敢于面对，你看，这几个人，帽子戴上了，那几个人，好像约好了一齐钻到了桌子下面，可真害怕！（好！）
姜元张真不争气，针尖一碰到底就See you la la了，因为他根本就没转。后来我也试了一下，也是“满载而归”呀！（反义）
后来，老师亲自做了实验，只见她拿起钢针，慢慢地、轻轻地，手还在不停地转，怪了钢针穿过，气球竟安然无恙。她一口气把钢针穿到了底，那时全班悄无声息，我的心提到了嗓子的眼儿，生怕一声惊响吓死我们，终于，老师穿过了气球，我们欢呼雀跃。
今天让我懂得了，凡事一定要找方法解决，才会成功。
今天上午，我们去参观博物馆，我们在操场上排好队，就踏出了校园的大门。
我们四年级的同学都跨越了大桥，走了陡峭的山路，最后我们终于到了安康市博物馆。
走进了博物馆的大门，一位指导人员带领我们进第二展厅，首先带我们观看科技类的展品，第一个像我们介绍的是“激光竖琴”，可以从上面向下面发出八道红色琴光，最神奇的是它还有声乐系统，一弹就会发出声音，跳舞机器人可发出音乐、可说话、也可跳舞。我们又看见了许多原始生物，古海龟生下的蛋，小古海龟在沙滩一出生就要到大海去，但是海鸥会吃掉它们，大约只有一只小古海龟能去海里面，还有许多更有趣的东西。
最后，参观完了，家长们来接同学了，我们只能依依不舍地离开了博物馆。
上个星期六的上午，金笔作文的老师组织了一次有趣的活动课，那就是去挑战者游乐园玩。
八点，班上的同学都到齐了，我们就乘坐大巴向挑战者乐园出发了。一路上，我们欢声笑语，不知不觉就到了。一下车，我就看见了卡丁车场地、惊险的攀爬、刺激的漂移车，还有我最怕怕的飞船。其中，我最喜欢的就是攀爬了，所以我最先开始玩起了这个。首先，工作人员给我系上了安全带，并给我讲解了攀爬时的注意事项。接着，我就正式开始了我的攀爬之路。第一关——过木桩。一共有六个木桩，每个木桩上有两个手把和两个踩把，我运用身体的平衡能力，轻松的爬过来了。第二关——降落伞，这个我最喜欢了，因为有飞的感觉。我顺着柱子，把手松开，开两腿的夹力来控制速度，可刺激了。这个攀爬，我可是玩了三次都意犹未尽。接下来，我和同学一起开了卡丁车，沿着跑道，我们开的可快了，差点我们撞到了一起，还好有惊无险。
快乐的时光总是过得很快，当我们玩得起劲的时候，老师召唤我们吃午饭了。吃完饭，我们就原路返回了。这次活动课，我们玩的很开心，期待着下次的到来！
今天下午第二节是班会课，我们开展了一场以安全为主题的班会活动。
上课铃响了，同学们走进教室，刚坐在座位上，老师就来了。老师对我们说：这节课我们开展一场以安全为主题的活动。
老师先把我们分成七个小组。老师说：我们应该注意哪些安全？请大家思考，回答正确的小组就加上五角星，哪一组的五角星最多，那一组就是第一名。
首先由第一组发言，于雨杉把手举得高高的。老师说：请于雨杉说说吧，我们应该注意什么安全？于雨杉说：骑自行车不要眯着眼睛。老师点点头，给第一组画上一颗五角星。第一组的同学马上欢呼起来。
接着，第二组的同学发言了。潘威孚大声说：坐车时不要把头手伸出窗外。老师点点头，又给第二组画上一个五角星。第二组的同学马上高兴起来。
该第三组的同学发言了。我把手举得高高的。老师说：王君，请回答。我不慌不忙地说：过马路要左右看，还要走斑马线。同学们马上给我鼓掌。
同学们说了很多安全知识。老师说：希望你们以后要注意安全。
下课了，我们小组得了第一名。可是，我们不会骄傲，还要努力，争取下次班会活动比赛再拿第一名。
今天，我满怀希望地来到了班，一进门就看见了大家绞尽脑汁地设计一顶别具一格的太阳帽。
老师给我们展示了几张的太阳帽图片，还给我们讲解了太阳帽的制作过程。然后我们开始了热火朝天的制作。
首先我从老师那边拿了几张彩色卡纸，然后我想了几百种太阳帽的设想，最后我想到了一个我最心仪的那一个太阳帽方案，之后我就开始制作了。
我测量了一下太阳帽与我的头是否吻合，然后我就把帽子戴到头上，结果帽子的边沿被我的头撑爆了。
第二次我做的非常顺利，我小心翼翼地把帽檐粘上，然后我就把它满心欢喜地戴上头顶。结果它‘嘭’的一声帽檐就像顽皮的孩子一样往上跑了，我费尽了九牛二虎之力才把它从上面弄下来，说时迟，那时快。帽子迅速地裂成了两半，我急忙把它用透明胶黏上。
刚黏完，老师就来拍照了。我摆了一个有趣的姿势让老师拍照。
这次diy活动不仅考验了我的绘画水平，还给我们丰富多彩的人生添上一个新体验。我喜欢这样的课！
今天，我的假日小队去萧山临浦的谭家埭社区村邮站参观，我兴奋地坐上大巴车，大概过了四十多分钟，我们就到达了目的地。
我们来到村邮站门口，队长施亚楠叫我们全体队员集合拍照留影，拍完照后，接着我们听了村邮站阿姨关于村邮站便民的好处及服务项目，有现金缴费、基本服务、票务代理、助农惠农、拓展服务等内容，还特别介绍了浙江村邮标志的由来，标志左上角和右下角是邮票的边角，中间是钱塘江和麦穗的结合图形。阿姨讲解完后发给我们每人一张明信片，让我们填上地址和姓名寄给我们想要寄的人。
随后，阿姨让我们体会了一次邮递员的工作：送报纸，同行的小伙伴们也纷纷把报纸送到村民家里，我也兴高采烈地把报纸送到村民手里，最后，我们依依不舍地离开了村邮站。
这次假日小队的活动真有趣！
今天，老师走进教室，和颜悦色地对大家说：“今天我们要组织一次拼图活动。”大家都很兴奋，争先恐后地举起了手。老师请了恒梵同学来拼图。我没被选上，所以感到十分遗憾。
恒梵开始拼图了，老师把磁铁和图片递给恒梵。恒梵把两张图贴在黑板上。这时，黑板上出现了猴子的头部，呈现出向上仰望的姿态。老师问：“这幅图对不对?”同学们异口同声地说：“对!”老师又问我：“为什么说是对的呢?”我胸有成竹地回答：“因为一图和二图的头部正好连接。”接着，恒梵翻来覆去地挑选，又拼了两张。老师问销潇：“这幅画对吗?”销潇大声地回答道：“对!”“为什么?”他说：“因为二图和三图颜色吻合。”恒梵最后拼了两张，因为四图和五图腿部正好连接，所以拼对了。这时出现了一只老猴教小猴爬树的画面。老师表扬他拼得不错，教室里响起了热烈的掌声。恒梵脸上露出满意的笑容，高高兴兴地回到座位。
老师又请了销潇同学上来。他开始拼的时候，拼得不对劲，大家都说：“错了!错了!”他把拼图一转再转，一会儿颠倒，一会儿转动，他把磁铁放下去，又拿上来。最后，在老师和同学的提醒下，销潇终于拼好了。大家都为他鼓掌。
这一节活动课真有趣!
在今天的“快乐读写”作文课上，黄老师组织我们进行了一场别开生面的吹鸡毛比赛。
比赛就在教室进行。黄老师叫我们把课桌向四周拉开，空出中间一片地方，作为比赛场地。在介绍完比赛规则后，黄老师选出了十名队员，并分成龙队和虎队。我是龙队队长，心里感到特别高兴。
比赛正式开始了，首先由虎队的何金龙发“球”。只见何金龙鼓起腮帮，对准鸡毛，用力一吹，呼的一声，鸡毛飘飘悠悠地飞到我们龙队这边来了。我们龙队的向春D抢先把“球”吹到虎队那边去了，只见鸡毛像听话似的直往下掉。眼看我的龙队就要赢了，可何金龙蹲下身子，偏着脑袋一吹，又把“球”吹到我们队这边的地上了。哎！0：1，我们队落后了一分。
比赛继续进行，教室里不时地响起加油声和欢笑声。双方经过激烈地争夺，竟战成了2：2平局。关键的一局开始了，大家都非常紧张。虎队的队员小心翼翼地把“球”吹向我们，我队几张小嘴呼呼地把鸡毛还给了对方。经过十几个回合，鸡毛还是落在了我们的场上，虎队赢了。
今天的活动真是太有趣了。
上次，学校组织秋游。我们是去园博园。
到了园博园，我们班不由自主地发出“哇”的赞叹声。
我们观看了音乐喷泉。音乐喷泉非常美，一会儿高，一会儿低，一会儿呈心形，一会儿呈圆形。瞧！喷泉的围栏边上，站满了同学，有的拿着手机，有的拿着相机，把这美好的景象照下来，给爸爸妈妈看。我也忍不住，抓起手机，跑到围栏边，“咔嚓”起来！时间过得飞快，转眼间喷泉就没了。“咦，怎么没了！”“我好想再看一遍啊！”同学们依依不舍地离开了音乐喷泉。
经过江南水乡，来到了孔雀园。里面住着许多美丽的孔雀。孔雀见那么多人，围在他旁边，得意洋洋地走来走去，就像“T”形台上的模特儿！孔雀啾啾女生，再啾啾男生，觉得女生看起来比较慈祥，便向我们走来。瞧他那傻样！一瘸一拐的！好玩儿！哈哈！
此时，全班同学的肚子都在“咕咕”了，只是谁都没脸告诉别人，哈哈！还是老师了解我们的心意，把我们带到了“杏林阁”！宣布解散！我们吃吃喝喝，吃吃喝喝完后，就扶着肚子回家咯！
这真是一次有趣的活动！
南辕北辙的故事大家都听过吧，故事里的楚人成为千古嘲笑的'对象。今天我们却在王老师的带领下，集体玩起了“南辕北辙”的游戏。嘿嘿，就是听口令做相反的动作，反应慢或者做错的淘汰出局，坚持到最后的胜出。
比赛开始了，首先上场的是男生队，他们雄赳赳气昂昂地登场了，一副胸有成竹的模样，仿佛胜利唾手可得。
“大西瓜——小西瓜”“向上跳——蹲下去”……随着王老师的口令声，男生们集体做着相反的动作。随着口令的加快，场上的火药味越来越浓，一个个男生被淘汰下场，只剩下了袁明阳和他死党曹志远。
这两人可是班里出了名的小能豆，头脑灵活，动作敏捷，反应迅速。大家顿时安静下来，屏住呼吸，瞪大了眼睛看着两位高手决战“华山之巅”。只见袁明阳屏息凝神，竖着耳朵，如临大敌；曹志远面带微笑，沉稳应对，霸气十足。
王老师一声令下“向上跳！”袁明阳一激灵，本能地向下蹲去，曹志远依然目不斜视，旁若无人，压根没有听见王老师的口令。这时我们才恍然大悟，曹大侠一直沉浸在初战告捷喜悦中，得意忘形啦！哈哈哈哈，在大家善意的欢笑声中曹志远终于缓过神来了，一切已成定局，大意失荆州，曹志远沮丧地下场了。
美丽的王老师用这个小活动又教会我们一招，做每件事都要集中注意力，才能从容应对，百战不殆。
愉快的星期六又到了，我做完作业，正准备下楼去玩。这时我的好朋友陈莹、方婷和方慧来到了我家。我就对她们说：“我们到院子里去玩吧。最好来次拔河比赛好不好？”她们异口同声地说：“好呀！”于是，我们便到我外公家借了一根粗绳子。
比赛开始之前，我们先做好各项准备工作。先在绳子中间捆上一条红绸子，然后我们通过“黑白配”游戏分组，我和方婷一组，陈莹和方慧一组。还缺一个裁判员，我打电话叫来了妈妈。
比赛开始了，妈妈一吹哨子，我们都拼命地向后拉。我和方婷一双脚用力抵着地，埋着头，拼命往后拉。陈莹和方慧憋足了劲，使劲向后拽。绳上的红绸子一会儿移向左，一会儿又移向右。正当红绸子居中的一刹那，我和方婷猛一用力，终于将红绸子拉过了赛标区，我和方婷胜利了。我们高兴地又是蹦又是跳。
拔河游戏真有趣啊！
“这一回，我们要做一个小游戏。”老师说完，我们正准备议论起来，结果被老师打断了。我心想会是什么游戏呢：拔河？捉迷藏？地方不够呀，写“王”字？
好一会儿老师才说：“这个游戏叫叼笔写字。”老师叫上了两队人，分别是女生张泽怡、杨景茹、张?V家，男生杨佳乐、雒溢通、张圃豪。开始比赛了，他们每个人嘴里都含着一支笔，在纸上一笔一画的写。你看章子怡写着写着口水都流出来了，惹得大家都在哈哈大笑。男生队写的虽不够清楚，但不仅写完了还特别快，最后我们男生队赢了，让我心里非常开心。
老师看我们都兴致勃勃，让每个人都试一下。我立刻不笑了，因为笔不听我操作，我要横着向右画，它就向上画，写成了竖，最后我不但没写好字，还把本子画烂了。原本我用的非常顺手的笔，现在却像一个不听使唤的小士兵一样乱画，我再看看同桌的，他也写的非常有趣，你看他比划的像毛毛虫一样歪歪扭扭的乱爬，我的字和他一样，像甲骨文一样乱七八糟，根本认不出写的是什么了。
通过这一次游戏，我体会到了残疾的小朋友生活是多么困难，写字吃饭和穿衣服都比我们难多了，我从今天开始珍惜自己的美好生活。
星期六上午，我们班组织了秋游的活动，同学们陆陆续续的来到教室里，邓老师讲解活动的内容，我妈妈帮忙给参加活动的大小朋友发了蛋糕和水，最后每一个小朋友发了一个鸡蛋。
为什么要发鸡蛋呢？这是生的还是熟的？拿着它有啥用呢？我正想着，邓老师走上讲台说：刚才发下来的鸡蛋不能敲碎，我们的活动就是‘护蛋行动’，看谁的鸡蛋从学校走到归古，没有碎的就有奖品。第一个护蛋行动就这样开始了。
我们都不想让自己的鸡蛋破碎，可是，步行到归古的路上，我旁边有个同学刚想用手指一个东西，结果鸡蛋没拿好就掉在地上了，我更加小心翼翼地保护着我的鸡蛋。
终于到达了归古，看到老师和同学们都在花丛中拍照，我蹦跳着跑过去，想走近路爬上那个花坛的台阶，早就忘记了手里的鸡蛋，一个不留神，鸡蛋磕到水泥地上敲碎了，可怜的鸡蛋，我的心里伤心极了！接下来丰富的节目让我的心情非常的快乐！
我希望经常参加这样开心的活动！
下课了，同学们有的在教室里看书，有的在帮老师做事情，还有的在玩游戏。突然，教室外面传来一阵阵欢笑声，是怎么回事？让我们去看看吧！
原来，他们是在玩丢手绢的游戏，他们几个人坐在地上，围成一个圈，他们还用剪刀、石头、布的方法选出小明来丢手绢。其他同学们都闭上眼睛。游戏要开始了，同学们个个脸上都笑眯眯的，一副很激动的样子。开始了，同学们闭着眼睛，唱着欢快的歌，小明拿着手绢，绕着圈跑。小明一会儿在小红的背后停一下，一会儿又在小芳的背后停下，好像故弄玄虚，不让大家知道手绢放在哪个同学的背后，这时，不知谁大喊了一声：“小红，手绢在你的背后。”小红回头一看，手绢果然在自己的背后。她赶紧站起来抓起手绢就去追小明。可是小明跑起来就像离弦的箭一样，一下子坐到了小红的位置上，嘴上还直说：“你抓不到我，你就表演一个节目吧！”小红嘟嘟嚷嚷的在大家的掌声下，表演了精彩的节目。大家玩得别提有多开心了！
时间不等人，上课玲响了，同学们又期盼着下一节课后时再玩。
今天上午，我们班举行了一场激烈的辩论会，我们辩论的话题是“小学生是否该用手机”。认为“该用手机”为正方，“不该用手机”为反方。
为了公平起见，我们抓阄分组，比赛终于开始了。首先由正方辩手发言，他胸有成竹地说：“我方认为小学生该用手机，因为手机可以搜作业，任何不会的题目都可以搜到，不明白的还可以看讲解视频。”话音刚落，反方的辩手们纷纷举起手想要反驳，马上就要上演一场激烈的“唇枪舌战”了。按奈不住的反方辩手说道：“我方认为小学生不该用手机，手机里可以玩游戏，会让学习成绩下降，并且长时间玩手机，对眼睛会有很大的伤害，特别是小学生，伤了眼睛就麻烦了。”
虽然反方说的很有道理，但正方不甘示弱，依然积极举手反驳道：“可以把手机里的游戏全部删除，小学生有规划性的使用手机就可以了。”就在正方沾沾自喜之际，反方辩手又来抢答，这下正方被反方辩手咄咄逼人的发言镇住了，一时不知如何是好。
该我大显身手了，我振振有词的说：“我认为小学生该用手机，家里书店里没有的书，只要用手机一搜，就可以找到，而且内容十分丰富，再说了，现在信息发达，都是通过微信QQ传递消息，班级群里有什么紧急通知，我们也可以及时收到。”
辩论会结束了，老师点评了我们的发言总结，宣布正方获胜。经过这场辩论，让我明白了，团结的重要性。